灵鹊做题网作文,我想为你唱支歌.六百字,关于老师,或者母亲!
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 19:42:51
作文,我想为你唱支歌.六百字,关于老师,或者母亲!
我想为你唱支歌
天涯芳草,寄托我对你的思念；流水涟涟,浮动着我对你的眷恋；歌声飘远,唱着我对你的心愿,总想为你唱支歌,歌颂我们的永远.
前奏响起,欢快而开朗……
我知道,世界送给你了一个尊称：老师,你知道,我也知道.我在树下这么叫你的时候,于是你便笑了,若隐若现的酒窝盈满了快乐,闪烁明亮的眼睛放射出活力,洁白整齐的牙齿反射的光顺着不知名的暗香,飘到了心底,谱写了前奏的明朗.
想为你唱支歌,唱出我心中的快乐.
我知道,你是疼爱我的吧,一定是这样,不然为什么在我犯错时你的手掌欲扬又止、眼中尽是不忍?为什么在我放学时你在门口张望,笑着对我说要安全?为什么在我取得成果时你的双手比我的双手还要颤抖,喜悦的表情,在你的脸上久居不离?一定是疼爱我的!是你,带我走进文学的天堂,去欣赏那“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的美景,去领略那“口齿噙香对月吟”的凄美,去感悟那“我自横刀向天笑,去留肝胆昂昆仑”的豪情.你的种种早已给我携刻在内心,织成了高潮渐动情的离歌.
想为你唱支歌,唱出我心中的感动.
幕奏迟迟,肃静而微伤.
我不肯将手放开,依旧想在你的怀里撒娇.脑中你陪我走过的“吹面不寒杨柳风”的春.你陪我走过“接天莲叶无穷碧”的夏,你与我走过“采菊东篱下”的秋,你同我走过“千树万树梨花开”的冬……你伴我走过一季春秋,一届冬夏,叫我怎能写下幕奏,与你离别.
想为你唱支歌,唱出我心中的不舍.
老师,我想为你唱支歌,像咏叹调那样动人,想宣叙调那样的婉转,更像我对你的情意那样真挚,流传永远.想为你唱支歌,属于你我的歌.
再问： 请问还有吗？
再答： 当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。
时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。
远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。
风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。
生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。
我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。
打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。
我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我总想为您唱的歌。
再问： 我想要老师的
再答： 青春的坐标系已悄然掠过了十五个身体长度的单位。岁月早已将我记忆的碎片串联勾勒成成长的剪影。回眸我这一路走来，老师无疑是增上了浓墨重彩的一笔。
的确，许多老师也许只是人生旅途中擦肩而过的背影，然而你却是我久久不能忘怀一位“挚友”—我的语文老师张华东老师。
这位张老师，为我留下了太深的印象。不高的个头浓缩智慧，晶莹的眼睛透过镜片涌动着灵感。他很平易近人，很和蔼。嘴角总挂着似有似无的浅笑，一口“儿”话音，总让人听起来人舒坦。记得初三上学期，他刚来到班上任教语文，我就不由得对他有了好感。课后，我和同学总喜欢找一些历年的中考作文来训练作文，然后交给他改。他很爽快就答应了，并且每次交上去的作文上面总布满了他的“勾勾勒勒”和许些评语。有有时候他会找出一些我们写得不好的地方，然后一点一点的仔细给我们分析。他，我的语文老师，就是这样的细心负责。
他，大爱无私。他不仅是我们班的语文老师。而且还是办公室主任。所以他总是很忙，但他却不忘批改我们交上去的每一次作业。记得有一次，让我很感动。他的办公室在二楼，可我们的教室却在六楼。那天并没有他的晚修，但他却特意跑上来，就是为了送他刚批改好的作文。我接到作文本，翻开，依旧是满当当的评语。但是还夹了一张纸，上面是他打印的优秀作文。他笑着说：“好好看看，你那篇作文还有待加强。我心里然涌一股感动。只因为我的一篇作文写的不好，他就特意去找了两篇优秀作文打印下来。那张纸仿佛有千斤重，每个字都浸透着他厚重的爱。
白驹过隙，岁月的末班车载我们驶向下一个轮回。离别的感伤却阻止不了时光的年轮。在这最后一刻，我想为您唱支歌，唱一曲“红烛颂”。你若红烛，点亮了我前进的路。
当我打开记忆的樊篱时，我们和他之间的点点滴滴，总会在心湖荡起一圈圈涟漪
再问： 关于这两篇老师的作文，我总是连接不起来该怎么办，语言我感觉通俗一点就好吧，因为我写作能力达不到这么好的水平
天涯芳草,寄托我对你的思念；流水涟涟,浮动着我对你的眷恋；歌声飘远,唱着我对你的心愿,总想为你唱支歌,歌颂我们的永远.
