灵鹊做题网有关在学校里的新闻报导怎么写
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 06:50:49
有关在学校里的新闻报导怎么写
范文; 在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会.
一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来.
随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场.此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走来.他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出青年特有的朝气与活力.
当大会宣布运动比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝.你看那径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已.不论选手是否获得第一,他们都会得到观众的赞美和鼓励.因为在观众的心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠,顽强拚搏的体育精神,他们是运动场上的英雄,是贸易学校的“刘翔”.女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目.它虽然不如短跑那样让人兴奋,令人激动,但是绝对比短跑更加让人感动.在比赛中,选手要面临的不仅是身体上的考验,更是心理上的考验.参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏,永不服输的运动精神,它给我们的感受远比成绩要丰富的多.
再看那田赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱.跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩,拼尽全力,即使失败也毫不放弃.他们面对目标跨出坚定的步伐,跳了一次又一次.这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富,更是将来能够走得更高更远的稳固基石.参加铅球比赛的选手互相竞争,成绩越投越远.他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想.
运动会展示学生青春风采,考验体能与心理的具体实践.它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和青春活力,收获的是笑脸和精神风貌.所有选手在本届运动会上赛出了成绩,赛出了风格,发扬了友谊第一,比赛第二的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,在比赛中创造了更多的美好和辉煌
学校的新闻报道会把学校的发展动态、及时、快速地反映出来,可以使更多的学生家长及社会人士了解学校的工作开展情况,同时也对提升学校的知名度、认可度、美誉度和影响力起着积极地作用,因此很多学校都很重视新闻宣传工作.可新闻宣传离不开新闻稿件,新闻稿件水平的高低,往往决定新闻宣传质量.
新闻稿件是一个非常普遍的写作题材,虽然它不像散文、小说、诗歌需要多么深厚的文学功底,但是要想写一篇令自己和别人都满意的稿件,也不是一件很容易的事情.特别对这些并不是科班出身的学校通讯员来说.那么如何写好学校新闻报道?
第一、必须先掌握新闻报道的类型和特征.
1、 消息：消息是对新近发生的有意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁.它篇幅短小,特别讲求时效.因其在新闻诸文体中使用频率最高,使用数量最多,是新闻报道中最常用的文体,故人们常把消息称为新闻.狭义的新闻即指消息.
2、 通讯：通讯是一种运用多种表达方式,具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体.它和消息均是主要的新闻报道形式,但是比消息详细深入.从报道对象看,通讯选材相对较严,消息选材范围宽.从结构上看,通讯灵活多变,而消息相对稳定.从表达上看,通讯以叙述描写为主,表达比较灵活自由,而消息以叙述为主.从报道时效上看,通讯不如消息快.
3、 特写：新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道.它强调视觉印象,以描绘为主要手法,往往截取事件发展进程中的某个片断、细节或画面,绘声绘色,给人以特写镜头般的印象.
4、深度报道：关于深度报道,一般认为它不是一种独立的体裁,而只是一种报道方式,它是完整反映重要新闻事件和社会问题,追踪其来龙去脉,揭示其实质意义的一种高层次的报道方式.
第二、要知道新闻的结构：一篇完整的新闻有以下五部分构成：
1.标题 ： 标题力求富有吸引力,要吸引读者的眼球,要突出报道最重要的内容,让读者从题目就可以了解到报道的主要内容.因此,题目要提炼新闻事件的“精华”,把最吸引读者的地方表现出来,同时语言要简洁.有时为了吸引读者的注意,标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力,如果感觉对报道的主要内容体现得还不够,这就需要在标题下面再加上一条副标题,交代所报道的主要内容.如主标题是“让爱洒满校园”,提炼并升华了该篇新闻报道的主旨,副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”,则点明了报道的主要内容,让读者一目了然.
