3.第三自然段中作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
来源:学生作业帮 编辑:灵鹊做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/11 20:31:44
3.第三自然段中作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
4.第五自然段中,作者为什么说蚂蚁”抱成团“是一种”智慧“?
5.蚂蚁逃离火海的行为体现了这样两种精神:一是( ),二是( ).
6.读了这篇文章,使你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来.
4.第五自然段中,作者为什么说蚂蚁”抱成团“是一种”智慧“?
5.蚂蚁逃离火海的行为体现了这样两种精神:一是( ),二是( ).
6.读了这篇文章,使你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来.
3.用比喻修辞手法所要强调 ,突出的不是颜色 ,而是蚂蚁那种抱成团后的紧密 ,团结.本句将抱团的蚂蚁比作雪球 ,突出了蚂蚁紧密 ,团结 ,同生共死的特点.
4.众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.首先能保护内层蚂蚁;其次、使蚂蚁们接触火的面积就小;第三、球形滚动起来快.
5.齐心协力 舍己救人
6.自己编,大致意思是 ——敬重卑微 ,使我把生命看的严重 ,看得深刻 ,看得伟大而坚强.
4.众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.首先能保护内层蚂蚁;其次、使蚂蚁们接触火的面积就小;第三、球形滚动起来快.
5.齐心协力 舍己救人
6.自己编,大致意思是 ——敬重卑微 ,使我把生命看的严重 ,看得深刻 ,看得伟大而坚强.
3.第三自然段中作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
尊重卑微 蚂蚁是黑的,雪是白的,第四自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作雪球
《卑微的力量》一文中蚂蚁是黑的,雪是白的,在第4自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比做“雪球”?
《尊重卑微》这篇文章的第六自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”.是一种"智慧"
晨中第二、三自然段,把清晨比作“新的起点”“生活的航道上升起的白帆”有什么含义?短文第三、四自然段
作者为什么把友谊比作"泥泞中扶持的手,"岔道口引导的箭头
作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”,“岔道口引导的火箭头”
第三段中,作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”等,想一想,还可以把老师比作什么?
《走遍天下书为侣》中作者为什么把书比作“家”的理由是什么?
在走遍天下书为侣中作者为什么把喜爱的书比作朋友
我的小桃树中作者为什么把花骨朵比作灯塔
作者为什么要把春天比作刚落地的娃娃