灵鹊做题网马说的重点句子理解性默写题
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 10:01:03
马说的重点句子理解性默写题
1用原文语句回答下列问题.
⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________.
⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________.⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________,______________________.⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________.
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是：,_______________________,_______________________.
⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子：________________________!________________________?___________________________.
⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________,________________________,_________________________.
⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美,而是缺少发现.”由此,我们联想到本文中的一句话是：_____________________________,_________________________________.
⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________,___________________________________.
（10）一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻：_____________.（11）在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,___________________”.
2．本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感.说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么?
3．首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?4．“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?
5．“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?
6．“世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?
7．“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?
8．找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?
9．读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：‘天下无马’时”你有什么感受?
10．本文结尾两句,对全文有什么作用?
11．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?
12．你怎样理解文中表现的作者的思想感情?
13．作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?
14．联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?
15．龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法.
16．“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述.
答案
1略
2．伯乐：识别人才,利用人才的封建统治者.千里马：有才能的人.食马者和策马者：埋没人才,愚妄浅薄的统治者.
3．提出中心论点,开篇点出论证的前提,有提挈全文的作用.指明千里马对伯乐的依赖关系.
4 ．统治者昏庸浅薄,世上缺少识别人才的伯乐.
5．愤世嫉俗,对统治者不能识别和选拔重用人才的不满,对被压制折人才的同情,以及自己怀才不遇的抑郁心情.
6．有了伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐,即使有千里马,也不能被人发现,也就等于没有千里马,说明伯乐对千里马的命运起决定作用.
7．反问.表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情,增强了语言的气势.
8．策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意.排比,使文章具有辛辣的嘲讽,把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致,增强了语言的气势.
9．对千里马的遭遇的深切同情,对封建统治者埋没人才,摧残人才表示强烈愤慨.
10．点明文章主旨.“不知马”三个字是文章主旨所在.
11．千里马的特性.
12．对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨.
13．作者主张通过伯乐发现人才.这种人才观具有片面性,选拔人才可多途径多层次、多方面选拔.
14．可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华,而伯乐应该是不拘一格来发现人才.
15．《马说》强调的是要善于发现人才,重用人才；而龚自珍则要不拘一格降人才,是呼唤能拯救天下的人才.
16．言之成理即可.如：我认为千里马自身素质更重要.千里马应具备自人推销的能力,不应一味等待伯乐的赏识,应主动地寻找机会展示自己.
⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________.
⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________.⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________,______________________.⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________.
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是：,_______________________,_______________________.
⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子：________________________!________________________?___________________________.
⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________,________________________,_________________________.
⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美,而是缺少发现.”由此,我们联想到本文中的一句话是：_____________________________,_________________________________.
⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________,___________________________________.
（10）一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻：_____________.（11）在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,___________________”.
2．本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感.说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么?
3．首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?4．“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?
5．“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?
6．“世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?
7．“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?
8．找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?
9．读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：‘天下无马’时”你有什么感受?
10．本文结尾两句,对全文有什么作用?
11．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?
12．你怎样理解文中表现的作者的思想感情?
13．作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?
14．联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?
15．龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法.
16．“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述.
答案
1略
2．伯乐：识别人才,利用人才的封建统治者.千里马：有才能的人.食马者和策马者：埋没人才,愚妄浅薄的统治者.
3．提出中心论点,开篇点出论证的前提,有提挈全文的作用.指明千里马对伯乐的依赖关系.
4 ．统治者昏庸浅薄,世上缺少识别人才的伯乐.
5．愤世嫉俗,对统治者不能识别和选拔重用人才的不满,对被压制折人才的同情,以及自己怀才不遇的抑郁心情.
6．有了伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐,即使有千里马,也不能被人发现,也就等于没有千里马,说明伯乐对千里马的命运起决定作用.
7．反问.表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情,增强了语言的气势.
8．策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意.排比,使文章具有辛辣的嘲讽,把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致,增强了语言的气势.
9．对千里马的遭遇的深切同情,对封建统治者埋没人才,摧残人才表示强烈愤慨.
10．点明文章主旨.“不知马”三个字是文章主旨所在.
11．千里马的特性.
12．对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨.
13．作者主张通过伯乐发现人才.这种人才观具有片面性,选拔人才可多途径多层次、多方面选拔.
14．可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华,而伯乐应该是不拘一格来发现人才.
15．《马说》强调的是要善于发现人才,重用人才；而龚自珍则要不拘一格降人才,是呼唤能拯救天下的人才.
16．言之成理即可.如：我认为千里马自身素质更重要.千里马应具备自人推销的能力,不应一味等待伯乐的赏识,应主动地寻找机会展示自己.