灵鹊做题网有教育意义的故事
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 16:07:18
有教育意义的故事
故事名称（生命的价值）
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票.
面对会议室里的200个人,他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来.他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事.”他说着将钞票揉成一团,然后问：“谁还要?”仍有人举起手来.他又说：“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它.尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱.“现在谁还要?”还是有人举起手来.
“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课.无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元.人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨.我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值.在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝.”
温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!
1、小和尚磨豆子
从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.”
小和尚答应后就下山去磨豆子.在
小和尚磨豆子
从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.”
小和尚答应后就下山去磨豆子.在回庙的山路上,他一想到大和尚凶恶的表情及严厉的告诫,愈想愈觉得紧张.小和尚小心翼翼地挑着装满豆浆的大桶,一步一步地走在山路上,生怕有什么闪失.
不幸的是,就在快到厨房的转弯处时,前面走来一位冒冒失失的施主,撞得前面那只桶的豆浆倒掉了一大半.小和尚非常害怕,紧张得直冒冷汗.
大和尚看到小和尚挑回的豆浆时,当然非常生气,指着小和尚大骂：“你这个笨蛋!我不是说要小心吗?浪费了这么多豆浆,去喝西北风啊!”
一位老和尚听闻,安抚好大和尚的情绪,并私下对小和尚说：“明天你再下山去,观察一下沿途的人和事,回来给我写个报告,顺便挑担豆子下去磨吧.”
小和尚推卸,说自己只是磨豆子都做不成,哪可能既要担豆浆,又要看风景,回来后还要作报告.
在老和尚的一再坚持下,第二天,他只好勉强上路了.在回来的路上,小和尚发现其实山路旁的风景真的很美,远方看得到雄伟的山峰,又有农夫在梯田上耕种.走不久,又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心,而且还有两位老先生在下棋.这样一边走一边看风景,不知不觉就回到庙里了.当小和尚把豆浆交给大和尚时,发现两只桶都装得满满的,一点都没有溢出.
其实,与其天天在乎自己的功名和利益,不如每天在上学、工作或生活的努力中,享受每一个过程的快乐,并从中学习成长.
一位真正懂得从生活经验中找到人生乐趣的人,才不会觉得自己的日子充满压力及忧虑.
2、过眼云烟
有一个小沙弥名叫心通,他忽然厌倦起暮鼓晨钟的禅修来,认为时光过得太慢,他急切地盼望自己早日成为一代法师.有一天他对道悟禅师说：“我什么时候能像师傅一样道行深远、德高望重就好了,那才是令人羡慕的人生境界啊!”
道悟禅师听后,未发表任何意见和看法,只是用手指指天边的一朵白云,对心通说：“你看那朵云多么漂亮!”心通也附和说：“真的漂亮!”然后,道悟禅师又指指一盆正在怒放的花说：“你看那盆花,开得多鲜艳啊!”心通也附和着说：“真鲜艳啊!”
过了几个时辰之后,心通把刚才的事情都忘了时,道悟禅师又忽然问他：“刚才那朵漂亮的白云呢?”
“早已飘逝得无影无踪.”心通看看天边,顺口说道.
又过了不知多少天,当心通把白云、鲜花的事情早已忘到脑后时,道悟禅师又忽然对他说：“你去把我那天指给你的那盆鲜花捧过来,我看开得怎么样了.”
心通赶紧去找那盆花,可是,那盆花的花期已过,只有发黄的枝叶了.道悟禅师就说：“都是过眼云烟啊!”
直到这时,心通才豁然顿悟.
时光如白马过隙,转瞬即逝.人生苦短,光阴金贵.珍惜当下的每一分钟,心灵之花自然鲜明、生命之花自然葱茏>>>>>>>-《小故事大道理》
2、鹅卵石与钻石
“为什么我们非要学习这些没用的东西呢?”
这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话.遇到这种情况,我们不妨给学生讲这样一个寓言：
一天晚上,一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候,忽然被一束耀眼的光芒所笼罩.他们知道神就要出现了,因此,他们满怀殷切的期盼,恭候着来自上苍的旨意.
神出现了,神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石,把他们放在你们的马褡子里.明天晚上,你们会非常快乐,但也会非常后悔.”
说完,神就消失了.牧民们感到非常失望,因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿,但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事.但是,不管怎样,那毕竟是神的旨意,他们虽然有些不满,但是,他们还是各自拣拾了一些鹅卵石,放在他们的马褡子里.
就这样,他们又走了一天,当夜幕降临,他们开始安营扎寨时,忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石,竟然都变成了钻石.他们高兴极了,同时也后悔极了,后悔没有拣拾更多的鹅卵石.
现在我们觉得没用的知识,就像鹅卵石,将来有可能变为无尽的财富.
3、教育学生不要轻视别人
向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事,作者是古罗马哲学家里米齐乌斯.
一只老鹰追逐一只兔子,想吃掉他.兔子眼看自己走投无路、孤立无援时,突然看见了一只屎壳郎.兔子求屎壳郎帮帮他,救救他.屎壳郎答应帮助他,保护他.
这时候,老鹰已追到跟前.屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛,因为他是我的仆人.”可是,屎壳郎看上去那么渺小,老鹰才不把他放在眼里呢.老鹰掐死了兔子,并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来.
