灵鹊做题网学文言文有什么用
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/08 14:41:32
学文言文有什么用
每当学文言文的时候,有一部分学生会问：“老师,”我的回答开始是这样的几条：了解我们民族的过去,汲取我们民族的智慧,吸收民族语言的精华,培养对民族的感情,开创新的生活.他们听了,总表现出来疑惑的神情.有些直爽的学生就跟我说,老师你讲的这些太大,离我们的生活太远.他们觉得文言文学起来很苦,读了半天,还是昏头涨脑.我告诉他们要有些耐心,可是连我也知道让现在的孩子有耐心太难了.他们中间还有人问我,有什么简单的对付考试的方法,他们太不愿意学文言文了.我亲爱的同路人,不知道你遇到过这样的情况没有,你又是怎样给学生做了圆满的解答.反正遇到过几次这样的情况后,我再回答这个问题便有些犹豫了.我坚信我原先的回答是正确的,可是面对功利性很强却又缺乏耐性的学生（恐怕不仅仅是学生）,那样回答有什么意义呢.该怎样回答这个问题,既能让学生信服,又不至于把他们的学习引向歪路呢?我就尝试着从服务学生的考试的角度解决这个问题.我提出来两点：第一,文言文阅读是我们考试的一个重要方面,我们无法回避；第二,文言文学好了,也有助于其他方面的考试.为了说服学生,我杜撰了一个理论：人生中的事情可以分成我们乐意做的事情和我们不乐意做的事情；对于我们乐意做的事情,只要无害,只管去做,而且不需要我们强迫自己来做；对于我们不乐意做的事情,有些不是必须要做的,那就不做,有些是必须要做的,那就强迫自己做.还有一点,我们做有些事情,开始是强迫自己做的,到了后来我们反而乐意做了.这个理论竟然也被学生接受了,我就不断强化一种意识,学文言文是我们不乐意做而又必须做的事情,只要我们坚持学文言文,我们终究会乐意学文言文的.说服了学生仅仅是事情的开始,更为重要的是怎样让他们感受到学文言文不太难,而且有乐趣.我的做法是减少文言知识,尤其是语法知识的分析和记忆,重视学生对文章的整体理解,借助语言环境推测关键的难词难句的意义和用法.这样做自然是削弱了学生的知识积累,可是为了让他们读起来,顾不得那么多了.再一个,我就是重视诵读,做到多范读,多领读,鼓励朗读.我是坚信几千年来老祖宗留下来的精品文章的魅力的,而感受这种魅力的一种好的方式就是诵读.我还引导学生拓宽思路,发挥学习文言文的多方面的作用,比如从学过的文言文中寻找写作资源和借鉴写作技巧.这样做了一段时间,对学文言文不耐烦的学生少了许多.我的解决问题的方式是不是庸俗了些?当然,现在我也还谈不上很好的解决了这个问题.朋友,当你的学生问你,“老师,”你怎么回答他又怎么去做?我期待着你的绝妙回答.