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求 语文阅读技巧,把说明文 议论文等文体的问题表达分别详细写出

来源:学生作业帮 编辑:灵鹊做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/04/29 07:09:22
求 语文阅读技巧,把说明文 议论文等文体的问题表达分别详细写出
求 语文阅读技巧,把说明文 议论文等文体的问题表达分别详细写出
一、说明文阅读答题技巧
1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的).
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句.
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可.事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) .
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) .
3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点.
  ②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象.
  ③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.
  ④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等).
  ⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
  ⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性.
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.
  ⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒.
  ⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象.
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实.用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序.在答题时可答得具体些.
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体).
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”).
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章.
ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解.(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.)
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点).
6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等.分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句子.叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句.
其他文体文章也如此.
ü 概括文段的中心句.
对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括.
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题.
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理.
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由.
对策:答:(1)不可以.
(2)原词的意思或内容.
(3)所换词语的意思或内容.
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际.
类型3、限制性词语能否删去?
对策:答:(1)表态(删还是不删).
(2)定性.如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量.
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了.
(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性.
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会.
类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么.
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分.
9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解.
2、对说明方法辨识与理解.
3、对说明顺序的分析与理解.
4、对文章段落结构特点的分析.
5、对文意、层意、段意的概括.
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析.
7、对说明语言准确性的体会.
二、议论文阅读答题技巧
1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子.
A.把握文章的论点. 中心论点只有一个(统帅分论点) ⑴明确: 分论点可有N个(补充和证明中心论点)
⑵方法 ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾.②分析文章的论据.(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点.
2、论据(用什么证明) ⑴论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析).
⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等). ⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点; ⑸补充论据(要能证明论点).
3、论证(怎样证明)
⑴论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论
③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方,散文中为比喻.
⑵分析论证过程: ① 论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理); ③联系全文的结构,是否有总结.
⑶论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)
⑷分析论证的作用:证明该段的论点.
4、 议论文的结构 ⑴一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题).
⑵类型: ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式.
5、议论文的语言 ⑴严密(修饰性、限制性的语言的运用); ⑵生动(成语、各种修辞手法的运用);
⑶词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断); ⑷句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系).
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么? ⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据; ⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
7、常见考点
①、议论文的论点考点:第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点).第二,注意论点在文中的位置:
(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法.
(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法.这种写法在明确表达论点时大多有.所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语.
第三、分清中心论点和分论点: 分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中心论点.
第五、通过论据来反推论点: 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点.
②、议论文的论据考点:论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据.1、用事实作论据.事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系.议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分.明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据.概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述. 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意.
③、议论文的结构、层次考点: 结构有:并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构.
此考点的基本形式:作者如何证明论点的?
ü 答题思路是:作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点.关键要说清楚证明过程的层次性.
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种:
1、举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法.因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力.
2、道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法.所以这种方法使用得当,有很强的论证力量.分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力.
3、比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法.这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受.
4、对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法.分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.
ü 答题思路:(1)道理论据,增加论据的权威性.(2)事实论据,从哪个角度来证明论点.(3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……(要根据本体和喻体之间的关系来确定).(4)对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.
⑤、议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩.下面从不同角度解释一下:
A、语言准确表现为:① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当.
B、语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强.
C、语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力.
D、语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统.用议论文的目的是以理服人.不宜详细叙事.否则会喧宾夺主.这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了.
ü 答题思路:如加点词语有什么作用?思路:(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.又如词语顺序是否可以颠倒?
ü 答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性.
⑥、议论文中代词的指代对象考点 :这种考题在各种文体的阅读中都较为常见.基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的.二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误.
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考.解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式:相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据.注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识.
⑧、议论文中非议论成分考点
ü 答题思路:议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定)
三、记叙文阅读答题技巧
中考要求
1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略. 2理清文章的思路、结构和层次.
3理解题旨及文章的主旨,概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用.
5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧. 6阅读中的体验及启示.
7结合内容进行个性化表述,学会思考和质疑.
学习目标
明确记叙文知识要点
掌握记叙文阅读方法
提高记叙文阅读能力
记叙文阅读
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体.
针对中考考点,对写人叙事的一般记叙文的阅读,主要掌握以下几点:
(一)记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理
(二)记叙文重点语句和关键词语的分析和体味
(三)记叙文段落层次的划分,思想内容的把握

1.记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果.
即:什么时间?什么地点?谁?干什么?
2.线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线.
技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子
3.常见的叙述顺序 :顺叙、倒叙、插叙
4.描写方法及其作用: 人物描写、环境描写
5.文章的表现手法:
记叙线索:
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体.所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中心思想.线索是重要的,但不是什么都可以成为线索,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系,体现文章主题思想的具体事物,才能作为贯穿全篇的线索.
线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线.