屎壳郎是不会忘记这一耻辱的,他一心在等待着老鹰筑巢.不久,当他发现了老鹰的巢,并看到老鹰把他的蛋放在里面后,便悄悄飞进去,把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上,使它落到地上摔破了.
老鹰悲愤交集,他飞到天上,来到天神的宝座前,请求天神给他提供一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方.天神说：“等你再孵蛋的时候,你可以把蛋放在我的怀抱里孵化.因为你是我的飞鸟,所以我理应好好照料你.”于是,事情如此这般地发生了.
可是,当那屎壳郎了解了真情后,便立刻团了一只粪蛋,然后带着粪蛋飞到天上,来到天神面前,把粪蛋丢进了他的怀抱.天神发现了这个脏东西,想把它抖搂掉,可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了.结果,老鹰的蛋又全都打碎了.
轻视别人的人都必将受到别人的报复.
4、教育学生不要贪心不足
向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
一个穷农夫有一只鸭子,这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次,而且每次只生一个.对此农夫心想：“对了,我应该杀了这只鸭子,这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了.”
说干就干,他立刻便把那鸭子宰了,可是他又立刻惊奇地发现,他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有.农夫后悔不已,暗暗叫苦：“唉,我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要,偏偏要什么更多的金蛋.这下,我的希望,我的慰藉,我的利益全都化为泡影.现在我才是真正到了贫穷的地步了!”
贪心没有满足的时候.
5、教育学生做事要靠自己
向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
一只鹌鹑在麦地中间筑巢.当她的孩子们渐渐长大,麦子变黄的时候,她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了.我现在出去给你们找食.我不在的时候,你们都给我待在巢里别动,小心点儿,别让任何人发现你们.如果那个农夫来了,你们留神他说的话,听他什么时候要割麦子.我们要见机而行.”说完,老鹌鹑便飞走了.
不一会儿,农夫带着他的儿子来到了麦田,察看了一下麦子,然后对儿子说：“麦子成熟了,我们该收割了.我明天一早就去邻居那儿,同他们商量,请他们来帮助我们收割.”
又过了一会儿,老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了,问他们是否听到点什么.一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了,他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子.”
老鹌鹑听后说：“别怕,这麦子还不会马上割的.因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的.”
第二天一大早,老鹌鹑又要外出觅食了,她对小鹌鹑们说： “留点神,那农夫准备什么时候割麦子,看是否能听到一些新的消息.” 那农夫又来了,对他的儿子说：“我看,谁也不会来了.这些邻居都靠不住.我要去同亲戚朋友谈谈,让他们明天来帮我们收割.这麦子再不割的话,就要烂了.”
当老鹌鹑回家时,小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈,快给我们
在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了.”
可是,老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们,那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的,所以,你们注意听着农夫明天说的话!”
下一天早上,那农夫和他的儿子又来了,农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼,说道：“我看,想靠别人的帮助都是不行的,不管是邻居,还是亲戚朋友.这庄稼今天是割不成了.两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了,明天一早我们两个就开镰.这麦子不能再耽搁了.”
小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈.老鹌鹑听了说道：“瞧,这才是真正的收割时间.我们迁移的时候也到了,寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们,起身吧!明天早上我们还待在这里的话,那么我们大家的生命恐怕就保不住了.”
自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下.
6、让学生认识到人不可能十全十美
向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽,把我的羽毛装饰得这样美妙,从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷,熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的王冠.美中不足的是,哦,主神,你曾答应我的那个声音,我至今还不曾拥有.对此,所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门.你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好,你给了她一副悦耳动听的嗓子.她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人,您想想,这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢?哦,我的歌压根儿就不能同夜莺相比,这让我多么伤心哟.”
这时主神说道：“你自己不是说,你有一身美丽的羽毛吗?我为每一个创造物都提供了一个天赋.夜莺的嗓门的确不错,能唱美妙动听的歌,可是她的羽毛却是灰不溜丢的,非常不起眼；然而,她却非常满足.因此,你对自己这身华丽的羽毛,还是知足了吧,别再去计较夜莺的歌喉了!”
上帝给予了每个人应有的天赋,所以,谁也别去羡慕上帝给予别人的才能.
7、教育学生不要骄傲自大
向学生讲一个《高傲的马》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
一个富人有一匹高大的马.他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头,安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子,并披上了一上面织有金线的丝毯.这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮,不由得心花怒放和盛气凌人起来.
一天,这马被紧紧地拴着,他使劲挣脱了笼头,然后嘶鸣着从那里冲了出去.这时候有一头驴子朝他迎面走来,他背上正驮着沉甸甸的口袋,两条腿一步一步慢腾腾地往前迈.马咀嚼着,满嘴冒着白沫,一边从很远的地方就开始叫道：“让开!是谁教你如此没礼貌的,居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开,不然的话我揍你,把你揍死了,还要把你从这儿拖开!”
驴子怕得要命,连忙让开了一条路,一点儿也不敢吭声.
马横冲直撞地跑了过去,从灌木丛间飞快地穿行而过.可是在冲过灌木丛时,他的蹄冠受伤了；于是,从此以后再也不需要他当坐骑了.主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来,卖给了一个车夫.从这天起,他必须从早到晚拉车.
不久,驴子看见他在拉车,便说道：“你好,朋友!你这是怎么搞的?你那只金笼头,那条金丝毯都哪儿去了?我怎么没看见它们?原来如此,亲爱的朋友,世界上这种情况是常有的：骄傲自大必将要受到惩罚.”
