灵鹊做题网记忆深处的灯
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/25 09:22:13
记忆深处的灯
记忆深处的灯
（1）我记忆的深处,一直亮着一盏灯,墨水瓶做的灯身,废电池皮做的灯盖和灯管,破布条做的灯芯,那如豆的灯焰还经不起衣服轻轻带起的微风……
（2）我读初中那几年,对电还只能从物理课本里去认识,晚自习时,我们一律都点煤油灯.那些家庭比较富有的,就点马灯,一般人都点玻璃灯.向我们这些家境比较贫寒的,则只能点自制的敞灯.每天晚自习的钟声一响,我就拿着我那盏简陋的小灯,知趣地走到教室后面那个不被人注意的角落,默默地看书,写作业.我像一个做错了事的孩子,不和人逗笑,不和人说话,甚至连招呼也懒得和人打.灯,给了我一个内向而孤僻的性格.当然,每天晚上,班主任蒋老师总会如期来到我身旁,就这如豆的小灯,给我指正每一个哪怕是极其微小的错误.
（3）一个盛夏的晚上,我照例坐到那个不被人注意的角落,闷头做当天的作业.突然,我的小夜灯熄灭了.原来,那位班上最调皮的孩子,正跷着脚坐在我前两排的课桌上,一面高声地炫耀着自家的阔绰,一面扇着扇子乘凉.我悄无声息的点上我的灯,可是它又一次被扇熄了.“请你不要扇着我的灯.”我尽量客气地说.“怎么,扇着的灯,你那也叫灯?到我家垃圾堆里去拣一个.保证不会被扇灭.”“你……”我只觉得满腔的血直朝头上涌,怒不可遏地站了起来,要不是班长拉住,我的拳头早就揍扁了他的鼻子.
（4）那晚回家,我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯.可是我也知道,在我这个吃饭都要定量的家庭,要买一盏马灯,谈何容易啊!
（5）A 自那以后,我不再去上晚自习,学习成绩也一落千丈.有一天,班主任蒋老师把我叫到他的寝室,和我进行了长达四小时的谈话.谈话的内容大概都早已忘记了,但下面这一段是无论如何也忘不了的：“一个人的价值,并不在于他拥有多少财富,而在于创造了多少财富.你能在比别人艰苦的条件下,取得比别人更好的成绩,那你就是一个真正了不起的人.”B 自那以后,我不再自卑,不再孤僻,而是每晚若无其事地拿着我那盏小灯出入教室.在那盏灯下,C 我认识了华罗庚、陈景润,了解李白、杜甫、高尔基.在那盏灯下,我从蒙昧走向文明,从无知走向成熟.初中毕业,我顺利地得到高一级学校的录取通知书.
（6）在以后的人生历程中,类似于那晚调皮孩子那样,把自己的幸福建立在别人痛苦之上的任何事,也还时有碰到,而每每此时,蒋老师的话总会在耳边响起：“一个人的价值……”
（7）说老师是灯,这比喻似乎有些陈旧,可在那个危险年龄,在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口,把我照引到洒满阳光的正确道路上来的的确是我的那位蒋老师.
18.第（2）段的内容可以概括为三个方面：；；
A.介绍各类的灯是为了说明自己家庭贫穷
B.描述了自己晚自习时表现和表明“我”有着自卑的心理.
C.最后写了蒋老师对我的关心.
19.第（3）段划线的句子用了反问的修辞方法,句子语气中充满轻蔑的意味.
20.第（5）段“一个人的价值,并不在于他拥有多少A.财富,而在于他创造了多少B.财富”中的两个加点词在词义的大小有区别,分别是：A.个人的财产； B.为社会作贡献
21.
（1）第（5）段中划线处两个加点词“那”分别指代：
A.指同学嘲笑我的灯破,扇灭我的灯的事
B.听蒋老师谈人的价值观和对自己的肯定鼓励
（2）第（5）段中C划线处的句子“我认识了华罗庚、陈景润,了解李白、杜甫、高尔基.”的含义是我学到科学文化知识.
