作文：我关心.(可填“环保、科技、教育”等内容) 500字以上

作文：我关心.(可填“环保、科技、教育”等内容) 500字以上

当历史跨入
21
世纪,人类飞上太空,我们回首观望地球时,才惊异地发现地球正处于一个
相当严重的紧要关头
：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、
臭氧层被破坏、
珍稀动物濒临灭绝„„,
特别是环境污染问题尤为严重,
正如世界卫生组织
在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：
“当我们进入
21
世纪的时候,
环境污染将取代核
战争而成为地球的最大威胁.
”人类已面临着如此严重的挑战,环境保护正成为全球共同关
注的焦点.
一、
立足基本国策,抓好环保教育
“环境保护”是我国的一项基本国策,是社会主义现代化建设可持续发展战略的重要组
成部分,
环保意识是现代人的基本素质.
因此,
对中小学生进行环保教育是推进学校素质教
育的重要组成部分,
是做好学生基础教育的重要环节；
抓好学生的环境保护教育工作,
已逐
步成为广大教育工作者的共识.
我国从
1983
年起就将“环境保护”
列为基本国策,
并建议
从幼儿园到大学开设有关环境保护教育的课程,对孩子进行环保教育,
提倡
“保护环境,从
小做起,从我做起”
.
20
多年来,我国各类学校都十分重视对学生的环保教育,使越来越多
的同学认识到环境保护的重要性,并积极投身到环境保护中去,取得了可喜的成绩.
我校组织的创办绿色学校活动,
主要是向学生进行切实可行的环保意识教育、
环保知识教育；
另外,
还要把环保教育纳入德育工作的范筹,
作为向学生进行爱国主义教育的主要内容.
我
校每学期对学生的环保教育都有详细的计划安排,
如进行环保讲座、
看环保录像、
学习环保
知识、
举办环保知识竞赛、进行节约能源的教育等.让学生知道平时不浪费水电、
粮食和纸
张就是保护环境、
变废为宝的最好的行动.
指导学生要重复使用废旧物品、
主动捐赠用过的
物品给贫困地区的小朋友、
吃东西要选择绿色食品,
不吃小摊小贩上的食物、
主动回收旧电
池、爱护动植物,不断增强环保意识.
二、结合课堂教学,渗透环保教育
结合各学科在课堂教学中有机地渗透环保教育,
能够进一步促使学生增强环保意识.
我
校教师在政治、
地理、生物等学科教学时有意识地宣传环保意识,
渗透环境教育,
使环保教
育课堂化.
如高一地理必修课《大气的环境保护》
一课时,引导学生结合自己生活环境中的
空气状况,
了解什么是空气污染及造成污染的原因.
知道由于唐山是一个经济发达、
人口集
中的重工业基地,人口密度大,
私家小轿车增长速度快,
所以一氧化碳排放量很高.而空气
中一氧化碳含量高,会造成人的头晕、头痛、恶心、四肢无力,因为一氧化碳极易与血液中
运载氧的血红蛋白结合
,
结合速度比氧气快
250
倍,因此,在极低浓度时就能使人或动物遭
到缺氧性伤害.轻者眩晕
,
头疼
,
重者脑细胞受到永久性损伤
,
甚至窒息死亡；对心脏病、
贫血和呼吸道疾病的患者伤害性大；
还会引起胎儿生长受损和智力低下等病状.
组织学生分
组做对比实验
,
研究车辆尾气对植物的影响.利用网络资源,探究造成空气污染的多种原因,
使学生真正关心自己生存的空气环境,
能针对当地空气污染主要原因提出建议、
以及治理措
施.
在高二地理选修课
《人口素质与环境》
一课的教学中,
教育学生意识到食物污染的问题,
主要来自于我们周围环境的污染
（包括垃圾对土壤的污染、
水域的污染以及农药、
激素残留
的污染）教育学生在生活中注意环境卫生,不乱丢垃圾、节约用水、保护水源,关注健康.