带余数除法怎么教学-搜答案-灵鹊做题网

3^1994/3=3^1993没有余数2000*5/148=10000/148=67余84

1）112233..99=112233..88*100+99=112233...88*25*4+24*4+3所以除以4余32)设为257633ab则2+7+3+a-5-6-3-b被11整除ab除以4余

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B2=int(a2/100)C2=int(mod(a2,100)/35)d2=int(mod(mod(A2,100),35)/10)

貌似最后一题最难啊,俺就只喜欢做难的.6.a^(2k+1)+b^(2k+1)=?且看下面的示例:a^3+b^3=(a+b)*(a^2-ab+b^2)-------------------立方和公式a^

除数=被除数/商是这个意思吗?

余数最大是12,被除数=13*13+12=181希望能帮到你

第一道题：一个数除以5余3,除以6余4,除以7余1,求适合条件的最小自然数.这个数是得数是：148这里有一个具体讲解这数题解法的,你应该看得懂第二道题：很简单就是求3、4、5的最小公倍数再加上2有一堆

除数是(173-137)÷3=12所以173÷12余数是5

答：最大除数是234,N=43以5546,13502,35732作被除数,使之有相同余数的最大除数是234设这个最大除数=M,相同余数=Y,则由题已知条件,得下方组程：35732/M=A+Y/M.(1

带余除法及同余奥数题一、437×309×1999除以7的余数是多少?437÷7=62……3309÷7=44……11999÷7=285……43×1×4÷7=1……5437×309×1999除以7的余数是

1、王老师带了8000元钱,买一台电脑用去了6387元,买一台打印机用去986元,还剩多少元?2、三、四年级同学一共收集树种65千克,三年级同学收集6袋,每袋5千克,四年级心理学收集了多少千克?3、电

答案选C.设四位数为T,则T=131N+13=132M+130,相减,得132M-131N+117=0,则131(M-N)+M+117=0,MN为正整数,且差距不超过1,则代入1、0、-1,可以得到符

如果理解为除以28余数是13,但是除以25余数未知的话,解答应该为：令被除数为x,除数是25时商是y(y>=3),则有x=28（y-3）+13；令除数是25时余数是z（0

设甲所得的商和余数分别为a和b，乙所得的商和余数分别为c和d，于是由题意知8a+b=9c+d，a+d=13即d=13-a；所以，8a+b=9c+13-a；整理可得：8a+a-9c=13-b，9（a-c

93/5=18...310010=18---------------------101)1011101101---------------------110101----------------11=

“分数应用题到底应该向学生强化哪种方法教学效果最佳”是近来我一直苦苦思考,但却又长期困扰我的问题.我曾经以线段图为分析数量关系的主要方法.因为其形象直观,又能够培养学生数形结合的思想.每次教学中,我都

最小公倍数带余数应用题的解题方法:比如一个数除以3余2,除以4余1,除以5余3,求这个数的最小值.方法：先针对两个条件,除以3余2,除以4余1,首先想办法让它们同余,我们发现除以3余2,同样可以除以3

78*245+77=19187

1)12÷2=2)18÷6=3)9÷1=4)48÷6=5)8÷1=6)2÷2=7)21÷3=8)55÷7=9)13÷2=10)54÷6=11)13÷2=12)14÷6=13)20÷4=14)16÷2=