怎样理解初一的数学-搜答案-灵鹊做题网

初一数学预习没什么特别的有用你唯有把书多看看然后做一些练习题最好是不懂时请教一些比你学龄高的人让他们帮你讲解讲解我想就这样了满意请采纳

第一项前面的符号如果是正号,则直接去括号；如果是负号,就从这一项起,括号内的所有项符号正负全部颠倒（即正号变负号,负号变正号,乘除法不在讨论内）.

耐心看完哟,用心体会呀.学好数学的必要条件\x091.数学运算\x09运算是学好数学的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解

学习的事,还是自己做.看看目录,然后在把知识从脑子里过一遍,然后写下来,接着翻开书对一下,看少了那些知识点.

找相等的线段,相等的角SSS,SAS,ASA,AAS,HL(直角三角形)

用圆规画一个圆,然后把统计表上的条件计算一遍（例如食品支出占总开支35％）,用360度乘以每个条件相对应百分数,求得每个条件在扇形统计图应画多少度.这些工作完成后,确定好这个圆的中心点,然后用量角器分

初中数学,将公式定理什么的记住然后证明一遍,再多练习应用一下,拿高分不成问题的.经验之谈~

我的方法是图文结合,例如导数,导数在书中是用运动学引出的,但我认为这样理解更好：导数的几何意义是该函数曲线在这一点上的切线斜率.（抱歉图形插入不进来）.这样可以直观的表达出来,也易于理解.祝楼主好运.

多读书,可以多写一写读书笔记,就是总结出所读文章或书籍的主要内容,写写自己的读后感,而且可以多学一学别人的写作方法,还能提高自己的写作水平!

必须先把定义背过、然后去看看以前的错题、最后做几道难题、不求多、求精、

结合图来理解.

多做些数学应用题,而且要分门别类这样碰到一个类别的题材不会感到陌生.另外尝试着做一些有难度的题提升解题能力,另外做个错题集也不错啊

很简单啊小学阶段是在游戏中学习,玩中有学到初一阶段,上学期是调整阶段,让孩子有学有玩,但要开始向学习方面转变上面提到的转变是孩子本身的转变,不是家长强加或干预的结果,要让孩子找到学习的乐趣简单的说就是

自己背定理,记公式.记好证全等的过程,推理一定要严谨.计算要缜密.认真精确理清知识网络（见目录）,了解每章节讲啥；再看每章里的细知识点,知道它解决什么问题；然后,做题巩固加深,并找出自己不会的题,列出

所谓理科就是要在做题中成长的,初一初二时的学校发的教科书在的话最好找出来,先从初一的看起.把书上自己做的练习的答案擦掉或遮起来,然后先看一遍书中举例的例题,再将例题后面的习题做一遍.完成书中的以后再用

1、读懂题意,把不相关的语言精简掉,现在应用题考得不是数学,而是语文的阅读能力,还要有转化问题的能力.2、巧设未知数.一道应用题中可以把几个量都设为未知数,但是哪一个更为简便,要仔细斟酌.例如：甲乙二

贵州省清镇市第三中学刘梅\x0d在当今的信息时代背景下,随着科技的发展进步以及“社会的数学化”,数学阅读的作用显得尤为重要.数学阅读是掌握数学语言的前提,是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一,

介个有一丁点的天赋,提高小孩的理解能力这个问题很大啊,具体的可以是提高他的学习兴趣和学习能力,比如激励法,对于小孩效果还是不错的,主要围绕兴趣下功夫...

自己先思考,如果实在不会在问老师或同学

如果a、b、c三个量成连比例即a:b=b:c,b叫做a和c的比例中项.比例中项又称“等比中项”或“几何中项”.它的性质：B的平方=A*C若,a:b=b:c那么b的平方=ac,则把b叫做a,c的比例中项