“探究感应电流的产生条件”是如何落实“情感、态度与价值观”

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：政治作业时间：2024/04/28 01:01:21

这是一个落实三维目标的问题,“电流的产生条件”,顾名思义,电流的产生是有条件的,我们可以从实验中,让学生体会产生电流的要件以及相互依存的关系,进而让学生体会到：1、团结、团队意识,集体力量的伟大；2、通过实验探究,体会科学的严谨态度,科学上不能存在侥幸或者粗线条；3、通过师生的研究、表述以及形成结论的过程,是学生体会到“理论来源于实践,理论又可以指导实践”这一辩证关系.一节课的情感、态度与价值观目标不要建立过多,否则会影响授课质量以及其他的两个目标的落实.只要把握重点,突破难点,科学演示,在实践中发现,在发现中解决问题,就达到了本节课的教学目标. 墨迹不少,希望能给与你点滴的启发.

“探究感应电流的产生条件”是如何落实“情感、态度与价值观” 如何全面落实情感、态度、价值观的数学教学目标课堂教学怎样落实情感、态度与价值观目标初中英语教学中如何落实情感、态度和价值观目标的实践研究初中物理教学中如何落实情感、态度和价值观目标的实践研究探究感应电流的产生条件探究产生感应电流条件的实验题目情感态度与价值观的形成过程和情感态度与价值观我的一次英语教研经历就是讲自己设计的一堂英语课,主题围绕“如何提高英语课堂教学的有效性”及如何落实"情感、态度、价值观” 如何在英语教学中落实情感态度的目标如何就具体内容和特定情境进行情感态度与价值观的有机渗透?