（2013•长春二模）如图是小明“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：物理作业时间：2024/05/02 16:29:37

（2013•长春二模）如图是小明“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一只温度计，则闭合开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过______反映出来的；图中______（填“R₁”或“R₂”）产生的热量较多．采用这种连接方式的目的是______，小明根据实验结果得出，家庭电路中使用的两个电饭锅，电阻大的煮饭较快．你认为这个结论______（填“正确”或“不正确”），原因是______．

由图可知，烧瓶中两电阻丝产生热量的多少是通过温度计示数的变化反映的，煤油的温度越高，温度表的示数就越大；
两烧瓶中电阻丝串联，目的是使通过R₁R₂的电流相同；
由焦耳定律Q=I²Rt可知，在相等时间内，电流相等的情况下，电阻越大产生的热量越多，又因为R₂＞R₁，所以R₂产生的热量多．
根据P=UI，I=
U
R得，P=
U2
R，两个电饭锅在使用时，是并联在电路中的，电压相等，电阻越小，电功率越大，所以电阻大的煮饭较慢，小明的结论不正确．
故答案为：温度计示数的变化；R₂；使通过R₁R₂的电流相同；不正确；两个电饭锅在使用时，是并联在电路中的．

（2013•长春二模）如图是小明“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相（2013•大港区一模）在探究“电流通过导体时产生热的多少与电阻大小的关系”的实验中，将两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在（2014•东昌府区三模）如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系”的实验装置，R1和R2两电阻丝浸在质量和初（2012•常熟市模拟）在探究“导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，小芳采用的实验装置如探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系实验,应选用__＿＿＿电阻丝做实验更好（2014•广陵区一模）用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”．A、B两瓶中装入了______相这个装置除了探究电流通过导体产生的热量与电阻（或电压）的关系还可以完成什么实验? （2014•高港区二模）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路．两个烧瓶在探究电流通过导体产生的热量与电流电阻和通电时间是否有关物理兴趣小组的同学利用如图所示的器材探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系．电阻丝R1和R2分别装在两个密闭的空气盒内，（2014•和平区二模）为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小梦设计了如图所示的实验电路，电阻丝R1和R2分小名利用如下所示的实验装置探究‘‘导体产生的热量与电阻关系’’