灵鹊做题网七下 复习提纲 人民教育出版社
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/06/13 09:50:45
七下 复习提纲 人民教育出版社
第五单元 走进社会
第一课 在社会中成长
第二课 社会舞台中的角色
第三课 没有规矩,不成方圆
综合探究五 我是社会小主人
第六单元 走向富足的文明生活
第一课 永远面对选择
第二课 创业的“学问”
第三课 做好“当家人”
综合探究六 做文明生活的小管家
第七单元 精神生活的追求
第一课 知识就是力量
第二课 大众传媒
第三课 追求真善美
综合探究七 实话实说话“流行”
第八单元 社会生活的变迁
第一课 身边的故事
第二课 我的成长历程
第三课 过去是怎样被记载下来的
综合探究八 探寻身边的历史
我找了很久，但都不是很完整，每次最后一单元的都没有，就是关于文献资料，口述资料，还有实物资料之类的都没概括。希望大家能给我一个完整一点的麻烦各位了！
第五单元 走进社会
第一课 在社会中成长
第二课 社会舞台中的角色
第三课 没有规矩,不成方圆
综合探究五 我是社会小主人
第六单元 走向富足的文明生活
第一课 永远面对选择
第二课 创业的“学问”
第三课 做好“当家人”
综合探究六 做文明生活的小管家
第七单元 精神生活的追求
第一课 知识就是力量
第二课 大众传媒
第三课 追求真善美
综合探究七 实话实说话“流行”
第八单元 社会生活的变迁
第一课 身边的故事
第二课 我的成长历程
第三课 过去是怎样被记载下来的
综合探究八 探寻身边的历史
我找了很久，但都不是很完整，每次最后一单元的都没有，就是关于文献资料，口述资料，还有实物资料之类的都没概括。希望大家能给我一个完整一点的麻烦各位了！
初一历史与社会复习提纲
1． 人与社会的关系
个人不能离开社会而独立生存/人的成长离不开社会
2． 青春期健康自我意识的主要特征及关键时期
主要特征：自尊、自强、自立、自律,能够明辨是非,准备担负社会责任.
青春期健康自我意识形成关键时期：中学阶段.
3． 社会角色：学会区分几种角色
(1) 与生俱来的角色：儿子（女儿）、民族、中国公民……
(2) 社会规定的角色：学生、乘客、顾客……
(3) 自己选择的角色：志愿者……
(4) 自己期望扮演的角色：科学家、歌星、教师等
4． 人与人交往的三大原则
(1) 沟通与理解
(2) 尊重与平等
(3) 诚信
诚实守信是做人的基本原则,而相互尊重、平等交往则是人与人之间进行良好沟通的重要桥梁.
5． 社交恐惧心理
有社交恐惧心理原因是胆怯.克服交往过程中产生的恐惧心理,培养和锻炼自己的交往能力,是良好心理品质的重要表现.
克服社交恐惧心理的关键是要对自己有信心.
6． 没有规矩,不成方圆
(1) 规则定义：规则是指社会团体为实现某种目标,规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程.
广义规定：国家制定的一切规范性文件的总称（包括宪法、法律、行政法规等）.
狭义规则：国家行政机关和地方国家机关颁布的规范性文件.
(2) 规则的表现形式：①以文字的形式存在；②以约定俗成的方式流传下来.
(3) 规则的意义：为一定目标服务.
(4) 生活离不开规则：交通标志、足球比赛规则、法律……
规则是人们制定的,任何规则的出现都与人们的生活密切相关,它是为了使人们能够有秩序、安全、健康、合适地生活.
7． 法律、宪法
宪法是国家的根本大法,是国家最重要的法律,它规定和保障所有公民的基本权利.
在我国,重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过.
8． 斑马线
人们的生活处处离不开规则,随着社会的发展,规则也在不断地改进、变化.
9． 社会保障制度
(1) 社会保障制度目的：为了保证所有社会成员的基本生活权利
(2) 内容：国家提供救助和补贴
(3) 含义：为了保证所有社会成员的基本生活权利,国家根据有关的法律和法规,建立起提供救助和补贴的制度,叫做社会保障制度.
(4) 社会保障体系内容包括社会保险、社会救济、社会福利等.
