做为一名教师,在教育教学的哪些方面应该改进或加强教师的礼仪修养?

做为一名教师,在教育教学的哪些方面应该改进或加强教师的礼仪修养?

?我认为,一要敬业,二要学习.因此,我就结合在教学生涯上的工作谈谈自已的想法.
　　一、加强自向修养
　　“打铁先要自身硬”.要做一名合格的新世纪的人民老师就得不断的深入学习,“给学生一杯水,自已先要装好一桶水”这是过去对教师的要求,我认为,现代教师作为素质教育的具体组织者和实施者,装好一桶水远远不能满足学生,现代教师应有一条奔流不息的河流,这是学生渴望,也是家长和社会所期望的.“过去,人民习惯用于春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰始成干”来比喻对教师教育事业的执著,的确,教师好比蜡烛,照亮了别人,燃烧了自已：教师好比春蚕,索取了树时,奉献的是生丝.这是赞扬教师的敬业,但在我看来,这是讲教师的劳动只是单纯的为学生的成长而付出,似乎教师的劳动过程只是在不断耗费自已,而并非自身发展过程,在今天这个科技发展一日千里的时代里,即使今天一个非常优秀的教师,如果不注意“充电”,终究会因为知识,意识等的陈旧或匮乏而落后于时代,我觉得,做为一名现代教师必须树立终身学习的观点,树立以人为本,创新为重的教育价值观,.因为“学然后而知不足,教然后而知困 只有困而后学,才能学得更扎实、更灵活和更实际”.
　　“学高为师,身正为范”做为一名教师,不但要有广博知识,而且还要有高尚的情操.人先育德,才能有春风化雨的结果,育人而不育德,好比断线的风筝随风而去,不知所终.
　　二 、拓展教学艺术
　　教书育人是老师的天职,教学好坏直接影响到每个孩子知识的掌握程度,提高教学水平,转变教学观念.教学课堂要有创新,教师首先要努力实现教学观念的更新,以前的教学注重以教材为中心,以教测为目标.以学生的学习方式转变为重点,强调学生的学习过程.作为一名教师,要对教学策略进行研究,使之成为有效的教学,唤起学生特有对知识的学习兴趣,反思自已,偿试新的学习和教学方法,不停的实践和摸索,才能提高自已,反思自已的得与失.
　　三、转变教育观念
　　传统教师与现代教师的区别应当有现代教育观,吸引新思想,树立新的教育观念.“一却为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.新课程要求我们每人正确看待每个孩子们所出现的一些新问题,学生是处于发展中的人,也就是意味学生还是一个不成熟的人,是正在成长的人,从教育的角度讲,他就意味着学生是在教育发展和在教师的指导下成长起来的.“人心不同,各如其面”每个孩子都有自已独特的个性,我们要珍惜学生的独特个性和培养具有独特个性的人,当然,有独特性也就意味着有差异性,差异不仅仅是教育的基础,也是学生发展的前提,应视为一种财富而珍惜开发.使每个学生在原有基础上得到完全,自由的发展.
　　“问渠哪得清如许,为有源头活水来”“今天不生活在未来,明天就生活在过去”一个现代教师不应该拿昨天的禁锢自已,而应该用明天标准来规范自已的行为,紧跟时代,孜孜以求 勇于开拓 与时俱进 惟有如此,教师不仅仅是“蜡烛”,不仅仅是“园丁”,不仅仅具有“一桶水”,而是拥有一条奔流不息的河流.老师在滋润受教育者心田的同时,自身的价值也会得到升华.“路漫漫其修远兮 , 吾将上下而求索”
再问： 那在礼仪方面应该注意什么呢？