灵鹊做题网别了 我爱的中国 阅读理解
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 04:42:27
别了 我爱的中国 阅读理解
读文中画线部分,就是（我有一种说不出的感动）,联系上下文,说说是什么让作者感动?
读文中画线部分,就是（我有一种说不出的感动）,联系上下文,说说是什么让作者感动?
一、 写近义词.
倚（靠） 悬（挂） 跳（跃） 顽皮（调皮）
二、把词语补充完整.
（满腔）热情 再接再（厉） 良师（益友） 排山（倒）海
三、缩句
1、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.
小松鼠蹦来跳去.
2、夏天的天气热得像个蒸笼.
天气热.
3、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾.
钱塘江笼罩着雾.
4、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿.
柳树上挂满了冰条儿.
四、改写句子
1、我这样不负责任地离开,真是一个罪人!（改成反问句）
我这样不负责任地离开,难道不是一个罪人吗?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（陈述句）
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.
五、根据课文内容填空
1、“海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上呈现出一片金光.”
这句话是“我”在船上看到的景色,用顽皮的小孩来比喻浪涛,形象地写出了浪涛跳跃不定的样子.与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比,表达了“我”对祖国的无限眷恋与热爱.
2、作者称自己是“罪人”,是因为作者在祖国有名族存亡的危难之际离开祖国.然而,他并不是一个真正的“罪人”,是因为 他只是暂时离开,要去国外求得更好的武器来赶走侵略者,求得更好的经验来建设祖国.
六、学了课文,你有什么感受?请你写一写.（字数60个字）
答：我的感受是：作者非常的热爱祖国.他离开时对自己十分自责,认为自己是罪人,但我觉得他不是罪人,因为他只是暂时离开,要去国外求得更好的武器来报效祖国,求得经验来建设祖国.作者字里行间透出的种种情感表达了他对帝国主义的痛恨与对祖国的无限眷恋与热爱,更为祖国的前途担忧,下了决心,发了誓言,明确了目的,坚信以后会以更勇猛的力量加入斗争.我们虽生活在和平时代,但也要向郑振铎一样爱国,好好学习,长大成为祖国的栋梁,我们同有一个祖国——中国!
再问： 读文中画线部分，就是（我有一种说不出的感动），联系上下文，说说是什么让作者感动？
再答： 是因为有许多的亲友挥着帽子送别，另一方面鞭炮劈劈啪啪地响着，好像也在送别他，他告别这的一切的一切
倚（靠） 悬（挂） 跳（跃） 顽皮（调皮）
二、把词语补充完整.
（满腔）热情 再接再（厉） 良师（益友） 排山（倒）海
三、缩句
1、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.
小松鼠蹦来跳去.
2、夏天的天气热得像个蒸笼.
天气热.
3、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾.
钱塘江笼罩着雾.
4、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿.
柳树上挂满了冰条儿.
四、改写句子
1、我这样不负责任地离开,真是一个罪人!（改成反问句）
我这样不负责任地离开,难道不是一个罪人吗?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（陈述句）
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.
五、根据课文内容填空
1、“海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上呈现出一片金光.”
这句话是“我”在船上看到的景色,用顽皮的小孩来比喻浪涛,形象地写出了浪涛跳跃不定的样子.与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比,表达了“我”对祖国的无限眷恋与热爱.
2、作者称自己是“罪人”,是因为作者在祖国有名族存亡的危难之际离开祖国.然而,他并不是一个真正的“罪人”,是因为 他只是暂时离开,要去国外求得更好的武器来赶走侵略者,求得更好的经验来建设祖国.
六、学了课文,你有什么感受?请你写一写.（字数60个字）
答：我的感受是：作者非常的热爱祖国.他离开时对自己十分自责,认为自己是罪人,但我觉得他不是罪人,因为他只是暂时离开,要去国外求得更好的武器来报效祖国,求得经验来建设祖国.作者字里行间透出的种种情感表达了他对帝国主义的痛恨与对祖国的无限眷恋与热爱,更为祖国的前途担忧,下了决心,发了誓言,明确了目的,坚信以后会以更勇猛的力量加入斗争.我们虽生活在和平时代,但也要向郑振铎一样爱国,好好学习,长大成为祖国的栋梁,我们同有一个祖国——中国!
再问： 读文中画线部分，就是（我有一种说不出的感动），联系上下文，说说是什么让作者感动？
再答： 是因为有许多的亲友挥着帽子送别，另一方面鞭炮劈劈啪啪地响着，好像也在送别他，他告别这的一切的一切