课外研究小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定理

某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律（急啊!） 为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案． 在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（　　） 为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下的实验方案． 为了研究物质的某种特性,某小组的同学做了如下实验 某化学课外小组的同学为探究化学反应速率和化学反应限度,做了许多实验,其中两个如下: 某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律 为力验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案 小燕同学设计了如图所示的实验来验证金属的活动顺序.请回答. 科学八年级设计一个实验,验证用过氧化氢制取氧气的反应前后质量守恒、 某实验小组为测定氧化铜样品的纯度(即样品中氧化铜的质量分数) 设计了如下实验,侧的实验数据如下:样品质量 某课外研究小组利用粗制氧化铜（含有少量铜）制取胆矾．他们设计了如下两种不同的制备途径：