2.导语 ：导语就是新闻的第一段或第一句话.它是由新闻中最新鲜、最重要的事实或精辟的议论在开头简明扼要地概括出来.这样,让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况,捕捉到自己感兴趣的地方,产生进一步了解事情经过的兴趣,激起读者强烈的阅读期待. 导语常采用以下几种写法： （1）叙述式.简明扼要地写出主要事实、经验,或对全篇事实材料进行综合概括,揭示主要内容.（2）提问式.把新闻中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出,然后再用事实作答.（3）描写式.对富有特色的事实或有意义的一个侧面,用简练的笔墨进行形象描绘,给读者以鲜明的印象.（4）评论式.是对所报道的事实先作出评论性结论,然后再用具体事实来阐明.（5）引用式.引用新闻中人物深刻而富有意义的语言作为导语.
3.主体 ：主体是新闻的主要部分.它承接导语,阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的问题,对消息事实作具体的叙述与展开.写主体要注意如下几点： （1）主干突出.新闻的主体是主干,典型材料要用在主干上.要去头绪,减枝蔓,与主题无关的要舍弃,次要材料要简略. （2）内容充实.回答导语中提出的问题,其内容必须具体、充实,这样才有说服力.导语提出什么问题,主体就要回答什么问题,这样才能紧扣中心,突出重点.（3）结构严谨,层次分明.要恰当地划分段落,有条不紊地展开叙述,安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序,按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序,就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合,这样写严密而有条理,活泼而不紊乱.
4.背景： 背景是指事件发生的历史环境和原因,它说明事件发生的具体条件、性质和意义.背景材料一般有三类：一是对比材料,即对事物进行前后、正反的比较对照,以突出事件的重要性；二是说明性材料,即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料,即人物生平的说明,专业术语的介绍,历史典故的解释等,以帮助读者理解新闻的内容.背景既可在主体部分出现,也可在导语或结尾部分出现,位置不固定.
5.结语 ：结语是新闻的最后一段或一句话.阐明新闻所述事实的意义,使读者对新闻的理解、感受加深,从中得到更多的启示.新闻的结尾方式有小结式、评论式、希望式等.有的新闻,事实写完,文章就止住了,结尾就在事实之中.
第三、要把握住新闻的特点
1、真实是新闻的生命,是力量的所在.新闻真实的基本含义就是新闻报道的事实必须同客观事实相符合.其具体要求是：新闻来源必须真实可靠,报道内容必须准确无误,包括新闻事实发生的时间、地点、有关的人物、事件的过程、原因、结果,以及新闻中所用的数字、资料和描写细节,都必须确有其事,实实在在,完全符合实际情况,不得加以主观想象、拔高、夸张或隐瞒.
2、内容新鲜,有价值.新闻贵在新,而且有认识意义、启迪和指导意义.新闻只有新,才能引起读者的注意,先睹为快.新,不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者.而且要选择有意义、有价值,给人以启迪,有指导性的事物.那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”的观点,是我们所不取的.
3、要迅速及时,有时效性.迅速是新闻的价值,报道速度迟缓便会降低新闻的价值,“新闻”变成了“旧闻”.时效,就是速度要快,内容要新.对新人、新事、新情况、新问题,要敏锐地发现,尽快地了解,迅速及时地反映.
4、简明扼要,篇幅短小.简短是新闻区别于其他文体的主要标志.所谓简短,就是“三言两语,记清事实,寥寥数笔,显出精神,概括而不流于抽象,简短而不陷于疏漏”,用笔要简洁利落,内容集中精炼.
第四、学校新闻报道必须把握的七个主要因素
1、新闻性.既然是新闻就要有新闻价值,这就要求我们对学校周围发生的事物必须有新闻敏感或新闻判断力.
2、重要性.包括两个方面,一是事件本身重要,比如我们学校管理方面的重大举措和取得的重大成就等；二是事件本身虽然不大,但可能引起的效应很大、从小事谈起,以小见大,引申的涵义很深或延伸思考的问题很多,这样内容的稿件也很重要,并且也是学校新闻报道最多的,因为学校发生惊天动地、催人泪下的事情很少.这样的稿件如果写得透彻、有理有据,会更加感人至深,对工作的指导性会很强.
