分析画横线的句子特点试着写一写这样的句子-搜答案-灵鹊做题网

好好理解

看不清

比喻句再问：不是再答：夸张

野性,天然,磅礴

几句?再问：一句再问：你有吗再答：有，我给你想再问：满意有好评再答：鲸鱼为了探寻深海奥秘而遨游海洋，而不是为了彰显它强悍的体格，因此广阔的大海赋予了它遨游海洋的力量再答：好评哦再答：客气

根据下面句中每个横线前面画曲线的句子的特点,在横线上填入恰当的内容,使句意连贯.人有生理的青春,(那是用年龄来衡量的)；也有心理的青春,（那是用阅历来衡量的）.有的人(正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年

句子：它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头.用（海军上将）来比喻白公鹅,突出了白公鹅（慢条斯理）的特点.

句式特点是判断,仿句：不管是学习唯物主义,学习唯心主义,或者在现实的实践中,人们总是持有一个尊重敬畏的精神,得以行动来明确事物的本质.

表现了这次的考试至关重要,而作者通过了,表达了作者的兴奋,喜悦之情再答：不对，不是考试，是事情再答：望采纳

过渡

细节描写再问：那该怎样用描写手法分析画横线的句子呢？

1.据说.表示不确定的语气,说明苏州园林不一定有100多处.2.绝不.表示绝对的否定,说明苏州园林一定没有对称式的结构.3.极少.点明次数的少.说明有使用彩绘,但只是少数.4.大多.表示普遍,但不排除

我知道再答：先给分再答：好吗再问：那不行哦再答：为啥再答：那再问：你先答再答：那你要说话算数再问：好吧再问：要是不好再问：就不采纳再答：不但。。。。。而且再答：行吗再问：可以

1.hè、è、fu、sì2.你不用蜡烛也行.3.一是指它微弱的光影的晃动,使屋子里的气氛更可怕；二是指它所剩不多,燃烧不会继续太久的时间了.4.不幸的遭遇、苦难的时运.本文指的是挨打.5.杰克担心蜡烛

Heplaysping-pongballwhithJackonSunday

汉字渊远流长再问：你能好好回答吗？再问：你能好好回答吗？再答：唔。。难道不是这样吗再问：姐姐我tm，服了你了再答：真的可以的！再答：汉字历史悠久，我们要尊重汉字再问：算了，我服再答：嗯再答：喂喂喂，采

1在约定的时间没到,就是没有信用2友人听了很惭愧,走下车拉元方,元方连头也不回地走进自己家门

Hehadtoescapefromalltemptationstobecomeinvolvedinpopularopinionorpubliclife.后半句可以直接拆出来,理解上应该没有什么问题,不

1.我喜欢读课文.读《匆匆》,可以体会到时间的宝贵；读《十六年前的回忆》,可以__体会对往事的怀念之情_;读《鲁滨孙漂流记》,可以_体会探索的神奇__.2.一方有难,八方支援.地震无情,人间有爱.爱是

1．激发我们对革命先烈的崇敬之情