灵鹊做题网送东阳马生序的练习题5．“不敢稍逾约”表明作者 ,因为只有这样,他才能读到更多的书,如果去掉“稍”,此句的表达效果有什么
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/04 02:44:06
送东阳马生序的练习题
5．“不敢稍逾约”表明作者 ,因为只有这样,他才能读到更多的书,如果去掉
“稍”,此句的表达效果有什么变化?
答：
6．文中是怎样写“同舍生”的?请用你自己的话描述一下“同舍生”,并说说为什么要写“同舍生”?
答：
7．作者在文中谈了他求学的经历.①请你用文中的字词概括其求学的特点.②读了课文,
你有什么启发?
答：
5．“不敢稍逾约”表明作者 ,因为只有这样,他才能读到更多的书,如果去掉
“稍”,此句的表达效果有什么变化?
答：
6．文中是怎样写“同舍生”的?请用你自己的话描述一下“同舍生”,并说说为什么要写“同舍生”?
答：
7．作者在文中谈了他求学的经历.①请你用文中的字词概括其求学的特点.②读了课文,
你有什么启发?
答：
5．“不敢稍逾约”表明作者如饥似渴的求知欲望.因为只有这样,他才能读到更多的书,如果去掉
“稍”,此句的表达效果有什么变化?
答：去掉后变为：不敢逾约,表达效果就不同了,失去了表现自己虽然学习条件不好,但求知态度很高,突出自己学习刻苦的作用.
6．文中是怎样写“同舍生”的?请用你自己的话描述一下“同舍生”,并说说为什么要写“同舍生”?
答：同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；同舍生,生活奢侈,完全失去对学习的求知态度,只把快乐建立在衣食的享用上.着力写出富家弟子衣着的华贵,细致入微的勾画出他们的形象,用他们的光彩艳丽,与自己的破旧的衣服进行对照,衬托出自己生活的艰苦,给人以深刻的印象.
7．作者在文中谈了他求学的经历.①请你用文中的字词概括其求学的特点.②读了课文,
你有什么启发?
答：1.得书之难：借书,抄书、录毕送之
2.从师之难：立侍左右、 俯身倾耳
3.求学之苦：负箧曳屣、四支僵劲
4.生活之艰：食无滋味、缊袍敝衣
要专心向学,刻苦自励.
“稍”,此句的表达效果有什么变化?
答：去掉后变为：不敢逾约,表达效果就不同了,失去了表现自己虽然学习条件不好,但求知态度很高,突出自己学习刻苦的作用.
6．文中是怎样写“同舍生”的?请用你自己的话描述一下“同舍生”,并说说为什么要写“同舍生”?
答：同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；同舍生,生活奢侈,完全失去对学习的求知态度,只把快乐建立在衣食的享用上.着力写出富家弟子衣着的华贵,细致入微的勾画出他们的形象,用他们的光彩艳丽,与自己的破旧的衣服进行对照,衬托出自己生活的艰苦,给人以深刻的印象.
7．作者在文中谈了他求学的经历.①请你用文中的字词概括其求学的特点.②读了课文,
你有什么启发?
答：1.得书之难：借书,抄书、录毕送之
2.从师之难：立侍左右、 俯身倾耳
3.求学之苦：负箧曳屣、四支僵劲
4.生活之艰：食无滋味、缊袍敝衣
要专心向学,刻苦自励.
送东阳马生序的练习题5．“不敢稍逾约”表明作者 ,因为只有这样,他才能读到更多的书,如果去掉“稍”,此句的表达效果有什么
送东阳马生序文中不敢稍逾约如果去掉稍表达效果有什么变化
送东阳马生序 不敢稍愉约如果去掉稍表达效果有什么变化
《送东阳马生序》中,作者还书时,为什么“走送之,不敢稍逾约”,这体现了作者的什么精神
送东阳马生序》之中表明作者甘愿清贫,以读书为乐的句子是哪一句?送东阳马生序》之中表明作%
送东阳马生序练习题说说作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的,他为什么能够这样么做?
《送东阳马生序》之中表明作者甘愿清贫,以读书为乐的句子是哪一句?
《黄生借书说》中与《 送东阳马生序》“ 不敢稍逾约”类似的一句是什么
《送东阳马生序》中,“故虽愚”作者真的愚笨吗?他为什么这样说?
送东阳马生序作者表达了怎样的情感
送东阳马生序作者“家贫,无从致书以观”而最终却能学有所成.作者的成功主要取决于他有什么养的思想认识
《送东阳马生序》中作者从那几个方面来表明自己求学的艰难?