3、特殊性.就是要写这件事的理由,为什么不写别的,而偏偏写这件事. 就是要抓住新闻点,选取最有价值的一点,不泛泛而谈.
4、关联性.指的是新闻中的事实与读者心理上的接近的程度.人们总是关心同自己有关的事物,越是同切身利益密切相关的事物就越能引起注意.
5、导向性.也就是指的有思想性,这就要求我们在题材内容的选择上要与我们倡导的要一致.教学工作是学校的核心工作,可试着加大对教学报道的比重.不只局限于对学生日常活动的报道,要捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内容并加大报道的比重.
6、知识性.这一点说起来容易做起来很难,这要求我们必须有广博的知识做基础,同时还要强烈的求知愿望,更要有打破沙锅问到底的精神,如果我们对所报道的事物还是一知半解,又怎能写出让人看懂的东西呢.所以说在学习知识方面不能浅尝辄止,而要剖根探底.
7、趣味性.这主要是指在写作手法上要注重创新,力求灵活多样,否则,再好的新闻背景也达不到应有的效果.
第五、如何提高自己的新闻宣传素质.
1、多阅读：阅读报刊杂志上的信息、通讯、评论. 2、多思考：比较别人发表的新闻,思考身边有无同类体裁,提高新闻感悟能力. 3、新闻报道要写深、写活、写透,就不能走马观花、浅尝辄止,就需要多观察：身边新鲜人,新鲜的事,新鲜的现象,带来了什么影响,多问几个为什么,深入采访,占有大量的材料,才能写出新鲜活泼、有事实、有观点、有分析,能帮助读者认识事物、启迪思想、指导行动的好新闻作品.深水之中有大鱼啊. 4、多实践：通过写作来提高,多与老师、报刊负责人交流.5、重视自己给自己修改稿件：检查最精华的部分是否表达出来,语句是否通顺,有无错别字等.
万事开头难,写新闻只要入了门就是成功的一半.至于学写作技巧和写作水平只有靠自己循序渐进、逐步提高.
一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来.
随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场.此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走来.他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出青年特有的朝气与活力.
当大会宣布运动比赛正式开始,整个赛场顿时沸腾起来,加油助威声此起彼伏,络绎不绝.你看那径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已.不论选手是否获得第一,他们都会得到观众的赞美和鼓励.因为在观众的心中,这些运动员都发挥出了不屈不挠,顽强拚搏的体育精神,他们是运动场上的英雄,是贸易学校的“刘翔”.女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目.它虽然不如短跑那样让人兴奋,令人激动,但是绝对比短跑更加让人感动.在比赛中,选手要面临的不仅是身体上的考验,更是心理上的考验.参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏,永不服输的运动精神,它给我们的感受远比成绩要丰富的多.
再看那田赛场上的运动员,也个个摩拳擦掌,毫不示弱.跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩,拼尽全力,即使失败也毫不放弃.他们面对目标跨出坚定的步伐,跳了一次又一次.这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富,更是将来能够走得更高更远的稳固基石.参加铅球比赛的选手互相竞争,成绩越投越远.他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想.
运动会展示学生青春风采,考验体能与心理的具体实践.它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和青春活力,收获的是笑脸和精神风貌.所有选手在本届运动会上赛出了成绩,赛出了风格,发扬了友谊第一,比赛第二的精神,在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想,在比赛中创造了更多的美好和辉煌
学校的新闻报道会把学校的发展动态、及时、快速地反映出来,可以使更多的学生家长及社会人士了解学校的工作开展情况,同时也对提升学校的知名度、认可度、美誉度和影响力起着积极地作用,因此很多学校都很重视新闻宣传工作.可新闻宣传离不开新闻稿件,新闻稿件水平的高低,往往决定新闻宣传质量.
新闻稿件是一个非常普遍的写作题材,虽然它不像散文、小说、诗歌需要多么深厚的文学功底,但是要想写一篇令自己和别人都满意的稿件,也不是一件很容易的事情.特别对这些并不是科班出身的学校通讯员来说.那么如何写好学校新闻报道?