当幸福达到顶端的时候,不幸往往也已经站在门前；得意的时候千万别忘乎所以!
8、教育学生为人要讲信义
向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事,作者是德国诗人汉斯·萨克斯.
有一天,一只老鼠坐在河边,她在考虑该如何渡到对岸去.
“唉,”她叹息道,“这么远,我肯定游不过去的.”
这时候,一只青蛙正好在不远处的浅水里,老鼠说的话被他听见了.他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去.”
老鼠相信了他的话,欣然同意了.这时青蛙找来一根绳子,一头绑在自己的身上,另一头拴在了老鼠的尾巴上,然后他跳到水里；当他在河里将老鼠拖了一段路,突然往水下潜去时,老鼠也不得不跟着往河水深处钻.“救命!”这时她不禁叫道,“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!”
可是,青蛙回答说：“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义.你为什么不提防些呢?
这时候,有一只白鹤飞来了,看到水中的老鼠在挣扎.他俯冲下去,一把抓住她,连同青蛙一起带回自己的窝巢里.不过他抓老鼠时根本就没看见青蛙；他回到窝巢后才发现了他,于是说道：“你怎么也被抓来了?”
“唉,”青蛙回答说,“我这是恶有恶报呀.我本来想让这只老鼠倒霉,想淹死她的；可是现在连我自己也跟着倒大霉了.”
“是呀,这是你应得的下场,”白鹤说着,便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了.
为他人设下的陷阱,结果自己掉了下去.
9、教育学生不要出卖朋友
向学生讲一个《出卖朋友是最可耻的行为》的故事,作者是德国作家汉·威·基尔希霍夫.
一只被捕的山鹑恳求猎人饶他一命,并说：“以后我会把许多小山鹑以及他们的伙伴引来的,你只要把网张开,就一定会捉到一大群山鹑的.”
猎人听了后说道：“你对自己的同胞都这么阴险毒辣,更何况待别人或者我这个敌人呢?我宁可现在就要了你的命,这样更保险!”说着,猎人把山鹑的脖子拧下来了.
弄虚作假,搞阴谋诡计的人,必将落得身败名裂的下场.
10、教育学生不要追求华丽的外表
向学生讲一个《弓的主人》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛
一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓,他用这张弓可以射得又远又准.他视它为至宝.可是有一天,当他仔细打量它时,不由得惋惜道：“唉,你就是粗糙了一点!再光洁一些就十全十美了.真遗憾!”
“不过,还有补救的办法,”他突然想出了一个主意,“我要去找一个最好的雕刻艺人,请他在这张弓上面刻上美丽的图案.”他果真去这样做了.
刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图；有什么再比一幅狩猎图更合适的呢?
那人万分高兴：“你真配这样的装饰,我亲爱的弓!”说着,他便迫不及待地试了起来.他拉紧弓弦,拉,拉——啪,弓断了.
11、教育学生不要贪婪
向学生讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛.
“可怜的蚂蚁们,”一只仓鼠说,“为了屯集这么一点粮食,你们千辛万苦地劳作,忙活了整整一个夏天：这值得吗?真该让你们看看我的储备粮!”
“听着,”一只蚂蚁回答道,“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多,所以人类才要把你从泥土里挖出来,把你的粮仓掏空,让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了!”
12、教育学生要互相帮助
向学生讲一个《瞎子和瘸子》的故事,作者是德国作家克·菲·格勒特.
一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子,只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走.
“嘿,”瘸子说,“一起走好吗?我也是一个有困难的人,也不能独自行走.你看上去身材魁梧,力气一定很大!你背着我,这样我就可以向你指路了.你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了.”
于是,瘸子将拐杖握在手里,趴在了瞎子那宽阔的肩膀上.两人步调一致,获得了一人不能实现的效果.
你不具备别人所具有的天赋,而别人又缺少你所具有的才能,通过类似的交际便弥补了这种缺陷.因此,请别抱怨上帝的不公!某些优势,他没有给你,而赐予了他人,这是一样的,我们完全可以自己来交流.
13、教育学生要发展特长
向学生讲一个《狐狸和猫》的故事,作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个.
有一次,猫在森林里遇见了狐狸先生.这时猫心里想：这家伙精明能干,见多识广.于是便热情地招呼他道：“您好,亲爱的狐狸先生.近来您身体好吗?这些个日子您过得怎么样?”
狐狸趾高气扬,把眼前这只猫从头到脚打量了一遍,好长时间不知该如何回答是好.最后,他终于回答说：“哦,你这个可怜的长胡须,你这个花里胡哨的傻瓜,你这个穷光蛋,你这个捕鼠者,你在打什么鬼主意?你怎么胆敢问我的情况?你学会什么了?你有多少本领?”
“我只有一个本领.”猫谦虚地回答道.
“那么是什么本领呢?”狐狸问.
“如果狗追我的话,我会跳到树上,自我解救.”
“就这点本领吗?”狐狸说,“我会一百种本领,而且还有满满一口袋的计谋.我觉得你挺可怜的.跟我来吧,我想教你该如何逃避狗的追逐.”
这时候,正好有一个猎人带着四条猎狗走来了.猫敏捷地跳到了一棵树上,在树梢上坐了下来；树枝和树叶把她遮得严严实实.
