（2009•保定二模）根据下面提供的材料，理解其意并回答有关问题．

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：生物作业时间：2024/05/08 05:23:30

（2009•保定二模）根据下面提供的材料，理解其意并回答有关问题．
无论是发达国家还是发展中国家，目前大多数城市和农村人口均遭受到不同程度的暴露所产生的可吸入颗粒物对人体健康的影响．据《世界卫生组织质量检查》报告作出的最新评估，在全世界每年可造成大约200万人过早死亡．因此，某学校生物科技活动小组的同学们希望通过测量空气中的尘埃粒子，来了解周围的空气质量．他们同时分别在绿树下、道路旁边放置涂凡士林的10片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数．得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个．
（1）根据实验过程，你认为他们要探究的问题是______；
（2）他们分别在绿树下、道路边放置在载玻片，其目的是______；
（3）为排出偶然因素造成的误差，放置10片载玻片用来设置重复组，在显微镜下计数时，通常采取______取样法进行抽样检测，这样得到的数据会更加科学合理．

（1）根据材料，他们要探究的问题是不同地点的尘埃粒子数一样吗？
（2）设置对照组是为了和实验组做对比，更好的说明实验组的科学性和排除其它因素的干扰．因此他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是对照两处环境中的尘埃粒子数．
（3）为排除偶然因素造成的误差，放置10片载玻片用来设置重复组，多测几次然后取平均值．在显微镜计数时，通常采取五点取样法进行抽样检测．五点取样法，是在测量范围内选取五个有代表性的点．例如首先选取教室对角线的交点，为中心点，然后从中心点到四个角连线的中点作为四个点，共五个点，观察每个点的尘埃粒子数，算出平均值，这就代表了教室内的平均尘埃粒子数．
故答案为：（1）不同地点的尘埃粒子数一样吗？
（2）形成对照；
（3）五点；

（2009•保定二模）根据下面提供的材料，理解其意并回答有关问题．（2013•保定）仔细阅读下面提供的资料，理解其意并回答问题．（2011•保定二模）阅读下面材料，回答相关问题．（2014•保定二模）回答下列有关植物某些生理过程的问题．读下面相关材料，并根据材料提供的相关信息，回答下列问题。(10分) 阅读下面有关手机的材料，并回答问题．（2011•保定一模）先阅读下面的材料，然后解答问题：（2009•汕头二模）阅读下面有关揭开动物冬眠之谜的材料，分析回答相关问题：（2014•定兴县一模）阅读下列材料，然后根据材料提供的信息回答问题．（2014•汕头二模）根据以下材料回答蓖麻遗传有关问题（2013•上海模拟）根据材料回答下面有关实验探究问题．阅读下面的材料,并回答有关问题.