第一、必须先掌握新闻报道的类型和特征.
1、 消息：消息是对新近发生的有意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁.它篇幅短小,特别讲求时效.因其在新闻诸文体中使用频率最高,使用数量最多,是新闻报道中最常用的文体,故人们常把消息称为新闻.狭义的新闻即指消息.
2、 通讯：通讯是一种运用多种表达方式,具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体.它和消息均是主要的新闻报道形式,但是比消息详细深入.从报道对象看,通讯选材相对较严,消息选材范围宽.从结构上看,通讯灵活多变,而消息相对稳定.从表达上看,通讯以叙述描写为主,表达比较灵活自由,而消息以叙述为主.从报道时效上看,通讯不如消息快.
3、 特写：新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道.它强调视觉印象,以描绘为主要手法,往往截取事件发展进程中的某个片断、细节或画面,绘声绘色,给人以特写镜头般的印象.
4、深度报道：关于深度报道,一般认为它不是一种独立的体裁,而只是一种报道方式,它是完整反映重要新闻事件和社会问题,追踪其来龙去脉,揭示其实质意义的一种高层次的报道方式.
第二、要知道新闻的结构：一篇完整的新闻有以下五部分构成：
1.标题 ： 标题力求富有吸引力,要吸引读者的眼球,要突出报道最重要的内容,让读者从题目就可以了解到报道的主要内容.因此,题目要提炼新闻事件的“精华”,把最吸引读者的地方表现出来,同时语言要简洁.有时为了吸引读者的注意,标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力,如果感觉对报道的主要内容体现得还不够,这就需要在标题下面再加上一条副标题,交代所报道的主要内容.如主标题是“让爱洒满校园”,提炼并升华了该篇新闻报道的主旨,副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”,则点明了报道的主要内容,让读者一目了然.
2.导语 ：导语就是新闻的第一段或第一句话.它是由新闻中最新鲜、最重要的事实或精辟的议论在开头简明扼要地概括出来.这样,让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况,捕捉到自己感兴趣的地方,产生进一步了解事情经过的兴趣,激起读者强烈的阅读期待. 导语常采用以下几种写法： （1）叙述式.简明扼要地写出主要事实、经验,或对全篇事实材料进行综合概括,揭示主要内容.（2）提问式.把新闻中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出,然后再用事实作答.（3）描写式.对富有特色的事实或有意义的一个侧面,用简练的笔墨进行形象描绘,给读者以鲜明的印象.（4）评论式.是对所报道的事实先作出评论性结论,然后再用具体事实来阐明.（5）引用式.引用新闻中人物深刻而富有意义的语言作为导语.
3.主体 ：主体是新闻的主要部分.它承接导语,阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的问题,对消息事实作具体的叙述与展开.写主体要注意如下几点： （1）主干突出.新闻的主体是主干,典型材料要用在主干上.要去头绪,减枝蔓,与主题无关的要舍弃,次要材料要简略. （2）内容充实.回答导语中提出的问题,其内容必须具体、充实,这样才有说服力.导语提出什么问题,主体就要回答什么问题,这样才能紧扣中心,突出重点.（3）结构严谨,层次分明.要恰当地划分段落,有条不紊地展开叙述,安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序,按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序,就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合,这样写严密而有条理,活泼而不紊乱.
4.背景： 背景是指事件发生的历史环境和原因,它说明事件发生的具体条件、性质和意义.背景材料一般有三类：一是对比材料,即对事物进行前后、正反的比较对照,以突出事件的重要性；二是说明性材料,即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料,即人物生平的说明,专业术语的介绍,历史典故的解释等,以帮助读者理解新闻的内容.背景既可在主体部分出现,也可在导语或结尾部分出现,位置不固定.
5.结语 ：结语是新闻的最后一段或一句话.阐明新闻所述事实的意义,使读者对新闻的理解、感受加深,从中得到更多的启示.新闻的结尾方式有小结式、评论式、希望式等.有的新闻,事实写完,文章就止住了,结尾就在事实之中.