“快打开您的计谋口袋,狐狸先生,快打开您的计谋口袋,”猫向狐狸喊叫着.可是,这时候猎狗已经扑过去把他逮住了,并死死地咬住他不放.
“唉,狐狸先生,”猫叫道,“您陷入一百种本领不能自拔了.如果像我一样能爬树的话,也就不会把自己的性命给丢掉了.”
14、教育学生不要忽视小问题
向学生讲一个《钉子》的故事,作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个.
在集市上,有一个商人生意兴隆,所有的货物都销售一空,他的口袋里塞满了金子和银子.
此刻他要回去了,想在天黑之前赶到家里.于是他把装有钱币的旅行包拴在马上,骑上马出发了.
中午时分,他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时,家仆把马牵到他面前,说道：“老爷,马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子.”
“少就让它少吧,”商人回答说,“我再走六个小时就行了,这点时间铁掌不会掉的.我急着赶路.”
到了下午,商人又下了马,让家仆给马喂点饲料；仆人来到他休息的小客房里,说道：“老爷,您的马左后蹄上的铁掌掉了；我要不要牵去找铁匠?”
“掉就让它掉了吧,”主人回答说,“还有两个刀?时就到了,这点时间这马一定能坚持得住的.我还急着赶路呢.”
商人接着赶路,可是走了不多一会儿,那马开始一瘸一拐地走；它瘸了没多长时间,开始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了没多长时间,它就倒下了,腿也折了.商人只好丢下马,解下旅行袋扛到肩上,步行朝家里走去,直到深更半夜才到家.
“真是倒了大霉了,”商人自言自语道,“这都得怪那个该死的钉子!” 这真是欲速则不达呀!
15、教育学生要尊重别人
向学生讲一个《男孩和回音》的故事,作者是英国作家丹·施托普.
一个男孩去牧放奶牛,这是他有生以来第一次.他和奶牛登上一座高山,一道山谷展现在他面前,茂密的云杉树林尽收眼底.树林里能发出动听的回音,无论何处都不会有如此美妙的声音：男孩对此却一无所知.
男孩开始吹奏芦笛,一边在为他的牲口寻找可口鲜嫩的草料.牧歌悠悠,十分悦耳；不料从远处传来一片回声.可是男孩不知道这是怎么回事,他朝四处张望,却不见一个人影,便情不自禁地自言自语道：“那儿谁在吹芦笛?”．
“那儿谁在吹芦笛——?”只听见有人也在问.可是男孩不知道,这究竟是谁在说话.“你是谁?”他又喊道.
“你是谁——?”那边又喊道.他觉得这声音十分耳熟；他不由得暗暗高兴：现在可以同一个兄弟说话聊天啦.“上我这儿来!”他喊道.
“上我这儿来——!”回声说.
“我不能!’’他说.
“我不能——!”那边也说.
就这样,你来他往,一句连一句,持续了大约有一刻钟.这时候,我们这位小男孩,以为那个陌生朋友在捉弄他,于是他开始骂对方,对方也开始骂他,双方唇枪舌剑,互不相让.所有这些话语在树林上空回响.小男孩血气方刚,妙语如珠,还骂对方是蠢驴.所有这些清词丽句在四处山谷里一清二楚地回荡缭绕.
这时候,一个采药老人恰好从那儿路过,他侧耳细听这叫骂声.“孩子!”许久他才问道,“你干吗如此喊叫?这儿又没人招惹你.”
“唉!”男孩说,“请告诉我,你认识那个男孩吗?他为什么在那边森林里骂我?简直把我当成了傻瓜,不停地朝我号叫.他这样骂我,可我又没有得罪他；现在我实在是忍无可忍了,我恨不得教训教训他.但愿他会来这里；如果他同我一般大,我非揍他几个耳刮子不可!”
“别这样,孩子!”采药老人说,“我听得一清二楚,这场争端是你先挑起的.谩骂别人的人,别人也同样回敬他,那么他就得自食其果!”
16、教育学生要孝敬自己的母亲
讲两个故事,一个是一位从山里来去车站送儿子远行的母亲,发现儿子旅行包带断了,而车又要开动,怎么办?母亲急了,解下自己的裤腰带给儿子绑上了旅行包.儿子走了,母亲满脸涨红站在车站,儿子不知道母亲后来是怎样一步步走回家的,但母亲的腰带,儿子却一直保存着,陪着自己在人生旅途上奋进.
另一个是发生在服刑犯和他母亲之间的故事.探监的日子到了,家住贫困山区的老母亲,撩开衣襟,从内衣兜里拿出了一白布包,打开来看,是一包嗑好的白花花的葵花籽,白白的、香香的、温热的象一片片雀舌.这包瓜子在别人五颜六色的探监物品中是那么平淡,那么不起眼,但服刑的儿子知道,这包瓜子是母亲卖了鸡蛋换来的,又一个一个不分昼夜,自己不舍得吃一个而嗑好的,先坐马车再坐汽车后又坐火车,最后从车站步行到监狱送给自己的,望着老母亲花白的头发,儿子拿瓜子的手颤抖了,他“扑通”一声给母亲跪下了：“妈,我不是人,我欠打,欠打啊……”,母亲摇摇头,努力止住泪水,含笑抚摸着儿子的头……
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!
在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票.
面对会议室里的200个人,他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来.他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事.”他说着将钞票揉成一团,然后问：“谁还要?”仍有人举起手来.他又说：“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它.尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱.“现在谁还要?”还是有人举起手来.