10．消费者权益
当消费者权益受到侵犯时,正确的方法是打电话给相关部门进行投诉或到消费者协会申诉.（当个人权益受到侵犯时,正确的方法是运用法律手段维护自己的合法权益）
11．绿色生活方式（课本70页）
绿色生活方式包括：使用无氟冰箱、空调、使用不污染水源的洗衣粉、呼吁“节卡救树”、爱护每一块绿地、积极参加植树活动、节约能源、使用可再生材料制成的工作和生活用品,改变不利于环境保护的饮食习惯、和动植物朋友和谐相处、垃圾分类回收……
12．投资理财、投资风险
家庭理财方式：储蓄、购买国债、保险（其中购买国债风险小、利息高、收益好）.
创业投资可以增加收入,但也有很大风险.
规避风险：将有限的钱合理分配,投资于两个或两个以上的行业,其中一个行业产生的因素恰好是另一行业获效力的因素（即不把鸡蛋放在一个篮子里）.
13．紧急救险与求助
火警：119 医疗急救：120 匪警：110 交通事故报警：122
正确使用方法：报告病人（案发、火灾）详细地点及险情
14．信用：是立业之本.
15．税收、依法纳税
税收收入是国家收入最主要、最稳定的收入（占我国财政收入90%以上）.
依法纳税是每个公民应尽的责任与义务.
16．文学艺术、思想追求成就（课本上的主要成就,包括文学、艺术、科学、思想）
科学上的成就：我国早在隋唐时期,就发明了雕版印刷术,且有世界上现存的最早的雕版印刷品《金刚经》；北宋毕升发明活字印刷术；德国科学家谷登堡在我国活字印刷术影响下,创制了近代铅活字印刷术；美国人贝尔发明电话；1969年,美国宇航员成功登上月球；袁隆平发明水稻杂交技术,成功解决世界温饱问题……
魏格纳的大陆漂移说.居里夫人发明镭.三位大科学家：牛顿、霍金、爱因斯坦.
文学、艺术上的成就：画家傅抑石与关山月合作的巨幅油画《江山如此多娇》、罗丹雕塑《思想者》、米隆雕塑《掷铁饼者》、毕加索的大型油画《格尔尼卡》、朱自清的散文《背影》、魏巍的文章《谁是最可爱的人》、都德小说《最后一课》……
中国的国剧京剧,中国的书法.
建筑上的成就：哥特式建筑（典型建筑是科隆大教堂）、文艺复兴建筑（佛罗伦萨大教堂）.
思想上的成就：早期人产对世界的思考（屈原、泰勒斯）、苏格拉底坚持对“我”的认识、孔子的大同社会、陶渊明心目中的理想国——世外桃源、莫尔的乌托邦、法国进步思想家（伏尔泰、卢梭、狄德罗）、马克思恩格斯的《共产党宣言》
17．农耕时代
早在唐代,中国就有了印刷术,并在宋代得到发展,成为农耕时代的科技发明典范.
18．奥林匹克运动、精神
奥林匹克运动会起源于公元前8世纪的古希腊.
奥林匹克运动精神的重要内涵是：更快、更高、更强.
奥林匹克运动倡导的重要精神是：重在参与.
19．未成年人的权利和义务
(1) 未成年人的权利有
1．生命健康权 5．受教育权 9．言论自由权
2．姓名权 6．肖像权 10．出版自由权
3．人身自由权 7．荣誉权 11．批评建议权
4．被监护权 8．著作权 12．揭发检举权
(2) 未成年人的义务：学校生活中的义务（努力学习）、家庭义务（如拖地、倒垃圾、照顾亲人）、生活义务（如保护生态环境、维护教室、学校室内外卫生,积极参加绿化活动,维护社会秩序、遵守交通规则等）
20．身残志不残（如雷•尤瑞、海伦•凯勒……要简单说一下这些人物的事迹.）
21．名言（任举一句自己喜欢的名言警句,并阐述理由）
22．诚信及例子（诚实守信是做人的基本原则,而信用则是一个企业的立业之本.可以列举你所知道的反映诚信的事例来进行说明）
23．恩格尔系数
食品支出占全部生活消费支出的比重,被称为恩格尔系数.