第三、要把握住新闻的特点
1、真实是新闻的生命,是力量的所在.新闻真实的基本含义就是新闻报道的事实必须同客观事实相符合.其具体要求是：新闻来源必须真实可靠,报道内容必须准确无误,包括新闻事实发生的时间、地点、有关的人物、事件的过程、原因、结果,以及新闻中所用的数字、资料和描写细节,都必须确有其事,实实在在,完全符合实际情况,不得加以主观想象、拔高、夸张或隐瞒.
2、内容新鲜,有价值.新闻贵在新,而且有认识意义、启迪和指导意义.新闻只有新,才能引起读者的注意,先睹为快.新,不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者.而且要选择有意义、有价值,给人以启迪,有指导性的事物.那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”的观点,是我们所不取的.
3、要迅速及时,有时效性.迅速是新闻的价值,报道速度迟缓便会降低新闻的价值,“新闻”变成了“旧闻”.时效,就是速度要快,内容要新.对新人、新事、新情况、新问题,要敏锐地发现,尽快地了解,迅速及时地反映.
4、简明扼要,篇幅短小.简短是新闻区别于其他文体的主要标志.所谓简短,就是“三言两语,记清事实,寥寥数笔,显出精神,概括而不流于抽象,简短而不陷于疏漏”,用笔要简洁利落,内容集中精炼.
第四、学校新闻报道必须把握的七个主要因素
1、新闻性.既然是新闻就要有新闻价值,这就要求我们对学校周围发生的事物必须有新闻敏感或新闻判断力.
2、重要性.包括两个方面,一是事件本身重要,比如我们学校管理方面的重大举措和取得的重大成就等；二是事件本身虽然不大,但可能引起的效应很大、从小事谈起,以小见大,引申的涵义很深或延伸思考的问题很多,这样内容的稿件也很重要,并且也是学校新闻报道最多的,因为学校发生惊天动地、催人泪下的事情很少.这样的稿件如果写得透彻、有理有据,会更加感人至深,对工作的指导性会很强.
3、特殊性.就是要写这件事的理由,为什么不写别的,而偏偏写这件事. 就是要抓住新闻点,选取最有价值的一点,不泛泛而谈.
4、关联性.指的是新闻中的事实与读者心理上的接近的程度.人们总是关心同自己有关的事物,越是同切身利益密切相关的事物就越能引起注意.
5、导向性.也就是指的有思想性,这就要求我们在题材内容的选择上要与我们倡导的要一致.教学工作是学校的核心工作,可试着加大对教学报道的比重.不只局限于对学生日常活动的报道,要捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内容并加大报道的比重.
6、知识性.这一点说起来容易做起来很难,这要求我们必须有广博的知识做基础,同时还要强烈的求知愿望,更要有打破沙锅问到底的精神,如果我们对所报道的事物还是一知半解,又怎能写出让人看懂的东西呢.所以说在学习知识方面不能浅尝辄止,而要剖根探底.
7、趣味性.这主要是指在写作手法上要注重创新,力求灵活多样,否则,再好的新闻背景也达不到应有的效果.
第五、如何提高自己的新闻宣传素质.
1、多阅读：阅读报刊杂志上的信息、通讯、评论. 2、多思考：比较别人发表的新闻,思考身边有无同类体裁,提高新闻感悟能力. 3、新闻报道要写深、写活、写透,就不能走马观花、浅尝辄止,就需要多观察：身边新鲜人,新鲜的事,新鲜的现象,带来了什么影响,多问几个为什么,深入采访,占有大量的材料,才能写出新鲜活泼、有事实、有观点、有分析,能帮助读者认识事物、启迪思想、指导行动的好新闻作品.深水之中有大鱼啊. 4、多实践：通过写作来提高,多与老师、报刊负责人交流.5、重视自己给自己修改稿件：检查最精华的部分是否表达出来,语句是否通顺,有无错别字等.
万事开头难,写新闻只要入了门就是成功的一半.至于学写作技巧和写作水平只有靠自己循序渐进、逐步提高.