某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：化学作业时间：2024/05/15 06:33:24

某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
[提出问题]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验]

验证	对比实验
假设1	实例：加热烧杯，烧杯不可燃	①（仿照示例） ___
假设2	常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧	②（仿照示例） ___
假设3	点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧	③（仿照示例） ___

[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足 ___ 个条件，只要破坏 ___ 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 ___ 叫做燃烧．
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是 ___ ．

（1）[设计与实验]明白物质燃烧所需要的条件，即物质具有可燃性、达到着火点、与氧气接触．然后仿照示例填写表格；此试验是对比试验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气不充分时的燃烧现象．故表格中的内容是：假设1：点燃蜡烛，蜡烛可燃；
假设2：点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
假设3：将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．
从试验可知物质燃烧的三个条件中，缺少任何一个，燃烧都不能进行．故[得出结论]部分的答案为：3、1
（2）通过资料中的信息，“镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．”可知燃烧是发光、放热的剧烈化学反应．故[表达与交流]部分答案为：发光、放热的剧烈化学反应．
（3）通过[查阅资料2]知“含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的”．要验证这一点，可进行对比试验，也就是取含碳铁丝与不含碳铁丝分别在氧气中燃烧，观察现象．故[设计实验]答案为：取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象．

某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件. 某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．在化学探究实验中，通常要对实验的条件进行控制，以保证实验结果的真实．在探究“烧杯的大小对倒扣在烧杯内的蜡烛燃烧时间的影响童鞋们,给做到题哈.某校化学兴趣小组同学探究物质燃烧条件时,将一条粗铜丝绕成螺旋状早在一支蜡烛（2013•大港区二模）物质燃烧需要的条件是什么？化学兴趣小组做了以下探究．某校化学兴趣小组的同学用在空气燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律. 某化学兴趣小组对硫的燃烧进行了如下实验测定物质及质量第一次... 化学探究实验报告:研究蜡烛的粗细对蜡烛燃烧时间的影响结论等. 某校化学兴趣小组为探究“镁燃烧后生成物质量增加”的结论,进行如下实验： !初三化学,对蜡烛及其燃烧的探究,在蜡烛火焰上方罩个烧杯,烧杯底部出现黑色物质,黑色物质是什么? 探究蜡烛燃烧实验时的疑问化学蜡烛的燃烧为探测蜡烛中的碳、氢两种元素的比,某化学兴趣小组设计了实验【（Ⅰ：放一根点燃的蜡烛、在蜡烛火焰处倒放一个漏