灵鹊做题网关于我们该怎么吃饭的主题阅读
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/08 00:43:57
关于我们该怎么吃饭的主题阅读
【小题1】统观二、三两则材料,可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题?请用简洁的语言分条概括.（4分）
【小题2】联系上下文,请简要说说下面句子中加线词语的作用.（2分）同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌.
【小题3】材料三中的画线句列举了一系列数字,请分析它们的作用.（3分）
【小题4】在我们身边,常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃.请你结合以上材料对这类同学进行规劝.（3分)
【小题1】过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量；吃饭过快；以零食代替主食.
【小题2】“福音”一词,形象地说明大米做成的食品不会刺激胃液分泌,能让容易发胖者不易发胖（或“福音”一词形象地说明大米对易胖者有益处）
【小题3】用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势,突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性.（意对即可）
【小题4】略
答案解析：
【小题1】试题分析:材料二中说：“我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物”,材料三中说：“早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋.中餐、晚餐粮食摄入量也不足.”“目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象”“常有孩子以零食代替主食”.抓住这些关键句子,可以归纳出要点.
考点：本题考查对文章有效信息的筛选.
点评：根据题干要求,找到相关的语段、语句,可以直接用原文回答,也可以从中概括出信息回答.
【小题2】试题分析:为什么说是福音,后面有解释：“它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌”因而能让容易发胖者不易发胖.
考点：本题考查理解词语含义.
点评：1.要准确理解词语的本义；2．联系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辞特点来理解词语的语境义（引申义、比喻义、双关义、反语义、色彩义）.3.代入具体语境中验证.
【小题3】试题分析:
画线句之前有“我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势.”之后有“有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫.画线句用一系列的数字即是说明前后两句的.
考点：本题考查说明方法及作用.
点评：运用列数字的说明方法能具体直观地说明事物的特征,这个特征要结合具体的文章来谈.
【小题4】试题分析:可从两个角度阐述：吃饭的好处；吃零食的害处.
考点：本题考查拓展阅读及语言表达能力.
点评：这是生活运用的题,一定要注意结合材料内容来谈,不能随意为之,脱离材料.
【小题2】联系上下文,请简要说说下面句子中加线词语的作用.（2分）同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌.
【小题3】材料三中的画线句列举了一系列数字,请分析它们的作用.（3分）
【小题4】在我们身边,常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃.请你结合以上材料对这类同学进行规劝.（3分)
【小题1】过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量；吃饭过快；以零食代替主食.
【小题2】“福音”一词,形象地说明大米做成的食品不会刺激胃液分泌,能让容易发胖者不易发胖（或“福音”一词形象地说明大米对易胖者有益处）
【小题3】用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势,突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性.（意对即可）
【小题4】略
答案解析：
【小题1】试题分析:材料二中说：“我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物”,材料三中说：“早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋.中餐、晚餐粮食摄入量也不足.”“目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象”“常有孩子以零食代替主食”.抓住这些关键句子,可以归纳出要点.
考点：本题考查对文章有效信息的筛选.
点评：根据题干要求,找到相关的语段、语句,可以直接用原文回答,也可以从中概括出信息回答.
【小题2】试题分析:为什么说是福音,后面有解释：“它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌”因而能让容易发胖者不易发胖.
考点：本题考查理解词语含义.
点评：1.要准确理解词语的本义；2．联系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辞特点来理解词语的语境义（引申义、比喻义、双关义、反语义、色彩义）.3.代入具体语境中验证.
【小题3】试题分析:
画线句之前有“我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势.”之后有“有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫.画线句用一系列的数字即是说明前后两句的.
考点：本题考查说明方法及作用.
点评：运用列数字的说明方法能具体直观地说明事物的特征,这个特征要结合具体的文章来谈.
【小题4】试题分析:可从两个角度阐述：吃饭的好处；吃零食的害处.
考点：本题考查拓展阅读及语言表达能力.
点评：这是生活运用的题,一定要注意结合材料内容来谈,不能随意为之,脱离材料.