这个辩论题能找哪些相关典例,名人名言,观点,论据,否定对方观点,论据

这个辩论题能找哪些相关典例,名人名言,观点,论据,否定对方观点,论据
我们要参加一个辩论比赛,我方的辩题是"理想的人才以智为主",对方是"理想的人才以仁为主".

1正方 2反方
1,仁,亲也.
仁者仁也,亲亲为大
2,在新时代中,才是最重要的
孔孟若无才岂有“仁”?
1,非也,非也!恐怖分子中不乏智慧超群者,但他们没有用一颗仁慈的心,把他们的才能用在为人类造福上,却去干一些伤害人类安宁的勾当,你能说他们是理想人才吗?
2,“智”是内在本质,“仁”是外在表现.
内在本质决定外在表现.
1,希特勒,墨索里尼,弗朗西斯科他们能够当上国家元首,自然他们的智商很高,反方所谓的内在本质难道就是这样决定他们外在的屠杀、侵略、掠夺的表现的吗?这难道是仁吗?
智高不一定德厚,德高才能望重!
2,对方辩友所列举的几个人的确是智高而少德,但如果没有正义人士的超人智慧,光靠对方说的以仁德为主,那么我请问对方辩友,您所列举的那几个人会因为正义人士的仁德而感动么?如果光靠仁德,那我们正义的战争还能取胜么?
我想请对方辩友思考一个问题,如果人才以仁德为主的话,那么人类科技能取得如今的成就么?人类社会还会进步么?我想对方辩友所说的是那远古的氏族时代吧!
1,无德有才,那是祸国殃民啊!所以啊 这种歪才不要也罢!
2,请注意,别老是跑题,歪才是理想人才吗?在这个前提下,真正利国家利民族的理想人才绝对是会用脑子的人才.实现社会主义,发展是硬道理,前提是科技创新,智才当道
1,我想对方辩友不会否认大学是培养理想人才的沃土吧?请看看这些大学的校训：清华大学,自强不息,厚德载物；东南大学,止于至善；暨南大学,忠信笃敬；中国海洋大学,海纳百川,至人至德.校训是培养人才的目标,从这些校训中我们可以看出仁的重要!
2,现代的社会如果不是以智为主的话,那么美国就不会这么强大.试问对方辩友,美国的"仁"有中国强吗?假如他们是以"仁"作为福国强兵的准则的话,那就不会出现对伊拉克的出兵,也不会有对中国人民币汇率的干涉,相信现实吧,对方辩友,没有一个老总会因为一个员工心里充满仁爱之心,没有过硬的业务技
1,请对方辩友清楚,美国所做的是外交政策,若美国不鼓励以仁为住,所有的人都让自己的才智用达到搞迫害而非搞经济上,美国能够强大么?还有若一个公司的员工很有才能,但是不以仁为主,处处出卖公司,老板会要他么?,
2,我们不是说不要仁,而是说智是在主导地位上的．我方说的智是说人的各种能力,试问反方,没有了智,我们怎么能够理解仁,没有了智,那些仁的校训我们能明白吗?对方辩友说的那个员工,且不说他不是理想人才,即使是理想人才,他不是没有仁,而是智不够,他是没有能力去判断什么才对他是最好的发展
1,我们说的是理想人才要以仁为主,而并没有否定智的作用,对方所说的"没有了智"的无智者,非我们辩论的范围;智只有在仁的主导之下才可以用到推动社会的发展方向上来.
2,对方辩友说的好,但我想举一个实际列只,一个医生医术不高,他的病人因此一命呜呼,难道这样的医生也是人才吗?
1,我想请问对方辩友,医生的医术不高与医生的医德不高你更在乎哪一个呢?只怕因为医术不高而导致病人死亡与因为医德不高导致病人死亡,后者的行为更为恶劣吧!对方辩友该不会要把更为恶劣的后者归类为理想人才吧?让他给你看病,我想你肯定是不情愿的吧!
2,所谓医生也就是要有医术,要不他能成为医生吗?他既然不能成为医生,又何来医术呢?