“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课.无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元.人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨.我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值.在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝.”
温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!
1、小和尚磨豆子
从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.”
小和尚答应后就下山去磨豆子.在
小和尚磨豆子
从前,山中有座庙,庙里没有石磨,因此,庙里每天都要派和尚挑豆子到山下农庄去磨.
一天,有个小和尚被派去磨豆子.在离开前,厨房的大和尚交给他满满的一担豆子,并严厉警告：“你千万要小心,庙里最近收入很不理想,路上绝对不可以把豆浆洒出来.”
小和尚答应后就下山去磨豆子.在回庙的山路上,他一想到大和尚凶恶的表情及严厉的告诫,愈想愈觉得紧张.小和尚小心翼翼地挑着装满豆浆的大桶,一步一步地走在山路上,生怕有什么闪失.
不幸的是,就在快到厨房的转弯处时,前面走来一位冒冒失失的施主,撞得前面那只桶的豆浆倒掉了一大半.小和尚非常害怕,紧张得直冒冷汗.
大和尚看到小和尚挑回的豆浆时,当然非常生气,指着小和尚大骂：“你这个笨蛋!我不是说要小心吗?浪费了这么多豆浆,去喝西北风啊!”
一位老和尚听闻,安抚好大和尚的情绪,并私下对小和尚说：“明天你再下山去,观察一下沿途的人和事,回来给我写个报告,顺便挑担豆子下去磨吧.”
小和尚推卸,说自己只是磨豆子都做不成,哪可能既要担豆浆,又要看风景,回来后还要作报告.
在老和尚的一再坚持下,第二天,他只好勉强上路了.在回来的路上,小和尚发现其实山路旁的风景真的很美,远方看得到雄伟的山峰,又有农夫在梯田上耕种.走不久,又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心,而且还有两位老先生在下棋.这样一边走一边看风景,不知不觉就回到庙里了.当小和尚把豆浆交给大和尚时,发现两只桶都装得满满的,一点都没有溢出.
其实,与其天天在乎自己的功名和利益,不如每天在上学、工作或生活的努力中,享受每一个过程的快乐,并从中学习成长.
一位真正懂得从生活经验中找到人生乐趣的人,才不会觉得自己的日子充满压力及忧虑.
2、过眼云烟
有一个小沙弥名叫心通,他忽然厌倦起暮鼓晨钟的禅修来,认为时光过得太慢,他急切地盼望自己早日成为一代法师.有一天他对道悟禅师说：“我什么时候能像师傅一样道行深远、德高望重就好了,那才是令人羡慕的人生境界啊!”
道悟禅师听后,未发表任何意见和看法,只是用手指指天边的一朵白云,对心通说：“你看那朵云多么漂亮!”心通也附和说：“真的漂亮!”然后,道悟禅师又指指一盆正在怒放的花说：“你看那盆花,开得多鲜艳啊!”心通也附和着说：“真鲜艳啊!”
过了几个时辰之后,心通把刚才的事情都忘了时,道悟禅师又忽然问他：“刚才那朵漂亮的白云呢?”
“早已飘逝得无影无踪.”心通看看天边,顺口说道.
又过了不知多少天,当心通把白云、鲜花的事情早已忘到脑后时,道悟禅师又忽然对他说：“你去把我那天指给你的那盆鲜花捧过来,我看开得怎么样了.”
心通赶紧去找那盆花,可是,那盆花的花期已过,只有发黄的枝叶了.道悟禅师就说：“都是过眼云烟啊!”
直到这时,心通才豁然顿悟.
时光如白马过隙,转瞬即逝.人生苦短,光阴金贵.珍惜当下的每一分钟,心灵之花自然鲜明、生命之花自然葱茏>>>>>>>-《小故事大道理》
2、鹅卵石与钻石
“为什么我们非要学习这些没用的东西呢?”
这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话.遇到这种情况,我们不妨给学生讲这样一个寓言：
一天晚上,一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候,忽然被一束耀眼的光芒所笼罩.他们知道神就要出现了,因此,他们满怀殷切的期盼,恭候着来自上苍的旨意.
神出现了,神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石,把他们放在你们的马褡子里.明天晚上,你们会非常快乐,但也会非常后悔.”
说完,神就消失了.牧民们感到非常失望,因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿,但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事.但是,不管怎样,那毕竟是神的旨意,他们虽然有些不满,但是,他们还是各自拣拾了一些鹅卵石,放在他们的马褡子里.
就这样,他们又走了一天,当夜幕降临,他们开始安营扎寨时,忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石,竟然都变成了钻石.他们高兴极了,同时也后悔极了,后悔没有拣拾更多的鹅卵石.
现在我们觉得没用的知识,就像鹅卵石,将来有可能变为无尽的财富.
3、教育学生不要轻视别人
向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事,作者是古罗马哲学家里米齐乌斯.
一只老鹰追逐一只兔子,想吃掉他.兔子眼看自己走投无路、孤立无援时,突然看见了一只屎壳郎.兔子求屎壳郎帮帮他,救救他.屎壳郎答应帮助他,保护他.
这时候,老鹰已追到跟前.屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛,因为他是我的仆人.”可是,屎壳郎看上去那么渺小,老鹰才不把他放在眼里呢.老鹰掐死了兔子,并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来.
