讲完“有理数的乘法”后,老师在课堂上出了下面一道计算题：,不一会儿,不少同学算出了答案,老师把班上同学的解题过程归类写到

讲完“有理数的乘法”后,老师在课堂上出了下面一道计算题：,不一会儿,不少同学算出了答案,老师把班上同学的解题过程归类写到 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题. 红星中学七年级(1)班的李老师在上完“几何图形”第一课时后,给班上的同学们出了这样一道思考题：2 红星中学七年级(1)班的李老师在上完“几何图形”第一课时后,给班上的同学们出了这样一道思考题： 李老师在课堂上出了这样一道题： 学习了二次根式的乘除运算后，老师给同学们出了这样一道题：已知 ，求 的值，小峰想了想，很快就算出来了，下面是他的解题过程 小明是一个爱动脑筋的同学,学过乘法公式后,老师出了这样一道题： 关于物态变化在课堂上老师在一些同学的手背上涂了些酒精,同学们发现,不一会儿,酒精没有了,同时手背上涂酒精处感觉有些凉.甲 小明是一个爱动脑筋的同学老师出了这样一道计算题3（4＋1）（4²＋1）小明想想,把3写成4－1后,得3（4－1 在学习了有理数的运算后,丁老师给同学们出了这样一道题:计算:二分之一+四分之 学生在做同一道乘法计算题时,其中一个同学把乘数个位上的3误写成了5,得到的乘积是450