五年级7单元作文350

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五年级7单元作文350
五年级上册八单元联欢会作文

2010年12月31日,寒风阵阵,寒气逼人.但在花园小学的校园里却一片欢声笑语,热气腾滕.一年一度的庆元旦联欢会正在举行.  走进四二班教室,这里花花绿绿,张灯结彩.联欢会开始了,同学们有的表演小品、

小学五年级第八单元作文

可以套前几个单元的习作啊

五年级第八单元作文

光辉的足迹60年,光辉岁月弹指挥间,60年,中华大地沧桑巨变.沿着黄河与长江的源头,漂流而下,看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰的祖国.沿着黄

五年级下册第7单元作文400字读后感

——读《水浒传》有感近日,我读了中国古典四大名著之一——《水浒传》,书中的一个个精彩的故事,一位位英雄人物,都给我留下了不可抹灭的印象.《水浒传》的作者是施耐庵,元朝末年人,他是我们古代的一位伟大的文

人教版小学语文五年级下册第二单元作文 350字

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水.说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事.记得那是我四五岁的时候,有一次,奶奶给我和

五年级上册第7单元作文读后感,

今天,我学了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到无比的愤怒和无限的惋惜!  圆明园是专供皇帝、后妃游乐的.他们为了变变花样,换换口味,偶尔也想上街逛逛,到农村看看,就在园内造了“买卖街”、“山乡村野”,“

五年级下册第七单元作文350字

“蹬蹬蹬……”一阵急促的脚步声由远而近,只见晓燕跑进办公室向班主任汇报:“徐老师,伍丽妮的肚子又疼了,而且疼得挺厉害的.”徐老师一听,急步冲到班里向我询问情况.  这已不是第一次了,记得去年一天的早上

五年级下册语文第7单元作文400

一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习

五年级作文第四单元的作文

苏格拉底曾经说过这样一句话"战胜自己才是最大的胜利".很久以前我一直把它作为自己的座右铭.这句话则时刻鞭策着我,激励着我,激励我奋进,激励我战胜自己,战胜失败.失败是令人痛惜的,但是失败并不意味着终止

五年级下册7单元人物描写作文急用

我拖着疲乏的身躯下了巴士,沿着行人道走回家.来到电梯门口,猛力按电梯掣,盼望电梯早点下来,但等了好一阵子,却不见电梯下来,原来电梯又失灵了,我只好带着一肚子闷气爬上十楼,我一面爬,一面心里直嘀咕.推开

五年级第四单元作文

一件事的启示在我成长的旅途中,有许许多多的事伴随着我,多得像天空中的星星,数也数不清.记得那是去年的元宵晚上,我写完了作业,迫不及待的来到窗前,观赏着夜空中一颗颗闪亮的星星和那彩色而美丽的烟花.“嗵”

五年级单元7作文题目

我得72变,老妈VS老爸

五年级 第三单元作文

青瓜的自述我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么?你说我和黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛.不瞒您说,黄瓜是我的老前辈.我是黄瓜的改良品种.其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起

五年级第二单元作文

一场精彩的足球赛放学后,同学们又来到这片空地上踢足球.他们把书包和衣服堆起来当球门,拉开阵势就赛了起来.看,那个留平头的小守门员,警惕地注视着对方,又目不转睛地盯着球,完全忘记了膝盖的疼痛.他戴着一双

五年级一单元作文

如果是上册,是关于读书的作文,可写你在图书馆的故事,或你读过的名著中积累了多少的好词佳句,可仿照《窃读记》或《走遍天下书为侣》````要给我加分!

五年级三单元作文

在2009年春季开学典礼上的发言敬爱的老师、亲爱的同学:大家上午好!“轻风锁不住流云,流云却带走了岁月.”时光在诗人眼里总是那么富有诗意,是啊!岁月又翻过去了一页,我们不得不挥手与2008年告别,我们

五年级第七单元作文

1今天,我怀着兴奋的心情,读了《圆明园的毁灭》这篇文章.《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情.

五年级第七单元作文!

如果,问我心中最感激的一个人是谁?那我一定不假思索地说,那就是我亲爱的妈妈!首先,我要感谢妈妈给了我来到这个多姿多彩的世界上的宝贵机会.为此,她失去了苗条的身材,她失去了美丽的容颜,她失去了自由自在、

五年级下册第四单元的作文350字

告诉我题目啊!我帮你做~~(*^__^*)嘻嘻……

小学五年级语文上册第7单元作文

今天,我怀着兴奋的心情,读了《圆明园的毁灭》这篇文章.《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情.读