阅读短文1.通读全文后,请为文章取一个合适的标题.2.冬天的橡树,那才了不起呢!萨乌什金坚持这样说.

阅读短文1.通读全文后,请为文章取一个合适的标题.2.冬天的橡树,那才了不起呢!萨乌什金坚持这样说.
冬天里一个清新的早晨.年轻的安娜老师正在上课：名词是一种表示人或事物名称的词类……
A我可以进来吗?一个穿着破毡靴的小男孩站在门口.他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样,眉上凝结了一层白霜.
又迟到了,萨乌什金.安娜的声调带点儿哀伤.萨乌什金赶紧溜到座位上.
……很好,那么给我举几个例子.
有人结结巴巴地开了头.得到肯定后,学童们继续举例：窗户、桌子、铅笔……
突然,好像从睡梦中醒来一般,萨乌什金站起来,很急切地叫道：冬天的橡树!学童们哄堂大笑.
为什么要说‘冬天的橡树‘呢?‘橡树‘就行了.安娜勉强控制着恼怒.
不,橡树算不了什么.冬天的橡树,那才了不起呢!萨乌什金坚持着.
坐下,萨乌什金.这就是你迟到的后果!今天讲的是名词!安娜愈加气恼.
萨乌什金,下课后安娜说,你为什么总是迟到?从你家到学校走大路不过半小时!萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里,安娜曾家访过.
我从来不走大路,我抄小路穿过森林.
那就不大好了.我必须和你母亲谈谈.她三点钟上班?两点钟上完课我们就一起去吧!
B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面.森林里一片白,只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑,纤细的枝条伸展在蓝天中.
是一头驼鹿过去了!看到安娜对足迹很感兴趣,萨乌什金说,像是在说着一位善良的熟人,不过您别怕,驼鹿是很温顺的.
森林不断地延伸着,好像这些树、雪堆和寂静没有尽头.突然,树木们似乎都毕恭毕敬地让开了.在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树,银装素裹,闪闪发光.它低垂枝丫,像是撑在空地上的一顶帐篷.树干有三人合抱那么粗壮,树皮深深的皱纹里塞着雪,像是缀着缕缕银丝,叶子几乎没有凋落,穿着雪衣,覆盖着橡树,直到树冠.在斜射的阳光下,橡树就像是一幅立体感极强的油画.
这就是它,冬天的橡树!萨乌什金奔向橡树,如同见到老朋友.
安娜显然也被森林的奇观震撼了,她虔敬地向橡树走去.
您看!萨乌什金在树根边挖雪,打开了一个小小的岩洞.一只褐色的青蛙蹲在里面,好像硬纸板做的一样,一动不动.它在装死,一晒太阳,就跳起来了!
他领着老师看自己的小天地.橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……
安娜兴致勃勃地观赏着,忽然听到萨乌什金的惊叫：哎呀,来不及见我妈妈了!
安娜急忙看表,三点一刻!没什么,她皱着眉头,这只是意味着,近路是不可靠的.你还得走公路.萨乌什金没吭声.
安娜痛苦地感觉到自己的无能为力.她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥,而语言本身是鲜活美妙的,如同丰富的生活.
萨乌什金,谢谢你带我散步.当然,你可以走这条路.
老师!萨乌什金脸红了,他很想对老师说,他以后再也不迟到了,但又怕做不到.停了一会,他真诚地说,老师,我送您……
不用了,我一个人能走得到.安娜说.
萨乌什金疑惑地看了看老师,然后从地上拾起一根棍子,递给安娜.要是驼鹿跳过来,你就抽它的背,它就会跑掉的.最好只是晃一晃,这对它就够了!要不然它受了委屈就会离开林子了.
离去不远,安娜回望了橡树一眼.橡树在夕阳下白里泛紫.她看到树下目送老师的萨乌什金的小身影.安娜突然领悟到,在这个森林中,最令人惊讶的不是冬天的橡树,而是这个穿着破毡靴的小男孩.

冬天的橡树
“冬天的橡树,那才了不起呢!”萨乌什金坚持这样说.冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点?请结合文中的相关描写加以分析.冬天的橡树极美,它高大粗壮,庄严地矗立着,美得就像是“一幅立体感极强的油画” .
　　冬天的 橡树具有顽强的生命力,在风雪中“叶子几乎没有凋落” .
　　冬天的橡树具有宽广的胸怀, “像是撑在空地上 的一顶帐篷” ,庇护着许多弱小的生灵…… 3.文末安娜领悟到“在这个森林中,最令人惊讶的不是冬天的橡树,而是这个穿着破毡靴的小男孩”.“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”?请联系原文谈谈.这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然,他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的 感情.这个小男孩纯真善良,老师要回去时他主动提出要送老师,细心地送给老师一根棍子防身并希望老 师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……