恩格尔系数越大,说明这个家庭或国家越穷,反之,越富裕.
24．网络、网吧、规则的制定
让学生明白：当今中学生上网呈现出几个主要特点：一是中学生普遍对上网有浓厚的举；二是中学生上网多数以寻求心理调节、欲望满足和精神刺激为动机；三是75.32%的学生都选择在网吧上网；四是中学生玩游戏的、交友聊天及看娱乐性节目比重大,真正将电脑用于学习的人极少；五是上网交友已成为中学生人际交往中一个新的发展动向；六是大多数学生认为网络会对人产生一定的负面影响,但多数学生并未对此引起足够的重视和警觉,更谈不上主动地去节制自己的行为.
当然,网吧存在有其合理的一面.对学生上网宜“疏”不宜“堵”.
考察要求：让学生制定规则（如何能上网,而又有所限制,不受网络负面影响.）
1． 人与社会的关系
个人不能离开社会而独立生存/人的成长离不开社会
2． 青春期健康自我意识的主要特征及关键时期
主要特征：自尊、自强、自立、自律,能够明辨是非,准备担负社会责任.
青春期健康自我意识形成关键时期：中学阶段.
3． 社会角色：学会区分几种角色
(1) 与生俱来的角色：儿子（女儿）、民族、中国公民……
(2) 社会规定的角色：学生、乘客、顾客……
(3) 自己选择的角色：志愿者……
(4) 自己期望扮演的角色：科学家、歌星、教师等
4． 人与人交往的三大原则
(1) 沟通与理解
(2) 尊重与平等
(3) 诚信
诚实守信是做人的基本原则,而相互尊重、平等交往则是人与人之间进行良好沟通的重要桥梁.
5． 社交恐惧心理
有社交恐惧心理原因是胆怯.克服交往过程中产生的恐惧心理,培养和锻炼自己的交往能力,是良好心理品质的重要表现.
克服社交恐惧心理的关键是要对自己有信心.
6． 没有规矩,不成方圆
(1) 规则定义：规则是指社会团体为实现某种目标,规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程.
广义规定：国家制定的一切规范性文件的总称（包括宪法、法律、行政法规等）.
狭义规则：国家行政机关和地方国家机关颁布的规范性文件.
(2) 规则的表现形式：①以文字的形式存在；②以约定俗成的方式流传下来.
(3) 规则的意义：为一定目标服务.
(4) 生活离不开规则：交通标志、足球比赛规则、法律……
规则是人们制定的,任何规则的出现都与人们的生活密切相关,它是为了使人们能够有秩序、安全、健康、合适地生活.
7． 法律、宪法
宪法是国家的根本大法,是国家最重要的法律,它规定和保障所有公民的基本权利.
在我国,重要的法律都要由全国人民代表大会审议通过.
8． 斑马线
人们的生活处处离不开规则,随着社会的发展,规则也在不断地改进、变化.
9． 社会保障制度
(1) 社会保障制度目的：为了保证所有社会成员的基本生活权利
(2) 内容：国家提供救助和补贴
(3) 含义：为了保证所有社会成员的基本生活权利,国家根据有关的法律和法规,建立起提供救助和补贴的制度,叫做社会保障制度.
(4) 社会保障体系内容包括社会保险、社会救济、社会福利等.
10．消费者权益
当消费者权益受到侵犯时,正确的方法是打电话给相关部门进行投诉或到消费者协会申诉.（当个人权益受到侵犯时,正确的方法是运用法律手段维护自己的合法权益）
11．绿色生活方式（课本70页）
绿色生活方式包括：使用无氟冰箱、空调、使用不污染水源的洗衣粉、呼吁“节卡救树”、爱护每一块绿地、积极参加植树活动、节约能源、使用可再生材料制成的工作和生活用品,改变不利于环境保护的饮食习惯、和动植物朋友和谐相处、垃圾分类回收……
12．投资理财、投资风险
家庭理财方式：储蓄、购买国债、保险（其中购买国债风险小、利息高、收益好）.
创业投资可以增加收入,但也有很大风险.
规避风险：将有限的钱合理分配,投资于两个或两个以上的行业,其中一个行业产生的因素恰好是另一行业获效力的因素（即不把鸡蛋放在一个篮子里）.
