匆匆作者写了这篇文章时24岁,大约过了"八千多日子".那么为什么作者

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 23:59:31
匆匆作者写了这篇文章时24岁,大约过了"八千多日子".那么为什么作者
《匆匆》的预习作者怎样描述日子去得匆匆得?读了这篇文章,你想到了什么?想一想,作者在文中提出了什么问题,快······速

1.用比喻和排比的手法.如:于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床

《匆匆》这篇文章表达了作者什么的感情

表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨,希望人们珍惜时间.

《匆匆》摘抄文中写时光匆匆的句子,并体会作者的情感.快,20分钟内帮我,明天就要交作业了,急

诗人随着情绪的飞动,缘情造境,把空灵的时间形象化,又加之一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求.在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛.诗歌具有音乐美的

作者为什么要写这篇文章

额,原因多着呢.比如睹物思人,触景伤情,纪念某事某人,比如要批判,要表达个人观点.

匆匆这篇文章表达了什么样的感情

匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去

在匆匆这篇文章中作者在字里行间表达了( )的强烈感受

在平平淡淡中抒发真情——朱自清散文《匆匆》赏析《匆匆》是现代著名散文家,诗人,学者朱自清先生脍炙人口的散文名篇.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋

匆匆这篇文章谁写的文章中的作者向人们发出了什么问题和一文中的一处精彩片段,不少于60字

原文欣赏燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现

在匆匆朱自清这篇文章里作者写时间匆匆流逝,举了哪些例子?请用简洁的语言概括

洗手时,吃饭时,还有默默时,躺在床上时时间匆匆的过去,赤裸裸的来这里,又赤裸裸的走,这些是表示时间匆匆的过去.就是举了这些例子.

作者写了这篇文章要表达怎样的感情?

对那个的热爱、赞赏之情

匆匆作者

朱自清朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦.原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州.幼年在私塾读书,受中国传统文化的熏陶.1912年入高等

《记金华的双龙洞》这篇文章作者依次写了什么?

《记金华的双龙洞》这篇课文的坐着是叶圣陶.课文按照游览的顺序一次写了路上→洞口→外洞→空隙→外洞→内洞→出洞的情况.此外,泉水流经的路线也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→空隙→外洞

《匆匆》这篇文章作者想告诉我们什么

匆匆燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了:现在又到

模仿《匆匆》这篇文章写文章

从小开始,每天我们都是匆匆的起床,匆匆的上学,然后又是匆匆的毕业,匆匆的找工作,匆匆的相逢又匆匆的离别.每天这样匆匆的过着,就这样匆匆的过了几十年,又匆匆的到每个人都会去的地方.匆匆的来到这个世界,又

《匆匆》这篇文章是谁写的?

朱自清朱自清(1898.11.22—1948.8.12),原名自华、号秋实,改名自清,字佩弦;原籍浙江绍兴,生于江苏东海,长大与江苏扬州,故自称“我是扬州人”;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士.其

匆匆这篇文章作者提出什么问题;作者对这个问题有没有提出答案

作者的问题是:但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?作者并没有直接回答问题,但作者写这篇文章的目的也就间接的回答了这个问题:时间就是生命,浪费时间就是浪费生命.时光老人对每个人都是公平

《匆匆》这篇文章表达了作者怎样的情绪?

表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨,希望人们珍惜时间.