灵鹊做题网怎样科学定义“留守儿童”这个词
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/12 07:44:08
怎样科学定义“留守儿童”这个词
我要写一篇关于留守儿童的论文,我想得到一个科学而准确的定义
我要写一篇关于留守儿童的论文,我想得到一个科学而准确的定义
大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童.父母外出打工后,孩子留在了家中(主要在农村),他们被称为留守儿童.
由于地理和历史等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,农村人地矛盾尖锐.在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题.由于留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出.
据调查显示,父母外出打工后,与留守儿童聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处,这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响.
据2000年五普资料显示,我国农村留守儿童近2000万人.有专家推算和保守估计,近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上.在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%.父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,比例高达56.17%.因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
一是监护不力,九年义务教育难以保证.据统计,80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护,年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习.农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约,针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心,学校与家庭之间缺乏沟通.家庭和学校监护不力,导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象.留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童,中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示,进入初中阶段以后,留守儿童在校率大幅度下降,14周岁留守儿童的在校率仅为88%.
二是缺乏抚慰,身心健康令人堪忧.据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次,有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次.由于父母长期外出,留守儿童的情感需求得不到满足,遇到心理问题得不到正常疏导,极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患,导致一部分儿童行为习惯较差,并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向.南方沿海某省一项调查显示,19.6%的留守儿童觉得自己不如人,11.4%觉得自己受歧视,9.5%有过被遗弃的感觉.北方某省的一项调查显示,在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%.
三是疏于照顾,人身安全不容忽视.监护责任不落实,监护人缺乏防范意识,儿童防护能力弱,农村留守儿童容易受到意外伤害,甚至成为不法分子侵害的对象.公安部门统计数据显示,被拐卖儿童群体中,第一位是流动儿童,第二位是留守儿童.女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助,极易酿成严重后果.
留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生,并将长时期存在的社会问题,解决好这个问题,关系到未来人口素质和劳动力的培育,关系到农村经济和社会的协调发展,也关系到社会稳定和可持续发展.坚持以人为本,认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神,就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决.
由于地理和历史等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,农村人地矛盾尖锐.在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题.由于留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出.
据调查显示,父母外出打工后,与留守儿童聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处,这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响.
据2000年五普资料显示,我国农村留守儿童近2000万人.有专家推算和保守估计,近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上.在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%.父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,比例高达56.17%.因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
一是监护不力,九年义务教育难以保证.据统计,80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护,年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习.农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约,针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心,学校与家庭之间缺乏沟通.家庭和学校监护不力,导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象.留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童,中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示,进入初中阶段以后,留守儿童在校率大幅度下降,14周岁留守儿童的在校率仅为88%.
二是缺乏抚慰,身心健康令人堪忧.据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次,有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次.由于父母长期外出,留守儿童的情感需求得不到满足,遇到心理问题得不到正常疏导,极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患,导致一部分儿童行为习惯较差,并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向.南方沿海某省一项调查显示,19.6%的留守儿童觉得自己不如人,11.4%觉得自己受歧视,9.5%有过被遗弃的感觉.北方某省的一项调查显示,在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%.
三是疏于照顾,人身安全不容忽视.监护责任不落实,监护人缺乏防范意识,儿童防护能力弱,农村留守儿童容易受到意外伤害,甚至成为不法分子侵害的对象.公安部门统计数据显示,被拐卖儿童群体中,第一位是流动儿童,第二位是留守儿童.女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助,极易酿成严重后果.
留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生,并将长时期存在的社会问题,解决好这个问题,关系到未来人口素质和劳动力的培育,关系到农村经济和社会的协调发展,也关系到社会稳定和可持续发展.坚持以人为本,认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神,就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决.