13．紧急救险与求助
火警：119 医疗急救：120 匪警：110 交通事故报警：122
正确使用方法：报告病人（案发、火灾）详细地点及险情
14．信用：是立业之本.
15．税收、依法纳税
税收收入是国家收入最主要、最稳定的收入（占我国财政收入90%以上）.
依法纳税是每个公民应尽的责任与义务.
16．文学艺术、思想追求成就（课本上的主要成就,包括文学、艺术、科学、思想）
科学上的成就：我国早在隋唐时期,就发明了雕版印刷术,且有世界上现存的最早的雕版印刷品《金刚经》；北宋毕升发明活字印刷术；德国科学家谷登堡在我国活字印刷术影响下,创制了近代铅活字印刷术；美国人贝尔发明电话；1969年,美国宇航员成功登上月球；袁隆平发明水稻杂交技术,成功解决世界温饱问题……
魏格纳的大陆漂移说.居里夫人发明镭.三位大科学家：牛顿、霍金、爱因斯坦.
文学、艺术上的成就：画家傅抑石与关山月合作的巨幅油画《江山如此多娇》、罗丹雕塑《思想者》、米隆雕塑《掷铁饼者》、毕加索的大型油画《格尔尼卡》、朱自清的散文《背影》、魏巍的文章《谁是最可爱的人》、都德小说《最后一课》……
中国的国剧京剧,中国的书法.
建筑上的成就：哥特式建筑（典型建筑是科隆大教堂）、文艺复兴建筑（佛罗伦萨大教堂）.
思想上的成就：早期人产对世界的思考（屈原、泰勒斯）、苏格拉底坚持对“我”的认识、孔子的大同社会、陶渊明心目中的理想国——世外桃源、莫尔的乌托邦、法国进步思想家（伏尔泰、卢梭、狄德罗）、马克思恩格斯的《共产党宣言》
17．农耕时代
早在唐代,中国就有了印刷术,并在宋代得到发展,成为农耕时代的科技发明典范.
18．奥林匹克运动、精神
奥林匹克运动会起源于公元前8世纪的古希腊.
奥林匹克运动精神的重要内涵是：更快、更高、更强.
奥林匹克运动倡导的重要精神是：重在参与.
19．未成年人的权利和义务
(1) 未成年人的权利有
1．生命健康权 5．受教育权 9．言论自由权
2．姓名权 6．肖像权 10．出版自由权
3．人身自由权 7．荣誉权 11．批评建议权
4．被监护权 8．著作权 12．揭发检举权
(2) 未成年人的义务：学校生活中的义务（努力学习）、家庭义务（如拖地、倒垃圾、照顾亲人）、生活义务（如保护生态环境、维护教室、学校室内外卫生,积极参加绿化活动,维护社会秩序、遵守交通规则等）
20．身残志不残（如雷•尤瑞、海伦•凯勒……要简单说一下这些人物的事迹.）
21．名言（任举一句自己喜欢的名言警句,并阐述理由）
22．诚信及例子（诚实守信是做人的基本原则,而信用则是一个企业的立业之本.可以列举你所知道的反映诚信的事例来进行说明）
23．恩格尔系数
食品支出占全部生活消费支出的比重,被称为恩格尔系数.
恩格尔系数越大,说明这个家庭或国家越穷,反之,越富裕.
24．网络、网吧、规则的制定
让学生明白：当今中学生上网呈现出几个主要特点：一是中学生普遍对上网有浓厚的举；二是中学生上网多数以寻求心理调节、欲望满足和精神刺激为动机；三是75.32%的学生都选择在网吧上网；四是中学生玩游戏的、交友聊天及看娱乐性节目比重大,真正将电脑用于学习的人极少；五是上网交友已成为中学生人际交往中一个新的发展动向；六是大多数学生认为网络会对人产生一定的负面影响,但多数学生并未对此引起足够的重视和警觉,更谈不上主动地去节制自己的行为.
当然,网吧存在有其合理的一面.对学生上网宜“疏”不宜“堵”.
考察要求：让学生制定规则（如何能上网,而又有所限制,不受网络负面影响.）