灵鹊做题网小稻秧会对喷雾气说些什么,会对人们说些什么
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 02:40:59
小稻秧会对喷雾气说些什么,会对人们说些什么
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思.
2、精读课文,了解小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱险的?
3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂 草侵害的作用,培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣.
教学准备：
课件、练习题
一、 复习导入：
1、齐读课题.
2、上节课我们根据课题提出了哪两个问题?
3、课文哪几自然段写小稻秧遇到危险?哪几自然段写小稻秧脱离危险的?
二、 学习课文
A、1-2小节
1、请同学们自由读课文1-2小节,想想小稻秧遇到了什么危险?
2、找找从哪些句子可以看出小稻秧遇到了危险,用“ ”划出.
3、你找到了哪些句子?（交流）
4、出示“一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道：‘快把营养交出来!’”（自由读）,从这句话中你体会到了什么?（杂草多、茂盛杂草蛮不讲理） 你平时见过气势汹汹的人吗?
5、指导感情朗读（你能不能把他气势汹汹、蛮不讲理的样子读出来?）加动作读.
6、小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草是怎么说的呢?指名读
7、出示“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”小稻秧是交还是不交营养?（不交）那你能把这个问号变成句号吗?
8、比较：请读读这两句话,哪句好?为什么?（第一句更能体现小稻秧坚决的态度）指导有感情地读（读出小稻秧坚决）
9、小稻秧在跟杂草讲道理,杂草听了吗?
10、出示“这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养.” 11、自由读,读着读着,你仿佛看到了什么?听到了什么?（同桌互说）
12、这群杂草真是蛮不讲理,指导读
13这群蛮不讲理的杂草抢掉了小稻秧的营养,小稻秧气得 读到这儿你的心情怎样?（生气、紧张、担忧、难过）
过渡：是啊,小稻秧遇到了危险,寡不敌众,危在旦夕,谁来帮助它了呢?喷雾器大夫是怎么帮助它的呢?
B、3-5小节
1、请同学们自由读3-5小节,读完后你的心情怎样?为什么?
2、就让我们到文中,去看一看,听一听
3、齐读：“突然,一阵毛毛雨从天上飘下来.”
4、此时,这棵杂草会怎样说?
5、这棵杂草在说这句话时的神态和动作是什么样子的?你能把它的神态、动作表演出来吗?
6、评议
7、读喷雾器大夫第一次的话（响亮）（读出勇敢、充满正义感）
8、听了这了句话,杂草心里感到怎样?（害怕、紧张、生气、不服气）他会怎样问?
9、齐读喷雾器大夫的第二次话
10、喷雾器大夫这次说的话多有意思呀!一句在前,一句在后,
提示语在中间.
12、师读提示语,学生读话
13、分角色读
14、谁能把杂草的话读读好,让人感觉它有气无力了?
15、“纷纷”是什么意思?造句
16、由于喷雾器大夫的及时帮助,小稻秧脱离了危险,又焕发了精神,
一阵微风吹过----------
17、此时此刻,小稻秧会对喷雾器大夫说些什么?喷雾器大夫又会对小稻秧说此什么?杂草又会说些什么?动笔写一写（我们先不着急,看看这三句话中的提示语,一个在前,一个在中间,一个在最后,注意标点符号的用法.）
19、师小结：这节课,同学们学的非常认真,随着课文,我们感受了小稻秧遇险的紧张,又分享了小稻秧脱险时的喜悦,明白了科学除草剂的威力真大.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听听好吗?
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思.
2、精读课文,了解小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱险的?
3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂 草侵害的作用,培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣.
教学准备：
课件、练习题
一、 复习导入：
1、齐读课题.
2、上节课我们根据课题提出了哪两个问题?
3、课文哪几自然段写小稻秧遇到危险?哪几自然段写小稻秧脱离危险的?
二、 学习课文
A、1-2小节
1、请同学们自由读课文1-2小节,想想小稻秧遇到了什么危险?
2、找找从哪些句子可以看出小稻秧遇到了危险,用“ ”划出.
3、你找到了哪些句子?（交流）
4、出示“一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道：‘快把营养交出来!’”（自由读）,从这句话中你体会到了什么?（杂草多、茂盛杂草蛮不讲理） 你平时见过气势汹汹的人吗?
5、指导感情朗读（你能不能把他气势汹汹、蛮不讲理的样子读出来?）加动作读.
6、小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草是怎么说的呢?指名读
7、出示“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”小稻秧是交还是不交营养?（不交）那你能把这个问号变成句号吗?
8、比较：请读读这两句话,哪句好?为什么?（第一句更能体现小稻秧坚决的态度）指导有感情地读（读出小稻秧坚决）
9、小稻秧在跟杂草讲道理,杂草听了吗?
10、出示“这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养.” 11、自由读,读着读着,你仿佛看到了什么?听到了什么?（同桌互说）
12、这群杂草真是蛮不讲理,指导读
13这群蛮不讲理的杂草抢掉了小稻秧的营养,小稻秧气得 读到这儿你的心情怎样?（生气、紧张、担忧、难过）
过渡：是啊,小稻秧遇到了危险,寡不敌众,危在旦夕,谁来帮助它了呢?喷雾器大夫是怎么帮助它的呢?
B、3-5小节
1、请同学们自由读3-5小节,读完后你的心情怎样?为什么?
2、就让我们到文中,去看一看,听一听
3、齐读：“突然,一阵毛毛雨从天上飘下来.”
4、此时,这棵杂草会怎样说?
5、这棵杂草在说这句话时的神态和动作是什么样子的?你能把它的神态、动作表演出来吗?
6、评议
7、读喷雾器大夫第一次的话（响亮）（读出勇敢、充满正义感）
8、听了这了句话,杂草心里感到怎样?（害怕、紧张、生气、不服气）他会怎样问?
9、齐读喷雾器大夫的第二次话
10、喷雾器大夫这次说的话多有意思呀!一句在前,一句在后,
提示语在中间.
12、师读提示语,学生读话
13、分角色读
14、谁能把杂草的话读读好,让人感觉它有气无力了?
15、“纷纷”是什么意思?造句
16、由于喷雾器大夫的及时帮助,小稻秧脱离了危险,又焕发了精神,
一阵微风吹过----------
17、此时此刻,小稻秧会对喷雾器大夫说些什么?喷雾器大夫又会对小稻秧说此什么?杂草又会说些什么?动笔写一写（我们先不着急,看看这三句话中的提示语,一个在前,一个在中间,一个在最后,注意标点符号的用法.）
19、师小结：这节课,同学们学的非常认真,随着课文,我们感受了小稻秧遇险的紧张,又分享了小稻秧脱险时的喜悦,明白了科学除草剂的威力真大.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听听好吗?