六下第6课的仿写第7段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 02:49:03
六下第6课的仿写第7段
语文高效课时训练六下第十五课《凡卡》的练习题.知道的请回答,

1.怕写信时被人发现.2.老板曾用神像旁的楦头打过他.3.生活痛苦,倍受折磨.

语文补充习题六下第21课莫泊桑拜师的答案

21.莫泊桑拜师(补充习题)二1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈三1、第二段侧重讲写作要仔细观察,第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处.2、怎么能说没有什么东西好写呢?通过连续的问句加强语气,强调

语文补充习题六下第15课第三大题的第二小题

15.《天游峰的扫路人》补充习题答案一2、天游峰的扫路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献二xuē瘦削sù宿舍xiāo削铅笔xiǔ一宿xiù星宿三2、瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈

语文补充习题六下第10课《螳螂捕蝉》的第二大项的第三小条

http://www.muzhiedu.com/ynjd/ShowArticle.asp?ArticleID=1731六年级语文下10、《螳螂捕蝉》补充习题答案

六下第一课山中访友第五段中【作者所见所闻的词句】和【作者联想的诗句】.

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:清凉的山泉】!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?【汩汩的溪流】!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?【飞流的瀑布】!你天生的金嗓子,雄浑的男高音

五年级下第六课:梅花的精神和和特点分别是什么?

课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情.课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心.“梅花魂”中“魂”指的是精神.梅花魂,即梅花

小学语文六下第七课词语解释

剧种:戏剧艺术的种类.咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也可形容人的暴怒喊叫.吞噬:噬:咬.吞食.雄浑:本课指歌声雄壮浑厚.活佛:本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛.女巫:以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人.

语文人教版八下第六课《雪》中,怎样理解课文结尾的那句话?

北方的雪如粉如沙,绝不粘连,特质之一就是孤独.北方的雨完全献身了,死掉了,升华为朔方的雪,让朔方的雪成了雨的精魂,它是凝聚了所有坚强内核的精魂,是鲁迅反抗冷酷现实的象征.数学题木有图,没法解,语文的没

小学语文六下第八课《各具特色的民居》里,作者运用的写作方法是什么

你好,这篇课文运用的写作手法有很多,如:引用、举例子、列数字、打比方、作比较.很高兴为你解答

语文评价手册六下第六课答案

最好自己做不要抄了再问:唉•••再答:非要答案不能买本辅导书然后做再问:我真的需要,跪求•••再答:哪道题不会再问:你就不能全告

苏教版小学语文评价手册六下第9课的一题.

感时花溅泪伤心此句出自杜甫《春望》,写国破人亡的,肯定是伤心啦人比黄花瘦憔悴此句出自李清照《醉花阴》,瘦啊当然是憔悴咯落红不是无情物有情此句出自龚自珍的《己亥杂诗》,不是无情,那显然就是有情了轻薄桃花

仿写六年级下第六课《在那颗星子下》的作文怎么写

自己努力吧再问:我就是努力不出来才到百度来提问的再答:模范他的结构,换个主人公和环境

语文六下第二单元作文(不要春节的)

1、中国的傣族是一只有着悠久文化传统的民族,人口近百万.主要散布在云南西双版纳傣族自治州.西部傣族景颇族自治州以及耿马孟连等自治县.泼水节是傣族最为重要的节庆.每年阴历四月举行,一般为期三至四天.至今

简要概括小学五下第一课《草原》第一段的主要内容

课文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所问所感,那一碧千里的草原风光.

苏教版小学语文六下第1课课文

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语文评价手册六下第六课第三大项答案

临危不乱,胆战心惊,化险为夷

六下第13课一夜的工作的主要内容是什么?

本文通过作者送报告给周总理审阅,亲眼见到周总理一夜的工作情况,反映了周总理不辞辛劳.生活简朴的美德,表达了作者对周总理无限敬仰.爱戴的思想感情.

六下第三课《生活的滋味》阅读答案

表示天气炎热的词语有:烈日炎炎、大汗淋漓、口干舌燥.等词语渴的人指旅行者、农民、牧羊人;因为他们知道生活的忙碌,体会的到生活的滋味;那些品不出水的甜美的人是碌碌无为、不知生活辛苦的人,体会不到生活的美

六下第六课《北京的春节》中的方言词,有哪些?至少找出三个,还有,

“零七碎八”指零零碎碎的东西.“杂拌儿”是由多种干鲜果品掺在一起拌和而成“一擦黑”一擦黑就是天刚黑又没黑的时候.