在课堂上,如果老师微笑着提问题,我会感到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利.

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：语文作业时间：2024/04/28 04:43:06

读音
　　jīn jīn yǒu wèi 【英译】 with　relish
编辑本段解释
　　津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子.形容趣味很浓或很有滋味的样子.也指吃得很有味道或谈得很有兴趣.
编辑本段出处
　　汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮,良醰醰而有味.”明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈读愈觉津津有味,可见理胜之文,大胜他人词致美好也.” 　　明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈；读愈觉津津有味；可见理胜之文；大胜他人词致美好也.”
编辑本段用法
　　是中性词,不含贬义褒义,看语境而论.意思是：形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣.一般作谓语、宾语.
编辑本段示例
　　王蒙《深的湖》：“爸爸正在～地吐烟圈,他满足而又平静.” 杨沫《青春之歌》第一部第十二章：“话是这样说,可是谈起理论,许宁还是一套套地向道静谈得～,头头是道.” 今天的晚餐真丰富,小明吃得津津有味. 　　老师在台上讲得神采飞扬；同学们听得～. 　　选自人民教育出版社七年级上册第四单元18课《绿色蝈蝈》
编辑本段近义词
　　兴致勃勃、聚精会神、有滋有味.
编辑本段反义词
　　索然无味、枯燥无味
再问：谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，接着脸就变了! 忐忑不安什么意思
再答：忐忑不安 ( tǎn tè bù ān ) 　　【解释】： 1、心里七上八下安定不下来，形容心神不定。　　2、比喻做事没有把握，或胆怯。　　【成语出处】：清·李宝嘉《文明小史》第二十六回：“济川被他们说得心中忐忑不定。” 　　【用法联合式】：作谓语、定语、状语；含贬义的意思。　　【示例】：茅盾《子夜》：“这两位的脸上微露出忐忑不安的样子。” 　　【近义词】：惶惶不安、坐立不安、坐卧不安，如坐针毡 ,心神不定，忐忑不定、烦躁不安　　【反义词】：心安理得、悠然自得　　【造句】：考完试，他心里~，就怕自己有什么差错。　　【解释】：忐忑：心神不定。心神极为不安。　　【出自】：清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话，心里忐忑不定。” 　　【示例】：母亲谨慎地窥视着一切动静，心里～，她怕有人出卖星海。◎冯德英《苦菜花》第十章　　【近义词】：惶惶不安、坐立不安　　【反义词】：心安理得、悠然自得　　【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义

在课堂上,如果老师微笑着提问题,我会感到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利. 为什么我双手抚摸着柔软的被子,一股暖流从手上直流到全身?（雪中送炭阅读短文题） “我双手抚摸着柔软的被子,一股暖流从手中直流到全身.”这里的“暖流”指的是微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了.||在课堂上,如果老师笑着提问题,我微笑的魅力阅读答案在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了在课堂上,如果老师笑着提问题, 阅读微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇,最具有魅力的要数微笑了.||在课堂上,如果老师笑着提问题做一件事情的时候比如听课.心里总是不知道为什么会一直说我在听课我在听课.写作业的时候会一直说我一股暖流在心中作文写我在教室做作业,妈妈送衣服过来我双手抚摸着柔软的被子,一股暖气从手上直流到全身.我越想心里越温暖,就好像太阳晒在我身上一样暖和. 老师提问题时学生没有反应,这样课堂上会冷场.那时老师该如何做? 课堂听课我在上课之前也有预习文本,上课也有记笔记,但是,当老师在课堂上活血活用立刻出题目让我们做时,我却半天也反映不过来梦见高中时的班主任（化学老师）在教数学课,在课堂上批评我没做作业.