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来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/26 07:20:15
求：读经典著作演讲稿,
《爱的教育》《教育的力量》《教师十个怎么办》《陶行知教育名篇》《教育新理念》反正就是有关教育的名著.
最好是自己写的,
《爱的教育》《教育的力量》《教师十个怎么办》《陶行知教育名篇》《教育新理念》反正就是有关教育的名著.
最好是自己写的,
爱的教育”演讲稿
一、爱的源泉
----上虞实验中学 卢英
今天,我有幸在这里与大家共同交流.我激动地看到,在座的各位当中有我的长辈,您的双鬓已染上了些许白霜；也有我的前辈,你们曾经稚气的脸上也有了岁月的痕迹；当然,还有更多我们风华正茂的年轻同仁.我们今天的有缘相聚,是因为我们拥有一份共同挚爱的事业——教师.
让我们回忆一下,每天,当您早早来到教室,耳边飘来一声声问候,不及回应了,他们会再叫一遍,您被这份亲密感动过吗?有时候您会在教室里批改作业吧,你发现了吗?总有几个学生静静地站在桌前,把您改好的作业发下去,又帮您把即将要改的本子轻轻打开,您是否被这份默契感动了；当您带着沙哑的嗓子坚持走上讲台,看到讲台上一杯清凉的开水和几粒“胖大海”时,您一定被这份真情感动了吧?……想到这些,我想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量.
爱,这个细腻的字眼,对于我们的教育事业意味着太多太多了!
教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚.在我的身边,在我们的校园里,常常有老师敬业爱生的事迹感动着我,讲台上,课桌旁,灯光下,深夜里……记得有位班主任老师的班级里有这样一个学生,最初分到班级的时候,学习大大滞后于其他同学,而且失去了学习的兴趣.经了解,这是一个生在不幸家庭中的孩子.父亲患有神经性疾病,母亲在苦难的岁月里也变得患得患失,经常不问原由地对他又打又骂.这样不幸的遭遇,使这个学生幼小的心灵中,承受了难以言表的创伤.面对他,老师知道了他最需要的是什么,心灵的创伤要用“心药”医治.平日里,老师利用课余时间跟他谈心,鼓励他“人穷志不能短”；天冷了,老师提醒他加厚衣服；没钱买饭了,就把零钱悄悄递到他的手里……记得一个冬天,细心的老师发现学生的手上早早地就长满了冻疮,于是,就把自己的手套送给了他.当时的学生紧紧地把手套贴在胸前,向他深深鞠了一躬,哽咽着说：“老师,我会努力!”我相信这时候老师的心是滚烫的,这时候学生的心是震撼的.是阳光总会温暖大地,是真情总能深入人心.就这样这个学生振作了起来,最终较好的成绩考上了高中.看到这个在阳光下振作起来的少年,我心激动不已,这样的爱包含着多少对于生活的追求,对事业的执着,这样的爱不就是捧着一颗心来,不带半根草去吗!
皱纹可以爬上我们明亮的眼睛,青丝可以变成斑白的华发,岁月可以老去我们的容颜,韶光可以在日复一日的尘灰中消逝,然而,唯有爱,才是我们教育永恒的源泉.唯有爱,才是我们教师最美的语言!
记得《人到中年》里傅家杰给躺在病床上的妻子陆文婷念过一首诗,其中有这样一句,我愿是一条小河,只要我的爱人是鱼,在我的柔波里轻快地游来游去.我一直都很感动,那是一种怎样的生死相依,相恋的深情.由此我联想到了老师,我由衷地想：我愿是一道爱的源泉,只要我的学生是鱼儿,在我的源泉里愉快地游戈、成长,我愿做一道爱的源泉,只要我的学生是细流,在我的源泉里,日渐延伸,一路欢歌,奔向远方.
师德演讲稿：爱的教育
作者：丘丽婧 教育科研来源：东莞市东城区红棉幼儿园 点击数：138 更新时间：2006-10-3
人们习惯于把教师比作蜡烛、春蚕和铺路石.幼教工作的辛苦,也许只有教师才有深切的体会.教师不仅仅是一种职业,更重要的是它是一种爱的教育!
满怀着希望,20岁那年,我带着热情和稚气踏进了这个童话般的世界.工作并非我想象的那样轻松和快乐.幼儿教师的工作既细致又琐碎.每天面对几十个活泼好动的孩子,却需要时刻保持冷静及良好的精神状态.记得刚踏上工作岗位时,我虚心向同事请教,学习他们的教学经验,并反思自己工作中存在的问题,逐渐积累经验.在我付出努力之后,我已经能够灵活地安排自己的教学活动,那时起,我就懂得了吃不得苦、没有责任心,当不了好老师!
任何快乐和幸福都必须付出代价,我在这细致又琐碎的工作中努力的同时,也在享受教育职业带来的喜悦和幸福.在我情绪最低落的时候,孩子们也失去往日的欢笑,他们明亮的眸子里充满了疑虑.他们还用特有的方式表达着自己的感情,他们会塞给你一张卡片、一块奶糖、一张金纸……他们甚至在马路上大喊大叫地追我,直至我答应了,微笑了,他们才肯罢休.教师节,孩子们会在精心描绘的卡片上写下稚拙的字“祝老师节日快乐”.面对着孩子的爱,看着一张张纯真而稚气的笑脸,我就会感到无比幸福,因为我拥有一颗颗晶莹的童心.我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报!
