追及问题初中

加我啊我下载下来了准备发过去图现在发不上去qq传给你初二动点问题如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AD=24cm,AB=8cm,BC=26cm,动点P从A开始沿AD边向D以1cm/

解题思路：：快车行驶1小时后休息1小时，此时慢车行驶了2小时，行驶路程：80×2=160（km）此时两车相距：160-100=60（km）设快车又用了x小时追上慢车，则有：100x=80x+60解得x

佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医.佗闻其呻吟,驻车往视,语之曰：“向来道边有卖饼家,蒜齑大酢,从取三升食之,病自当去.”即如佗言,立吐蛇一枚,县车边,欲造佗.佗尚未还,小儿戏门前,

解题思路：此题考查了追击相遇问题解题过程：解：当B的速度等于A的速度时运动时间，所以会相撞最终答案：略

百度文库:

解题思路：从图象上看不出是匀速追加速直是加速追匀速，必须在题目中给出，若是匀速追加速度，当两者速度相同时，距离应最近，这时若还没追上，就再也追不上了。若是加速追匀速，一定能追上，当两者速度相同时，距离

速度：V（m/S）v=S：路程/t：时间重力G（N）G=mg（m：质量；g：9.8N/kg或者10N/kg）密度：ρ（kg/m3）ρ=m/v（m：质量；V：体积）合力：F合（N）方向相同：F合=F1+

解题思路：不相撞的条件是轿车速度减为货车速度时是否追到货车，而不是速度减为零，因其速度小于货车后，间距会从新拉开，最佳思路是巧选参考系，将两车都运动问题转化为单一运动。解题过程：

我关注阳光我爱阳光,爱到骨子里.但城市的浮躁,喧闹让我根本没有心情去关注时时刻刻都萦绕在我周围的阳光.况且城市的阳光中隐匿着许许多多令人厌恶的味道,暧昧,贪婪,丑恶,喧嚣.直到有一天,我实在忍受不了这

随着社会的发展和人类的不断进步,加上社会环境的影响,给学校的教育带来了许多问题和困难.特别是学校的德育工作,学生出现理想淡漠,心灵脆弱,重利轻义,待人冷漠,缺乏真情和爱心,对集体的事漠不关心,处处以自

6*6=36设a小时后赶上36+6a=78aa=0.5

解题思路：根据直线运动的相关规律求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include

设t秒可以追上车的路程为：s车=1/2at²=0.5×1×t²人的路程为：s人=vt=6ts人=s车+256t=0.5t²+25因为此方程无解,所以追不上

解题思路：追击问题解题过程：追击问题从三方面考虑，1、时间关系，等时性2、位移关系3、速度关系，速度相等时，二者有最大距离或者最小距离，也是判断能否追上的临界条件。当然具体的题目还要具体分析最终答案：

解题思路：理解速度相等这个临界条件的含义解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inclu

证明：在△ABC中取一点O,使△OA1A2为正三角形,连接OB2,OC1,(如图）      易证四边形OA2B1B2和四边形OC2C1A1

运动学中的追及、相遇和多解问题是运动学中的一个较为复杂的问题,掌握追及、相遇问题的研究方法和解题思路,了解多解形成原因,细致分析运动过程,多思考总结,比较归类,应是有效解决此类问题途径.(一)追及相遇

一个人拿八块钱买只鸡卖九块.再拿十块钱买了只鸡卖了十一块.请问他赚了多少.百分之九十九算错.

一、课堂教学中师生互动存在的问题1．观念落后,缺乏学习在目前的课堂教学中,仍然大量存在着这样的现象：以老师的讲为主,讲得越细越好,以教师和个别优秀学生的活动和思维,代替着大多数学生的活动和思维,导致大

初中奥数的吧~~~~~~~~~以B为圆心,AB为半径做圆B,以D为圆心,CD为半径做圆D,则两圆在六边形交于一点P,只要证明P也在以F为圆心,EF为半径圆上即可.也就是PF=EF即可.PF=EF反证法