屎壳郎是不会忘记这一耻辱的,他一心在等待着老鹰筑巢.不久,当他发现了老鹰的巢,并看到老鹰把他的蛋放在里面后,便悄悄飞进去,把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上,使它落到地上摔破了.
老鹰悲愤交集,他飞到天上,来到天神的宝座前,请求天神给他提供一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方.天神说：“等你再孵蛋的时候,你可以把蛋放在我的怀抱里孵化.因为你是我的飞鸟,所以我理应好好照料你.”于是,事情如此这般地发生了.
可是,当那屎壳郎了解了真情后,便立刻团了一只粪蛋,然后带着粪蛋飞到天上,来到天神面前,把粪蛋丢进了他的怀抱.天神发现了这个脏东西,想把它抖搂掉,可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了.结果,老鹰的蛋又全都打碎了.
轻视别人的人都必将受到别人的报复.
4、教育学生不要贪心不足
向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
一个穷农夫有一只鸭子,这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次,而且每次只生一个.对此农夫心想：“对了,我应该杀了这只鸭子,这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了.”
说干就干,他立刻便把那鸭子宰了,可是他又立刻惊奇地发现,他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有.农夫后悔不已,暗暗叫苦：“唉,我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要,偏偏要什么更多的金蛋.这下,我的希望,我的慰藉,我的利益全都化为泡影.现在我才是真正到了贫穷的地步了!”
贪心没有满足的时候.
5、教育学生做事要靠自己
向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
一只鹌鹑在麦地中间筑巢.当她的孩子们渐渐长大,麦子变黄的时候,她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了.我现在出去给你们找食.我不在的时候,你们都给我待在巢里别动,小心点儿,别让任何人发现你们.如果那个农夫来了,你们留神他说的话,听他什么时候要割麦子.我们要见机而行.”说完,老鹌鹑便飞走了.
不一会儿,农夫带着他的儿子来到了麦田,察看了一下麦子,然后对儿子说：“麦子成熟了,我们该收割了.我明天一早就去邻居那儿,同他们商量,请他们来帮助我们收割.”
又过了一会儿,老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了,问他们是否听到点什么.一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了,他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子.”
老鹌鹑听后说：“别怕,这麦子还不会马上割的.因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的.”
第二天一大早,老鹌鹑又要外出觅食了,她对小鹌鹑们说： “留点神,那农夫准备什么时候割麦子,看是否能听到一些新的消息.” 那农夫又来了,对他的儿子说：“我看,谁也不会来了.这些邻居都靠不住.我要去同亲戚朋友谈谈,让他们明天来帮我们收割.这麦子再不割的话,就要烂了.”
当老鹌鹑回家时,小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈,快给我们
在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了.”
可是,老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们,那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的,所以,你们注意听着农夫明天说的话!”
下一天早上,那农夫和他的儿子又来了,农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼,说道：“我看,想靠别人的帮助都是不行的,不管是邻居,还是亲戚朋友.这庄稼今天是割不成了.两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了,明天一早我们两个就开镰.这麦子不能再耽搁了.”
小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈.老鹌鹑听了说道：“瞧,这才是真正的收割时间.我们迁移的时候也到了,寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们,起身吧!明天早上我们还待在这里的话,那么我们大家的生命恐怕就保不住了.”
自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下.
6、让学生认识到人不可能十全十美
向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽,把我的羽毛装饰得这样美妙,从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷,熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的王冠.美中不足的是,哦,主神,你曾答应我的那个声音,我至今还不曾拥有.对此,所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门.你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好,你给了她一副悦耳动听的嗓子.她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人,您想想,这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢?哦,我的歌压根儿就不能同夜莺相比,这让我多么伤心哟.”
这时主神说道：“你自己不是说,你有一身美丽的羽毛吗?我为每一个创造物都提供了一个天赋.夜莺的嗓门的确不错,能唱美妙动听的歌,可是她的羽毛却是灰不溜丢的,非常不起眼；然而,她却非常满足.因此,你对自己这身华丽的羽毛,还是知足了吧,别再去计较夜莺的歌喉了!”
上帝给予了每个人应有的天赋,所以,谁也别去羡慕上帝给予别人的才能.
7、教育学生不要骄傲自大
向学生讲一个《高傲的马》的故事,作者是德国诗人布·瓦尔迪斯.
一个富人有一匹高大的马.他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头,安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子,并披上了一上面织有金线的丝毯.这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮,不由得心花怒放和盛气凌人起来.
一天,这马被紧紧地拴着,他使劲挣脱了笼头,然后嘶鸣着从那里冲了出去.这时候有一头驴子朝他迎面走来,他背上正驮着沉甸甸的口袋,两条腿一步一步慢腾腾地往前迈.马咀嚼着,满嘴冒着白沫,一边从很远的地方就开始叫道：“让开!是谁教你如此没礼貌的,居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开,不然的话我揍你,把你揍死了,还要把你从这儿拖开!”
驴子怕得要命,连忙让开了一条路,一点儿也不敢吭声.
马横冲直撞地跑了过去,从灌木丛间飞快地穿行而过.可是在冲过灌木丛时,他的蹄冠受伤了；于是,从此以后再也不需要他当坐骑了.主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来,卖给了一个车夫.从这天起,他必须从早到晚拉车.
