灵鹊做题网语文八下的《老王》 最后一部分（送香油和鸡蛋那块）从哪些角度进行了描写
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/09 21:44:05
语文八下的《老王》 最后一部分（送香油和鸡蛋那块）从哪些角度进行了描写
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事件四：送鸡蛋
（1）“他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎.说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨.”这句话属于什么描写,说明了什么? 答；肖像描写,表现老王久病之后的干瘦、脱形.（比喻手法.其作用是该句借僵尸、骷髅外表的恐怖、、干枯形象以及不经打的特点,形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点.）
（2）“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完.”老王送来的鸡蛋再多,总也有个数量,为什么说多得数不清?
答：“千里送鹅毛,礼轻情谊重”.作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡,而是其中蕴含的沉甸甸的情谊.这份情谊无法用冷冰冰的数字表示.
（3）我强笑说：“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”“强笑”是什么意思,我为什么要强笑?
答：勉强的笑,对老王送我们东西感到于心不安,也为老王的善良和不幸感到凄怆与高兴,故而欲笑又笑不出,只能“强笑”.
（4）“他赶忙止住我说：“我不是要钱.””为什么又“站着等我”.
答：“赶忙止住”是出于老王真心,“站着等”是为我的话,是在领受谢意.
（5）从文章中的哪些地方可以看出“他”送香油和鸡蛋给“我们”是为了表示“感谢”的?
答：他送我们的意思表达得很明白,并说“不要钱”,送的第二天便就死去了.
（6）“那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头.”这句话用了什么修辞,作者为什么要用这种修辞?
答：夸张.再次强化老王临终前的形象,表现他生活上的苦境,表现他人性上的善良.
（7）摸他是否知道我领受他的谢意.我想他是知道的.你认为我是如何领受他的谢意的?
答：很诚实地给他钱,并注意他的尊严.我只说“免得托人捎了”.
http://eblog.cersp.com/userlog1/54164/archives/2008/862497.shtml
（1）“他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎.说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨.”这句话属于什么描写,说明了什么? 答；肖像描写,表现老王久病之后的干瘦、脱形.（比喻手法.其作用是该句借僵尸、骷髅外表的恐怖、、干枯形象以及不经打的特点,形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点.）
（2）“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完.”老王送来的鸡蛋再多,总也有个数量,为什么说多得数不清?
答：“千里送鹅毛,礼轻情谊重”.作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡,而是其中蕴含的沉甸甸的情谊.这份情谊无法用冷冰冰的数字表示.
（3）我强笑说：“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”“强笑”是什么意思,我为什么要强笑?
答：勉强的笑,对老王送我们东西感到于心不安,也为老王的善良和不幸感到凄怆与高兴,故而欲笑又笑不出,只能“强笑”.
（4）“他赶忙止住我说：“我不是要钱.””为什么又“站着等我”.
答：“赶忙止住”是出于老王真心,“站着等”是为我的话,是在领受谢意.
（5）从文章中的哪些地方可以看出“他”送香油和鸡蛋给“我们”是为了表示“感谢”的?
答：他送我们的意思表达得很明白,并说“不要钱”,送的第二天便就死去了.
（6）“那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头.”这句话用了什么修辞,作者为什么要用这种修辞?
答：夸张.再次强化老王临终前的形象,表现他生活上的苦境,表现他人性上的善良.
（7）摸他是否知道我领受他的谢意.我想他是知道的.你认为我是如何领受他的谢意的?
答：很诚实地给他钱,并注意他的尊严.我只说“免得托人捎了”.
http://eblog.cersp.com/userlog1/54164/archives/2008/862497.shtml
语文八下的《老王》 最后一部分（送香油和鸡蛋那块）从哪些角度进行了描写
试以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”送香油鸡蛋这一部分（初二语文老王）
八年级上册《老王》里写老王给我送鸡蛋和香油是什么意思
《老王》中作者反复写“那瓶香油”和“鸡蛋”有什么深刻的用意?
老王是来给“我”送香油和鸡蛋的,但最后老王为什么还要收钱呢?可以看出老王什么样的性格特点?
老王语文鲁教习题根据老王这篇文章式以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”送香油,鸡蛋这一部分.（不少于300字）帮帮忙
老王 课后练习题当形如僵尸、朝不保夕的老王为我们送上香油和鸡蛋时,作者如何描写自己的情感的
试以老王为第一人称,改写课文中老王给我送香油、鸡蛋这一部分
杨绛的老王课后第三题：试以老王为第一人称,改写文中老王给我送香油鸡蛋这一部分.
关于《老王》的课后题试以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”送香油,鸡蛋这一部分
《老王》,第三课,试以老王为第一人称,改写课文中老王给"我"送香油、鸡蛋这一部分.
续写‘老王’如何送鸡蛋和香油得.用第一人称.300字