老师讲过浮力以后给学生布置一道思考题 已知该物体的密度大于酒精的密度

15．自豪坚强,有韧性(或坚持不懈,有毅力,认准目标不动摇)16．②蒙迪认真而又出色地完成作业并怀着成功的喜悦交作业⑤经过多年努力,蒙迪终于如愿以偿17．比喻用偷走孩子的梦比喻破坏了孩子美好的愿望,生

列出方程1-1/3x+x+1/3=-2x+1/4+14/3+2/3x=-2x+5/44/3+8/3x=5/48/3x=-1/16x=-3/128

以下的老师真虚荣!作为学生,我喜欢老师实话实话,我们都能理解老师也会不小心错的.这还是笔误而已,没什么的,下节课告诉大家你的错误,以免大家还做了笔记什么的害了学生

英语要学好,注意,是学“好”,主要不是靠上课,有时甚至可以基本忽略上课的作用.原因第一是个人努力占最大比重,第二就是大部分老师上的是混日子的课,对学生帮助很少,味同嚼蜡.你不错啊,因为你确实在考虑怎么

你给老师说,都说聪明的人不在同一个地方犯第二次错误,我不是很聪明,请原谅我的第二次错误

一遍拼音五遍生字老师们经常这样的

设甲的速度x千米每小时,则乙为x+10千米每小时根据甲乙两人用时间相同列方程：15/x=20/60+40/60+(15+15)/(x+10)解得x=5所以甲用时15/5=3小时所以两人同时到达B地是6

DE与AC垂直.因为△ABC≌△ADE所以∠C=∠E=50°又因为∠CAE=40°所以∠AFE=90°即DE与AC垂直

#includeusingnamespacestd;voidmain(){charc1='C',c2='h',c3='i',c4='n',c5='a';c1+=4;c2+=4;c3+=4;c4+=4;

2÷(1/18+1/12+1/9)=2÷1/4=8(小时)（1-1/18×8）÷1/9=5/9÷1/9=5（小时）（1-1/12×8）÷1/9=1/3÷1/9=3（小时）丙帮助甲搬5小时,丙帮助乙搬3

设3月份的增长率为x.10（1+x）（1+0.02+x）=12.32剩下的自己算吧不会再问我

测量物体密度的过程为：（1）在两个烧杯中分别倒入适量的水和酒精并做上标记；（2）轻轻地把被测物体放入水中，用刻度尺测量水面升高的高度h1；（3）从水中取出被测物体，并用抹布擦干，接下来的操作是把物体放

数学界哦有很多你所说的错题.再问：是吗？反正就是俩种算法都是对的，就是答案不一样再答：我知道一个数学史上额悖论再问：能教我一个吗再答：阿基里斯是希腊传说中跑得最快的人。一天他正在散步，忽然发现在他前面

（1）证明：连结OB．∵AB=BC，O为AC中点，∴∠ABO=∠CBO，BO⊥AC．         &nbs

易证P2是AB的二等分点,所以BP2/BA=BP2/CD=BO3/DO3=1/2,所以BP3/BA=BO3/BD=1/3,P3是AB的三等分点.依次得BO4/DO4=BP3/CD=BP3/BA=1/3

(1)三角形ABC,角A,B的平分线交于P,过P做AB,BC,AC垂线垂足分别为D,E,F△AFP≌△ADP,△BDP≌△BEP所以：PD=PF=PE因为：PE⊥BC,PF⊥AC,PC公用所以：△CE

解:设进了x个3分球,则进了9-x个两分球.得3x+2（9-x）=243x+18-2x=24x=6答：进了6个三分球

女x男y徒zx=2z+4y=2(x+z)-7x+y+z=77x=20y=49z=8

1.made,stay  2.in,time  3.came,across  4.amazed,at  5.took,s

应该是3吧题目=（3*7*13）的2008次方*7*13的2次方=273的2008次方*1183那么个位上就是2009个3相乘3的1次方是3,二次方是9,三次方是27,四次方是81、、、那么3的N次方