线索大致分六类:
1)以具体事物或事物的特征为线索.如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文
2)以人物或人物的特征为线索.如《背影》以父亲的背影为线索
3)以中心事件为线索.如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
4)以思想感情为线索.如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
5)以时间推移或空间变换为线索.如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念.
6)以“我”的所见所闻为线索.如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象.
技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子.
“怎 样 找 线 索: .
①文章的标题
②反复出现的词或事物
③文中议论抒情的语句
④作者的思想感情(变化)
⑤“我”的所见所闻所感 线索的作用:使文章内容井然有序地组合在一起,表现人物的思想性格,理清事情的来龙去脉.
记叙顺序:  
1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后).  作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象.  
2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述.  作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜.  
3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述.(比如:回忆往事)作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题. 
常见的叙述顺序
1.叙述类型:
顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写.如:《一面》,文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过,表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想,并突出了“一面”给我的鼓舞.
倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的.如:《背影》“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.”这是文章的开头一句,它开宗明义,落笔点题,用追叙的手法,再现了两年前作者终生难忘的往事.
插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述.如:《驿路梨花》,以我和老余一早一晚的所见所闻为线索,通过设置悬念和巧妙穿插,刻画了一组人物,展示了他们助人为乐的美好心灵.其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分.
记叙顺序作用:
顺叙:按时间发展,有条有理.
倒叙:1、强调. 2、制造悬念 3、情节富于变化,吸引读者.
插叙:1、补充内容,丰富情节. 2、照应上文,或为下文铺垫.
表达方式:
1.记叙:作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明.
2.描写,指作者用形象的语言对人物,事件和环境所作的细致的描绘与刻画.
3.议论,指作者在作品中对人物,事件表明自己的态度和看法.
4.抒情,指作者在作品中抒发自己的思想感情.作用突出人物的性格特征,深化文章的中心,增强文章的感染力.
5.说明,用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质.
分析文中描写、议论和抒情的作用.
描写是记叙文最常见的表达方式之一,运用描写手法,能栩栩如生地再现人物、事件和景物.描写主要有人物描写和景物描写.
人物描写的类型
描写的角度
环境描写 社会环境 自然环境
语言 动作 心理 外貌 神态
正面 侧面 细节 感观(听觉,触觉,嗅觉..)
描写类型及作用
1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况.(作用)  
2、语言(对话)描写
3、行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质.有时还推动了情节的发展.(作用)   
4、心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质.(作用) 
人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)
描写类型(环境)
环境描写:自然环境描写和社会环境描写  
(1)自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)作用
(2)社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
景物描写在记叙文中的作用
1、交待要素(暗示时间 2、渲染气氛.3、烘托人物心情.4、推动情节发展、预示结局.
5、帮助塑造人物性格
描写角度:
A.正面描写:直接对人物肖像,语言,动作,神态等描写.突出人物的性格特点和品质
B.侧面描写 :通过他人言行衬托人物的某种感情和性格特征.
细节描写,也是刻画人物的一种重要方法,它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写.
记叙文中的抒情分类:一种是作者直接抒 发自己对事物的思想感情,叫直接抒情;一种是寓情于景或托物抒情,叫间接抒情.
作用:抒发作者的某种思想感情.
记叙文的人称及其作用:
第一人称使人感到亲切自然,真实.与读者没有距离;便于刻画人物形象和性格特征
第二人称最贴近读者,便于情感交流,使人感到特别亲切,但用得不多;
第三人称,是以“他”叙事.运用第三人称叙事,可以不受时间、空间的束缚,便于叙述和议论
记叙文的表现手法:
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬(欲扬先抑)、卒章显志
写作手法极其作用
(1) 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
(2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
(3) 夸张手法 突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
(4) 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.
(5) 对比手法 通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
(6) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写. 以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
(7) 讽刺手法. 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 .
(8) 欲扬先抑和先扬后抑. 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.
(9) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出.
(10)设置悬念 能引起读者注意,引出文章的说明内容等.
(1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来.
作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.
(2) 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
(3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较.
作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征.
(4)借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情.
作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意.
(5)  讽刺手法.运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默  
6比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
7前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出
(8)先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,作用:突出强调了事物(人物)的特征.
(9)衬托(间接描写):侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练.
直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出.
(10) 夸张手法 突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象