高中语文教学的困惑及其思考

中学文言文教学一直是困扰中学教师的难题,相当多的中学生对文言文的学习没有兴趣或感觉困难.随着课程改革步伐的加快、新课标的实施以及高考的现实要求,文言文教学的这个难题也更为凸显.中学文言文教学主要包括两

看你的提问就知道你是个新手,教学是因人而异,没有最符合规律之说,合适的老师教合适的学生,就是最好的方法.

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务.重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值

中国现在的语文教学已经背离了中文之美.用词有标准,作文有程式,阅读还要读出作者都不曾想到的意义.但,你敢越轨吗,你敢用热情洋溢的文笔,精辟深邃的言语去教学生吗?总的教育体制不改,困惑永远存在.

修辞手法：比喻：生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁.夸张：突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力.拟人：化物为人,亲切自然；生动活泼,具体形象.对偶：结构

人教版高中新课标教材,从必修一到必修五,对高中语文作文教学都已经做了三年系统性的设计,如何取舍如何处理,得结合当地教学的程度和学生的基本情况而定.大体来讲,是从片段到整体,从感性到理性,从形象到抽象,

到了高中阶段,基本的写作方式,学生都已经掌握.这个时期的重点应该放在形式的创新、内容的深度和取材的角度上,这个时候最好的方法就是讨论,阅读和辩论!因为高考中作文还是以议论文为主!

具体说说什么问题?

一般要有四个部分：一、教学目标二、难点重点三、课时安排四、教学过程1、导入2、教学内容3、课堂小结4、作业布置

1提前布置进行预习2快速讲解立即复习3下次讲课再次复习一种知识四次重复学生大多自然都掌握了会了就热爱了可以逐步提升了

1.叶脉变红是因为植物吸收红墨水进入叶脉,这是植物对水分的吸收作用,起动力作用的是蒸腾作用.植物体内的结构基础是导管.2.如果红墨水相当于水和无机盐,那么,水和无机盐在植物体内的运输途径是导管.3.一

在教学中：1、受欧美文化的影响,学生自由主义意识很强,行为思想不受限制,管理极为不便!2、现代学生维权意识很强,打不打,骂不能骂!难管3、现在又出来了教师的绩效考核,夹在中间,上下不好做在生活中：老师

中国现在的语文教学已经背离了中文之美.用词有标准,作文有程式,阅读还要总的教育体制不改,困惑永远存在.什么困惑呢

.高中的语文学习量更大.任务重.但时间并没有增多.一定要利用好上课的时间.做好法定作业.2.高中要很多地方用到语法知识,而小学和初中基本不讲.这是许多高中生一直备受困扰的问题.一定要好好补习语法知识.

学生在英语写作中主要存在以下几方面的问题：　　1.心理因素.不少学生认为英语写作难.　　2.写作基础薄弱.写作基础主要指遣词造句的基本功.　　3.写作内容贫乏.从平时的练习和考试中看出,大部分学生所写

我觉得是学生对语文的兴趣被消磨,逐渐厌恶语文这门课,这是语文老师最无奈的事.

古人云:“读书百遍,其义自见.”诵读就是指把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言的活动.诵读教学则是通过有声语言再创造文字语言中的艺术形象,准确、鲜明、生动地反映思想内容,使学生获得语文课本中的

必修三 指南录后序/文天祥/35呜呼!死生,昼夜事也,死而死矣,而境界危恶,层见错出,非人世所堪.痛定思痛,痛何如哉!呜呼!予之生也幸,而幸生也何所为?求乎为臣,主辱,臣死有馀僇；所求乎为子

关于如何构建高中语文理想课堂的几点思考■南通高等师范学校汤洋新课改关注的是一个人的全面发展.它要求构建一种理想的教学氛围.提高教学效率.增强教学效果.以期达到一种理想课堂的目标.在实践中我发现．语文课

交互式电子白板是现代化教育技术的最先进产品,在中国基础教育系统中具有极强的适应性.它环保、节能,特别是互动功能强,有利于学生知识的主体建构.本文主要以参与国家白板课题研究的大量鲜活课例,阐明了交互式电