前奏响起,欢快而开朗……
我知道,世界送给你了一个尊称：老师,你知道,我也知道.我在树下这么叫你的时候,于是你便笑了,若隐若现的酒窝盈满了快乐,闪烁明亮的眼睛放射出活力,洁白整齐的牙齿反射的光顺着不知名的暗香,飘到了心底,谱写了前奏的明朗.
想为你唱支歌,唱出我心中的快乐.
我知道,你是疼爱我的吧,一定是这样,不然为什么在我犯错时你的手掌欲扬又止、眼中尽是不忍?为什么在我放学时你在门口张望,笑着对我说要安全?为什么在我取得成果时你的双手比我的双手还要颤抖,喜悦的表情,在你的脸上久居不离?一定是疼爱我的!是你,带我走进文学的天堂,去欣赏那“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的美景,去领略那“口齿噙香对月吟”的凄美,去感悟那“我自横刀向天笑,去留肝胆昂昆仑”的豪情.你的种种早已给我携刻在内心,织成了高潮渐动情的离歌.
想为你唱支歌,唱出我心中的感动.
幕奏迟迟,肃静而微伤.
我不肯将手放开,依旧想在你的怀里撒娇.脑中你陪我走过的“吹面不寒杨柳风”的春.你陪我走过“接天莲叶无穷碧”的夏,你与我走过“采菊东篱下”的秋,你同我走过“千树万树梨花开”的冬……你伴我走过一季春秋,一届冬夏,叫我怎能写下幕奏,与你离别.
想为你唱支歌,唱出我心中的不舍.
老师,我想为你唱支歌,像咏叹调那样动人,想宣叙调那样的婉转,更像我对你的情意那样真挚,流传永远.想为你唱支歌,属于你我的歌.
再问： 请问还有吗？
再答： 当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。
时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。
远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。
风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。
生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。
我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。
打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。
我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我总想为您唱的歌。
再问： 我想要老师的
再答： 青春的坐标系已悄然掠过了十五个身体长度的单位。岁月早已将我记忆的碎片串联勾勒成成长的剪影。回眸我这一路走来，老师无疑是增上了浓墨重彩的一笔。
的确，许多老师也许只是人生旅途中擦肩而过的背影，然而你却是我久久不能忘怀一位“挚友”—我的语文老师张华东老师。
这位张老师，为我留下了太深的印象。不高的个头浓缩智慧，晶莹的眼睛透过镜片涌动着灵感。他很平易近人，很和蔼。嘴角总挂着似有似无的浅笑，一口“儿”话音，总让人听起来人舒坦。记得初三上学期，他刚来到班上任教语文，我就不由得对他有了好感。课后，我和同学总喜欢找一些历年的中考作文来训练作文，然后交给他改。他很爽快就答应了，并且每次交上去的作文上面总布满了他的“勾勾勒勒”和许些评语。有有时候他会找出一些我们写得不好的地方，然后一点一点的仔细给我们分析。他，我的语文老师，就是这样的细心负责。
他，大爱无私。他不仅是我们班的语文老师。而且还是办公室主任。所以他总是很忙，但他却不忘批改我们交上去的每一次作业。记得有一次，让我很感动。他的办公室在二楼，可我们的教室却在六楼。那天并没有他的晚修，但他却特意跑上来，就是为了送他刚批改好的作文。我接到作文本，翻开，依旧是满当当的评语。但是还夹了一张纸，上面是他打印的优秀作文。他笑着说：“好好看看，你那篇作文还有待加强。我心里然涌一股感动。只因为我的一篇作文写的不好，他就特意去找了两篇优秀作文打印下来。那张纸仿佛有千斤重，每个字都浸透着他厚重的爱。
白驹过隙，岁月的末班车载我们驶向下一个轮回。离别的感伤却阻止不了时光的年轮。在这最后一刻，我想为您唱支歌，唱一曲“红烛颂”。你若红烛，点亮了我前进的路。
当我打开记忆的樊篱时，我们和他之间的点点滴滴，总会在心湖荡起一圈圈涟漪
再问： 关于这两篇老师的作文，我总是连接不起来该怎么办，语言我感觉通俗一点就好吧，因为我写作能力达不到这么好的水平