学生个人改进方案-搜答案-灵鹊做题网

首先,应该把钱存到银行一部分,或托给父母投资.其次,可以用剩下的钱买一些自己喜欢的书、文具等,使生活有所变化,激起学习的兴趣.同时,把钱有计划地分成几部分,（可以按用途和月份分）控制自己不要随意花钱,

磷燃烧后产物是固体,而木炭燃烧就是CO2,是气体,故改进措施是在集气瓶里装入适量NaOH等把CO2吸收掉!这样氧气体积就可以被检测出了,当然集气瓶最好标上刻度,做好标记.再问：氢氧化钠溶液开始不会反应

氢气还原氧化铜演示实验的改进1．用一束细铜丝（除去绝缘层的废电线）,制成2颗铜丝小团A、B,其中B小团留有长约20厘米的细铜丝2．将A、B铜丝小团先在酒精灯火焰上加热片刻,一会儿,铜丝表面由红色变成黑

（1）因淀粉水解需要酸催化剂，所以试剂1是H2SO4溶液，作催化剂，故答案为：稀硫酸；起催化作用；（2）因淀粉水解用稀硫酸催化剂，检验葡萄糖时溶液要呈碱性，所以试剂2是NaOH溶液，中和作催化剂的硫酸

1、NoneofTom,JackorLucyisastudent.2、Tom,JackandLucyareallstudents.3、Tom,JackorLucyaren`tallstudents.4

试验没有效果.木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,补了烧去的氧气,没有气压差,无法吸上水.可以将吸的水改成氢氧化钠溶液

按年纪分层,再在每个年纪随机抽取一定比例的人调查就再综合一下就可以了

Thismeansthattheimprovedschemeiseffective

whichmakestudentsworriedandannoyed.时态错误，用一般现在时就可以，为什么会用到过去时？如果你告诉我这是make的用法，那请你再去重新看下你们老师是怎么讲make的用法

方案

不知道

今天,我读了这本书的第一章,内容是教育观.文章理论阐述和教育案例相结合,给我脉络清晰、简洁明快、如遇老朋友的感觉.因此,我很轻松地和作者通过语言文字进行着心灵的碰撞、沟通,同时我也沉浸其中,整理起自己

可以用相转移催化或者负载型固体碱催化等改进条件.

第一问6种,第二问6种

化学教参上就有一些呵.对于一般的实验的方案,大多数是从选择更合适的原料和实验器材的简化,以及环保等方面考虑改进的.

将水换为沙子或面粉

解题思路：这道题考查的是写作，希望我的回答对你有所帮助解题过程：立意：从老师角度出发，学会宽容，学会欣赏，人人都是很重要的。从学生角度出发，调整心态，认识全局，不能因为一点不好就否定全局。从旁观者角度

首先语文数学英语至少买一本,花60块,剩下90元任意分配,但语文书至多再买2本,不买语文书的,数学可以买0至4本,剩下钱买英语,共5种,如果再买一本语文,数学可以买0至3本,剩下买英语,共四种,如果再

用木块做实验时,木块除了受二个拉力作用外还受到木板对木块的摩擦力,影响了实验,可用小车代替木块,小车与木板间的摩擦为滚动摩擦要小很多,或都改装成如图实验装置.

良好的行为习惯使人终身受益,因此,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯.正如一位教育家说的那

首先分两个小组进行循环赛,小组前两名争前四名（淘汰制：第一小组第1名对第二小组第2名,第一小组第2名对第二小组第1名交叉进行,胜者争夺1、2名,负者争夺3、4名）,小组后两名争5-8名,同上交叉进行争