不久,驴子看见他在拉车,便说道：“你好,朋友!你这是怎么搞的?你那只金笼头,那条金丝毯都哪儿去了?我怎么没看见它们?原来如此,亲爱的朋友,世界上这种情况是常有的：骄傲自大必将要受到惩罚.”
当幸福达到顶端的时候,不幸往往也已经站在门前；得意的时候千万别忘乎所以!
8、教育学生为人要讲信义
向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事,作者是德国诗人汉斯·萨克斯.
有一天,一只老鼠坐在河边,她在考虑该如何渡到对岸去.
“唉,”她叹息道,“这么远,我肯定游不过去的.”
这时候,一只青蛙正好在不远处的浅水里,老鼠说的话被他听见了.他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去.”
老鼠相信了他的话,欣然同意了.这时青蛙找来一根绳子,一头绑在自己的身上,另一头拴在了老鼠的尾巴上,然后他跳到水里；当他在河里将老鼠拖了一段路,突然往水下潜去时,老鼠也不得不跟着往河水深处钻.“救命!”这时她不禁叫道,“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!”
可是,青蛙回答说：“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义.你为什么不提防些呢?
这时候,有一只白鹤飞来了,看到水中的老鼠在挣扎.他俯冲下去,一把抓住她,连同青蛙一起带回自己的窝巢里.不过他抓老鼠时根本就没看见青蛙；他回到窝巢后才发现了他,于是说道：“你怎么也被抓来了?”
“唉,”青蛙回答说,“我这是恶有恶报呀.我本来想让这只老鼠倒霉,想淹死她的；可是现在连我自己也跟着倒大霉了.”
“是呀,这是你应得的下场,”白鹤说着,便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了.
为他人设下的陷阱,结果自己掉了下去.
9、教育学生不要出卖朋友
向学生讲一个《出卖朋友是最可耻的行为》的故事,作者是德国作家汉·威·基尔希霍夫.
一只被捕的山鹑恳求猎人饶他一命,并说：“以后我会把许多小山鹑以及他们的伙伴引来的,你只要把网张开,就一定会捉到一大群山鹑的.”
猎人听了后说道：“你对自己的同胞都这么阴险毒辣,更何况待别人或者我这个敌人呢?我宁可现在就要了你的命,这样更保险!”说着,猎人把山鹑的脖子拧下来了.
弄虚作假,搞阴谋诡计的人,必将落得身败名裂的下场.
10、教育学生不要追求华丽的外表
向学生讲一个《弓的主人》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛
一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓,他用这张弓可以射得又远又准.他视它为至宝.可是有一天,当他仔细打量它时,不由得惋惜道：“唉,你就是粗糙了一点!再光洁一些就十全十美了.真遗憾!”
“不过,还有补救的办法,”他突然想出了一个主意,“我要去找一个最好的雕刻艺人,请他在这张弓上面刻上美丽的图案.”他果真去这样做了.
刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图；有什么再比一幅狩猎图更合适的呢?
那人万分高兴：“你真配这样的装饰,我亲爱的弓!”说着,他便迫不及待地试了起来.他拉紧弓弦,拉,拉——啪,弓断了.
11、教育学生不要贪婪
向学生讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛.
“可怜的蚂蚁们,”一只仓鼠说,“为了屯集这么一点粮食,你们千辛万苦地劳作,忙活了整整一个夏天：这值得吗?真该让你们看看我的储备粮!”
“听着,”一只蚂蚁回答道,“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多,所以人类才要把你从泥土里挖出来,把你的粮仓掏空,让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了!”
12、教育学生要互相帮助
向学生讲一个《瞎子和瘸子》的故事,作者是德国作家克·菲·格勒特.
一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子,只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走.
“嘿,”瘸子说,“一起走好吗?我也是一个有困难的人,也不能独自行走.你看上去身材魁梧,力气一定很大!你背着我,这样我就可以向你指路了.你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了.”
于是,瘸子将拐杖握在手里,趴在了瞎子那宽阔的肩膀上.两人步调一致,获得了一人不能实现的效果.
你不具备别人所具有的天赋,而别人又缺少你所具有的才能,通过类似的交际便弥补了这种缺陷.因此,请别抱怨上帝的不公!某些优势,他没有给你,而赐予了他人,这是一样的,我们完全可以自己来交流.
13、教育学生要发展特长
向学生讲一个《狐狸和猫》的故事,作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个.
有一次,猫在森林里遇见了狐狸先生.这时猫心里想：这家伙精明能干,见多识广.于是便热情地招呼他道：“您好,亲爱的狐狸先生.近来您身体好吗?这些个日子您过得怎么样?”
狐狸趾高气扬,把眼前这只猫从头到脚打量了一遍,好长时间不知该如何回答是好.最后,他终于回答说：“哦,你这个可怜的长胡须,你这个花里胡哨的傻瓜,你这个穷光蛋,你这个捕鼠者,你在打什么鬼主意?你怎么胆敢问我的情况?你学会什么了?你有多少本领?”
“我只有一个本领.”猫谦虚地回答道.
“那么是什么本领呢?”狐狸问.
“如果狗追我的话,我会跳到树上,自我解救.”
“就这点本领吗?”狐狸说,“我会一百种本领,而且还有满满一口袋的计谋.我觉得你挺可怜的.跟我来吧,我想教你该如何逃避狗的追逐.”
