（2013•天桥区三模）如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、青虾和小鱼等，该生

来源：学生作业帮编辑：灵鹊做题网作业帮分类：生物作业时间：2024/06/15 21:14:21

（2013•天桥区三模）如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、青虾和小鱼等，该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统．请据此回答：
（1）生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的______．
（2）______ 和能量流动是生态系统的重要功能．在生态系统中，能量是沿着______依次流动的．
（3）“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾”，请写出这条食物链______．
（4）这些生物能较长时间地生活在生态瓶中，除瓶中能够维持碳--氧平衡外，鱼、虾排出的粪便被______分解成的简单无机物正好是水草的肥料．
（5）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？______．
（6）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是______．

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间，可见，生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的非生物部分．
（2）在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物又被生产者吸收利用，所以在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终沿着食物链逐级递减流动的．
（3）在生态系统中生物（动植物）由于食物关系而形成的链状结构叫食物链，食物链的特点是生产者（植物）开头，箭头指向捕食者，到最高消费者结束，所以“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾”正确的食物链应表示为：水藻→虾→小鱼→大鱼
（4）绿色植物的光合作用将大气中的二氧化碳等无机物转变为有机物储存在植物体内；动物直接或间接地以绿色植物为食，含碳的有机物进入动物体内，构成动物体或为动物体生命活动利用；鱼、虾排出的粪便被细菌、真菌等分解者分解，得到的简单无机物正好是水草的肥料．
（5）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，那么实验的唯一变量为光．可以将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一个置于黑暗的环境中，观察两个生态平衡中生物生存的时间．
（6）生物种类越多．食物链越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越强．而该生态系统生物种类较少，营养结构简单，因此该生态系统与森林生态系统相比较自动调节能力较小，稳定性较差．
故答案为：（1）非生物成分
（2）物质循环；食物链
（3）水藻→虾→小鱼→大鱼
（4）细菌、真菌等分解者
（5）将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一个置于黑暗的环境中，观察两个生态平衡中生物生存的时间．
（6）生物种类较少，营养结构简单．

（2013•天桥区三模）如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、青虾和小鱼等，该生右图所示是一个密封的生态球,内装有自然水及2~3条小鱼,底部有珊瑚、沙子,并生长着一些水藻. 该球密封,内装有水,有2－3条鱼,底部有泥沙,并生长一些水藻,生态球中鱼和水藻都是活的有一个水晶球样的生态球,内有水,3条小鱼,生长着水藻,底部有泥沙. 该生态球密封,内装有水、小鱼.鱼、水藻都是活的. 在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设,该球密封,内装水,两三条鱼,底部有珊瑚,沙泥,并生长着水藻,水藻和小鱼都初一下学期的科学题目前有一些家庭会用水晶扬的生态球作为家庭摆设.该球密封,内装有水、两或三条鱼（或虾）,底部有珊瑚、沙子 43、市场上现在有一种作为家庭摆设的玻璃生态球,球体密封,里面灌水,底部有泥沙,水中生活着绿色水藻和几条小鱼.请根据这个玻璃瓶,小鱼,螺,小虾,水草,沙子,池水的这个生态瓶应该放在哪里,为什么? （2011•青岛模拟）图示是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的：一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回怎么清除池塘内生长的水藻（青苔）? （2009•门头沟区二模）在物理课上学习关于内能的知识时，同学们观察到如下实验现象：一个厚壁玻璃瓶内装有少量的水，瓶里的