请老师讲讲这篇作文该怎样写 阅读下列材料，谈谈你的观点 （1）吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。——庄子 （2

请老师讲讲这篇作文该怎样写 阅读下列材料，谈谈你的观点 （1）吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。——庄子 （2）知识越多越令人陶醉（威·柯珀）
作文材料。

解题思路： 老师的分析帮你思考，看能否对你的写作有帮助
解题过程：
这道作文题审题有一定难度。两则材料，表面看，表述的观点完全相反：庄子说，人的生命是有限的，知识是无限的，拿有限的生命去探求无限的知识，是很危险(令人烦忧)的事情；可英国诗人威·柯珀说，懂得的知识越多，越让人感觉快乐。
两人都谈论知识和人生的关系，立意有三个角度：
1、虽然知识能给人带来快乐，知识越多的人越陶醉于知识的探求，享受人生的乐趣，但是，一个人的生命是有限的，要想在有生之年穷尽所有知识，那也是不可能的，因为，术业有专攻，全知全能的人是没有的。比如，牛顿在物理学领域有了很丰富而高深的知识，发现了牛顿第一、第二定律，提出万有引力学说，可他晚年想研究自然，进而研究神学，想用其一生穷尽各学科知识，结果，他后半生的研究没有任何结果。这个角度，是把庄子的“知也无涯”中的知识泛称为所有的知识，如果一个人狂妄地想弄懂所有知识，确实是自寻苦恼，确实“殆矣”。因此，与其穷其一生成为全才，不如集中精力成为专才，专才更能享受人生乐趣——没有全才，只有专才。
2、知识是无穷的，人生是有限的。在有限的人生里，探求知识，让更多的知识陶醉自己的人生，这样的人生哪怕很短暂，也是有意义的，因此，有限的生命能创造无限的价值。生命的价值不取决于长度，而决定于厚度——有限之中的无限。
那些英年早逝的精英：孙德棣—— 网易首席执行官 2005年9月18日，病逝，胆囊癌，38岁； 何勇 ——运筹学界精英，2006年8月5日，患肝癌去世，享年36岁 ；萧亮中—— 中国社科院边疆史地研究中心学者，2005年1月5日，心肌梗塞，享年32岁 ；焦连伟——清华大学电机与应用电子技术系讲师，学者。2005年1月22日，心肌梗塞，享年36岁 ；高文焕 ——清华大学工程物理系教授，2005年1月26日，肺癌，享年46岁。
3、庄子这句话是从养生的角度说的，和道家思想是一致的：既然人生有限，知识无限，那么，以这样的有限去追求无限，就会对滋养生命有害处（殆矣），因为，它没有顺应自然，顺应“大道”。任何想违背规律的行为，都是危险的。所以，只有顺应规律，掌握规律，才能获得更多知识，取得更大成功，提升更高的人生境界，才能“陶醉”人生，滋养人生，正如威·柯珀所言，懂得知识越多越陶醉——顺应规律，陶醉人生。达尔文的研究顺应了生物进化规律，发现了很多新的物种，也让自己的研究和人生充满快乐；布鲁诺的坚持顺应天体运行规律，维护哥白尼学说，被烧死在罗马鲜花广场。他的生命是短暂的，但他坚持了真理，又是快乐的。
从审题的角度来说，应该是围绕着古村落，谈如何对待古村落。审题的关键一是“古村落”，一是“如何对待”。
二、如果由“古村落”引申开来，涉及其他各种类型的文化遗产（包括物质和非物质），应该都属于切合题意。即：古村落——古遗址、艺术品、历史文化名城（物质文化遗产）和传统表演艺术、手工艺技能等（非物质文化遗产）——文化遗产（物质和非物质）。
三、三、“如何对待”文化遗产：要不要保护、怎么保护？要不要开发、怎么开发？
以下这些观点可供参考：
1、要保持本色、真实、原生态。2、拒绝围观，拒绝被同化，拒绝成为标本。3、反对过度商业化，反对过度开发。4、应该让更多的人了解它的价值。5、要进行开发性保护 6、任其自然。