这时候,正好有一个猎人带着四条猎狗走来了.猫敏捷地跳到了一棵树上,在树梢上坐了下来；树枝和树叶把她遮得严严实实.
“快打开您的计谋口袋,狐狸先生,快打开您的计谋口袋,”猫向狐狸喊叫着.可是,这时候猎狗已经扑过去把他逮住了,并死死地咬住他不放.
“唉,狐狸先生,”猫叫道,“您陷入一百种本领不能自拔了.如果像我一样能爬树的话,也就不会把自己的性命给丢掉了.”
14、教育学生不要忽视小问题
向学生讲一个《钉子》的故事,作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个.
在集市上,有一个商人生意兴隆,所有的货物都销售一空,他的口袋里塞满了金子和银子.
此刻他要回去了,想在天黑之前赶到家里.于是他把装有钱币的旅行包拴在马上,骑上马出发了.
中午时分,他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时,家仆把马牵到他面前,说道：“老爷,马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子.”
“少就让它少吧,”商人回答说,“我再走六个小时就行了,这点时间铁掌不会掉的.我急着赶路.”
到了下午,商人又下了马,让家仆给马喂点饲料；仆人来到他休息的小客房里,说道：“老爷,您的马左后蹄上的铁掌掉了；我要不要牵去找铁匠?”
“掉就让它掉了吧,”主人回答说,“还有两个刀?时就到了,这点时间这马一定能坚持得住的.我还急着赶路呢.”
商人接着赶路,可是走了不多一会儿,那马开始一瘸一拐地走；它瘸了没多长时间,开始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了没多长时间,它就倒下了,腿也折了.商人只好丢下马,解下旅行袋扛到肩上,步行朝家里走去,直到深更半夜才到家.
“真是倒了大霉了,”商人自言自语道,“这都得怪那个该死的钉子!” 这真是欲速则不达呀!
15、教育学生要尊重别人
向学生讲一个《男孩和回音》的故事,作者是英国作家丹·施托普.
一个男孩去牧放奶牛,这是他有生以来第一次.他和奶牛登上一座高山,一道山谷展现在他面前,茂密的云杉树林尽收眼底.树林里能发出动听的回音,无论何处都不会有如此美妙的声音：男孩对此却一无所知.
男孩开始吹奏芦笛,一边在为他的牲口寻找可口鲜嫩的草料.牧歌悠悠,十分悦耳；不料从远处传来一片回声.可是男孩不知道这是怎么回事,他朝四处张望,却不见一个人影,便情不自禁地自言自语道：“那儿谁在吹芦笛?”．
“那儿谁在吹芦笛——?”只听见有人也在问.可是男孩不知道,这究竟是谁在说话.“你是谁?”他又喊道.
“你是谁——?”那边又喊道.他觉得这声音十分耳熟；他不由得暗暗高兴：现在可以同一个兄弟说话聊天啦.“上我这儿来!”他喊道.
“上我这儿来——!”回声说.
“我不能!’’他说.
“我不能——!”那边也说.
就这样,你来他往,一句连一句,持续了大约有一刻钟.这时候,我们这位小男孩,以为那个陌生朋友在捉弄他,于是他开始骂对方,对方也开始骂他,双方唇枪舌剑,互不相让.所有这些话语在树林上空回响.小男孩血气方刚,妙语如珠,还骂对方是蠢驴.所有这些清词丽句在四处山谷里一清二楚地回荡缭绕.
这时候,一个采药老人恰好从那儿路过,他侧耳细听这叫骂声.“孩子!”许久他才问道,“你干吗如此喊叫?这儿又没人招惹你.”
“唉!”男孩说,“请告诉我,你认识那个男孩吗?他为什么在那边森林里骂我?简直把我当成了傻瓜,不停地朝我号叫.他这样骂我,可我又没有得罪他；现在我实在是忍无可忍了,我恨不得教训教训他.但愿他会来这里；如果他同我一般大,我非揍他几个耳刮子不可!”
“别这样,孩子!”采药老人说,“我听得一清二楚,这场争端是你先挑起的.谩骂别人的人,别人也同样回敬他,那么他就得自食其果!”
16、教育学生要孝敬自己的母亲
讲两个故事,一个是一位从山里来去车站送儿子远行的母亲,发现儿子旅行包带断了,而车又要开动,怎么办?母亲急了,解下自己的裤腰带给儿子绑上了旅行包.儿子走了,母亲满脸涨红站在车站,儿子不知道母亲后来是怎样一步步走回家的,但母亲的腰带,儿子却一直保存着,陪着自己在人生旅途上奋进.
另一个是发生在服刑犯和他母亲之间的故事.探监的日子到了,家住贫困山区的老母亲,撩开衣襟,从内衣兜里拿出了一白布包,打开来看,是一包嗑好的白花花的葵花籽,白白的、香香的、温热的象一片片雀舌.这包瓜子在别人五颜六色的探监物品中是那么平淡,那么不起眼,但服刑的儿子知道,这包瓜子是母亲卖了鸡蛋换来的,又一个一个不分昼夜,自己不舍得吃一个而嗑好的,先坐马车再坐汽车后又坐火车,最后从车站步行到监狱送给自己的,望着老母亲花白的头发,儿子拿瓜子的手颤抖了,他“扑通”一声给母亲跪下了：“妈,我不是人,我欠打,欠打啊……”,母亲摇摇头,努力止住泪水,含笑抚摸着儿子的头……