将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：生物作业时间：2024/05/15 05:45:30

实验分析：将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中，开始测得它们吸水和吸收钾离子情况基本相同，随后对三株幼苗进行处理：a减去大部分叶，b注射呼吸抑制剂，c在培养液中增加钾肥。过一段时间后，检测结果如下：（1）a幼苗吸收钾离子量稍微减少，吸收水量明显减少；（2）b幼苗吸收水量保持不变，但吸收钾离子量明显减少；（3）c幼苗吸收钾离子量没有增加，吸收水量明显减少；请通过分析，回答下列问题：（1）a幼苗吸水量明显减少的原因：（2）b幼苗吸收钾离子量明显减少，说明植物吸收矿质元素离子的方式是：（3）c幼苗吸收钾离子量没有增加是因为根细胞膜上的数量受到限制，吸水量明显减少是由于。三株小麦幼苗的实验可以说明植物吸收矿质元素离子和吸收水分的关系是。

解题思路：蒸腾作用原理，物质跨膜运输
解题过程：
实验分析：将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中，开始测得它们吸水和吸收钾离子情况基本相同，随后对三株幼苗进行处理：a减去大部分叶，b注射呼吸抑制剂，c在培养液中增加钾肥。过一段时间后，检测结果如下：（1）a幼苗吸收钾离子量稍微减少，吸收水量明显减少；（2）b幼苗吸收水量保持不变，但吸收钾离子量明显减少；（3）c幼苗吸收钾离子量没有增加，吸收水量明显减少；请通过分析，回答下列问题：
（1）a幼苗吸水量明显减少的原因：叶片减少，蒸腾作用减弱，吸水减少。
解析：蒸腾作用是植物吸收水分的主要动力。
（2）b幼苗吸收钾离子量明显减少，说明植物吸收矿质元素离子的方式是：主动运输
解析：呼吸抑制剂抑制呼吸作用，说明此过程需要呼吸作用提供的能量，为主动运输。
（3）c幼苗吸收钾离子量没有增加是因为根细胞膜上钾离子载体的数量受到限制，吸水量明显减少是由于溶液浓度过高，影响了跟对水分的吸收。三株小麦幼苗的实验可以说明植物吸收矿质元素离子和吸收水分的关系是吸收矿质元素离子和吸收水分是两个相对独立的过程。
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最终答案：略

将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中用相同培养液分别培养水稻和番茄幼苗,过一段时间后分别测培养液中各种养分的百分含量并与原培养液中相应养分含量作比较,结果如用缺镁培养液培养小麦幼苗时,幼苗的光合作用受影响,而呼吸作用不受影响为什么是错的 1.把菜豆幼苗放在含32P的培养液中培养,一小时后测定表明,幼苗各部分都含32P.然后将该幼苗转移到不含32P的培养液中现有“蒸馏水”“河水”“稻田中的浑水”三种水,分别取相同体积的这三种水培养同样大小的番茄幼苗（其他条件相同,在培养过程中生物矿物质和水的代谢将番茄幼苗和水稻幼苗放在化学成分相同的等量培养液中,且两者吸水的速率一致,实验结束时测得两种培养液中用缺镁培养液培养小麦幼苗后,光合作用受了影响,呼吸作用会受影响吗? 科学家做了以下实验：将黄化豌豆幼苗切段放在含不同浓度生长素的培养液中培养,并设置空白对照组.一段... 番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（　　）病毒能在培养液中培养吗小明为了研究植物生长是否需要无机盐,他将两株生长状况相同的幼苗分别培养在甲瓶蒸馏水和乙瓶土壤浸出将大肠杆菌在含N15的培养液中培养后再转移到含N14的普通培养液中培养,8小时后提取DNA分析