《从百草园到三味书屋》第9自然段“我”对百草园和三味书屋什么样的感情?

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：语文作业时间：2024/04/29 03:02:57

《从百草园到三味书屋》的主题是什么众说纷纭,其主要分歧点在于：是否批判封建教育制度.1．主题在于批判封建教育制度.中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广阔的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展.类似的看法是：通过对百草园里自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了热爱大自然,追求自己快乐的儿童心理,批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害.2．主题不在于批判封建教育制度.贯穿《从百草园到三味书屋》全文的,是甜美的欢乐的回忆,是一颗天真调皮的童心,这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在.依照某种主观需要,凡持革命的文艺家的作品都必带“火药味”的偏见,凭空地把它附会为批判封建教育,把它的前部分和后部分作为对照割裂开来,不仅破坏了这篇作品整体的和谐统一,也破坏了它的诗意.因此,《从百草园到三味书屋》的主题思想应该是：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚、快乐的心理.

《从百草园到三味书屋》第9自然段“我”对百草园和三味书屋什么样的感情? 从百草园到三味书屋作者对三味书屋的生活是什么样的感情从百草园到三味书屋的过渡段表现的作者对三味书屋什么样的感情? 从百草园到三味书屋一文中作者对三味书屋的生活是什么样的感情? 阅读《从百草园到三味书屋》10-24自然段,说说三味书屋的读书生活和我在百草园的生活有什么不同之处.然… 鲁迅对百草园和三味书屋有什么样的感情? 急用! 从百草园到三味书屋第九段流露了作者对三味书屋怎样的感情《从百草园到三味书屋》表现了作者对三味书屋有怎样的感情从百草园到三味书屋中我对三味书屋和先生印象如何? 从百草园到三味书屋的第一自然段表达了鲁迅先生对百草园的什么感情从百草园到三味书屋里,哪些语段写百草园和三味书屋? 从百草园到三味书屋,百草园和三味书屋两部分之间是什么关系?表现出作者怎样的思想感情?