22.第（7）段划线处“迷雾蒙蒙”的含义是形容思想幼稚、难于辨别是非
23.第一段中“一直亮着一盏灯”的含义理解不太正确的是（ D ）
A.老师的形象一直鼓励我不断奋斗 B.给我前进的动力,前进的方向
C.老师的鼓励令我人生中布满阳光 D.令我刻骨铭心的记忆
（1）我记忆的深处,一直亮着一盏灯,墨水瓶做的灯身,废电池皮做的灯盖和灯管,破布条做的灯芯,那如豆的灯焰还经不起衣服轻轻带起的微风……
（2）我读初中那几年,对电还只能从物理课本里去认识,晚自习时,我们一律都点煤油灯.那些家庭比较富有的,就点马灯,一般人都点玻璃灯.向我们这些家境比较贫寒的,则只能点自制的敞灯.每天晚自习的钟声一响,我就拿着我那盏简陋的小灯,知趣地走到教室后面那个不被人注意的角落,默默地看书,写作业.我像一个做错了事的孩子,不和人逗笑,不和人说话,甚至连招呼也懒得和人打.灯,给了我一个内向而孤僻的性格.当然,每天晚上,班主任蒋老师总会如期来到我身旁,就这如豆的小灯,给我指正每一个哪怕是极其微小的错误.
（3）一个盛夏的晚上,我照例坐到那个不被人注意的角落,闷头做当天的作业.突然,我的小夜灯熄灭了.原来,那位班上最调皮的孩子,正跷着脚坐在我前两排的课桌上,一面高声地炫耀着自家的阔绰,一面扇着扇子乘凉.我悄无声息的点上我的灯,可是它又一次被扇熄了.“请你不要扇着我的灯.”我尽量客气地说.“怎么,扇着的灯,你那也叫灯?到我家垃圾堆里去拣一个.保证不会被扇灭.”“你……”我只觉得满腔的血直朝头上涌,怒不可遏地站了起来,要不是班长拉住,我的拳头早就揍扁了他的鼻子.
（4）那晚回家,我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯.可是我也知道,在我这个吃饭都要定量的家庭,要买一盏马灯,谈何容易啊!
（5）A 自那以后,我不再去上晚自习,学习成绩也一落千丈.有一天,班主任蒋老师把我叫到他的寝室,和我进行了长达四小时的谈话.谈话的内容大概都早已忘记了,但下面这一段是无论如何也忘不了的：“一个人的价值,并不在于他拥有多少财富,而在于创造了多少财富.你能在比别人艰苦的条件下,取得比别人更好的成绩,那你就是一个真正了不起的人.”B 自那以后,我不再自卑,不再孤僻,而是每晚若无其事地拿着我那盏小灯出入教室.在那盏灯下,C 我认识了华罗庚、陈景润,了解李白、杜甫、高尔基.在那盏灯下,我从蒙昧走向文明,从无知走向成熟.初中毕业,我顺利地得到高一级学校的录取通知书.
（6）在以后的人生历程中,类似于那晚调皮孩子那样,把自己的幸福建立在别人痛苦之上的任何事,也还时有碰到,而每每此时,蒋老师的话总会在耳边响起：“一个人的价值……”
（7）说老师是灯,这比喻似乎有些陈旧,可在那个危险年龄,在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口,把我照引到洒满阳光的正确道路上来的的确是我的那位蒋老师.
18.第（2）段的内容可以概括为三个方面：；；
A.介绍各类的灯是为了说明自己家庭贫穷
B.描述了自己晚自习时表现和表明“我”有着自卑的心理.
C.最后写了蒋老师对我的关心.
19.第（3）段划线的句子用了反问的修辞方法,句子语气中充满轻蔑的意味.
20.第（5）段“一个人的价值,并不在于他拥有多少A.财富,而在于他创造了多少B.财富”中的两个加点词在词义的大小有区别,分别是：A.个人的财产； B.为社会作贡献
21.
（1）第（5）段中划线处两个加点词“那”分别指代：
A.指同学嘲笑我的灯破,扇灭我的灯的事
B.听蒋老师谈人的价值观和对自己的肯定鼓励
（2）第（5）段中C划线处的句子“我认识了华罗庚、陈景润,了解李白、杜甫、高尔基.”的含义是我学到科学文化知识.
22.第（7）段划线处“迷雾蒙蒙”的含义是形容思想幼稚、难于辨别是非
23.第一段中“一直亮着一盏灯”的含义理解不太正确的是（ D ）
A.老师的形象一直鼓励我不断奋斗 B.给我前进的动力,前进的方向
C.老师的鼓励令我人生中布满阳光 D.令我刻骨铭心的记忆