平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露；是哺育孩子健康成长的阳光.只有爱,才能化解孩子心中的烦恼；只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离.爱,让我耐心地面对每一个孩子,一往情深.
因为爱,所以爱!愿所有以幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时,更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福,在幼儿教育事业中,体现自己绚丽的生命存在!
一、爱的源泉
----上虞实验中学 卢英
今天,我有幸在这里与大家共同交流.我激动地看到,在座的各位当中有我的长辈,您的双鬓已染上了些许白霜；也有我的前辈,你们曾经稚气的脸上也有了岁月的痕迹；当然,还有更多我们风华正茂的年轻同仁.我们今天的有缘相聚,是因为我们拥有一份共同挚爱的事业——教师.
让我们回忆一下,每天,当您早早来到教室,耳边飘来一声声问候,不及回应了,他们会再叫一遍,您被这份亲密感动过吗?有时候您会在教室里批改作业吧,你发现了吗?总有几个学生静静地站在桌前,把您改好的作业发下去,又帮您把即将要改的本子轻轻打开,您是否被这份默契感动了；当您带着沙哑的嗓子坚持走上讲台,看到讲台上一杯清凉的开水和几粒“胖大海”时,您一定被这份真情感动了吧?……想到这些,我想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量.
爱,这个细腻的字眼,对于我们的教育事业意味着太多太多了!
教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚.在我的身边,在我们的校园里,常常有老师敬业爱生的事迹感动着我,讲台上,课桌旁,灯光下,深夜里……记得有位班主任老师的班级里有这样一个学生,最初分到班级的时候,学习大大滞后于其他同学,而且失去了学习的兴趣.经了解,这是一个生在不幸家庭中的孩子.父亲患有神经性疾病,母亲在苦难的岁月里也变得患得患失,经常不问原由地对他又打又骂.这样不幸的遭遇,使这个学生幼小的心灵中,承受了难以言表的创伤.面对他,老师知道了他最需要的是什么,心灵的创伤要用“心药”医治.平日里,老师利用课余时间跟他谈心,鼓励他“人穷志不能短”；天冷了,老师提醒他加厚衣服；没钱买饭了,就把零钱悄悄递到他的手里……记得一个冬天,细心的老师发现学生的手上早早地就长满了冻疮,于是,就把自己的手套送给了他.当时的学生紧紧地把手套贴在胸前,向他深深鞠了一躬,哽咽着说：“老师,我会努力!”我相信这时候老师的心是滚烫的,这时候学生的心是震撼的.是阳光总会温暖大地,是真情总能深入人心.就这样这个学生振作了起来,最终较好的成绩考上了高中.看到这个在阳光下振作起来的少年,我心激动不已,这样的爱包含着多少对于生活的追求,对事业的执着,这样的爱不就是捧着一颗心来,不带半根草去吗!
皱纹可以爬上我们明亮的眼睛,青丝可以变成斑白的华发,岁月可以老去我们的容颜,韶光可以在日复一日的尘灰中消逝,然而,唯有爱,才是我们教育永恒的源泉.唯有爱,才是我们教师最美的语言!
记得《人到中年》里傅家杰给躺在病床上的妻子陆文婷念过一首诗,其中有这样一句,我愿是一条小河,只要我的爱人是鱼,在我的柔波里轻快地游来游去.我一直都很感动,那是一种怎样的生死相依,相恋的深情.由此我联想到了老师,我由衷地想：我愿是一道爱的源泉,只要我的学生是鱼儿,在我的源泉里愉快地游戈、成长,我愿做一道爱的源泉,只要我的学生是细流,在我的源泉里,日渐延伸,一路欢歌,奔向远方.
师德演讲稿：爱的教育
作者：丘丽婧 教育科研来源：东莞市东城区红棉幼儿园 点击数：138 更新时间：2006-10-3
人们习惯于把教师比作蜡烛、春蚕和铺路石.幼教工作的辛苦,也许只有教师才有深切的体会.教师不仅仅是一种职业,更重要的是它是一种爱的教育!
满怀着希望,20岁那年,我带着热情和稚气踏进了这个童话般的世界.工作并非我想象的那样轻松和快乐.幼儿教师的工作既细致又琐碎.每天面对几十个活泼好动的孩子,却需要时刻保持冷静及良好的精神状态.记得刚踏上工作岗位时,我虚心向同事请教,学习他们的教学经验,并反思自己工作中存在的问题,逐渐积累经验.在我付出努力之后,我已经能够灵活地安排自己的教学活动,那时起,我就懂得了吃不得苦、没有责任心,当不了好老师!
任何快乐和幸福都必须付出代价,我在这细致又琐碎的工作中努力的同时,也在享受教育职业带来的喜悦和幸福.在我情绪最低落的时候,孩子们也失去往日的欢笑,他们明亮的眸子里充满了疑虑.他们还用特有的方式表达着自己的感情,他们会塞给你一张卡片、一块奶糖、一张金纸……他们甚至在马路上大喊大叫地追我,直至我答应了,微笑了,他们才肯罢休.教师节,孩子们会在精心描绘的卡片上写下稚拙的字“祝老师节日快乐”.面对着孩子的爱,看着一张张纯真而稚气的笑脸,我就会感到无比幸福,因为我拥有一颗颗晶莹的童心.我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报!
平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露；是哺育孩子健康成长的阳光.只有爱,才能化解孩子心中的烦恼；只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离.爱,让我耐心地面对每一个孩子,一往情深.
因为爱,所以爱!愿所有以幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时,更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福,在幼儿教育事业中,体现自己绚丽的生命存在!