灵鹊做题网求政治必修1-4的知识点，详细点
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/24 11:30:07
求政治必修1-4的知识点，详细点
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解题思路： 第一部分：经济生活部分 一、人民币与外币汇率的变动 1、人民币升值，人民币汇率升高，换取外币增多，外币贬值，外币汇率跌落。 2、人民币贬值，人民币汇率跌落，换取外币减少，外币升值，外币汇率升高。 （1）本币升值，（有利于进口和出外国消费，不利出口，）意味着同量外币兑换的本币更少，影响有： ①出口减少，进口增加；②外资投资成本增加；③导致国内生产下降、失业增加；④本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；⑤有利于本国企业走出去. （2）本币贬值，（有利于出口，不利进口和出外国消费）意味着同量外币兑换的本币更多，影响有： ①出口增加，进口减少；②外资投资成本降低；③增强本国产品的国际竞争力，④本国消费相对便宜，外国游客增加。 （3）保持人民币币值基本稳定的含义及意义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，对国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。 一、影响价格变动的因素 影响价格的因素 稳定物价的措施 价值决定价格：价值量越大，商品的价格越高；价值量越小，商品的价格越低 依靠科技进步，提高社会劳动生产率，保障商品的有效供给 供求影
解题过程：
温馨提示：给你提供的知识点是去年整理的，可能会有极少数地方的表述同人教版最新版本教材内容不同，故特别提醒，参考时要以最新版本为准。
最终答案： 第三部分文化生活考点梳理 第一课文化与生活 考点一：文化的内涵与形式 文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分；又包括自然科学和技术、语言、和文字等非意识形态的部分。 文化的特点： 1、文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造的，是人们社会实践的产物。 2、文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享有文化。 3、文化现象实质上是精神现象，但精神产品离不开物质载体。 文化的形式： 1、静态：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化 2、动态：文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 考点二：文化与经济、政治的关系 (1)文化与经济、政治相互影响。 A、经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 B、文化又能够反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。具体表现在：不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。不同性质的文化所起的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 (2)文化与经济、政治相互交融。 A、文化与经济的相互交融表现在：一方面，在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。另一方面，随着文化产业的发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 【特别提示】①承认经济、政治对文化的决定作用的同时,又要看到文化具有自身的传承性和相对独立性。也就是说并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，不能简单的认为文化是经济政治的派生物或附属品。②文化的反作用具有两重性，并非所有文化都能促进社会发展，不同性质的文化所起的作用是不同的。 考点三：文化在综合国力竞争中的地位和作用 地位：文化成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。 措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课 文化对人的影响 考点四：文化对人影响的表现 1、文化影响人们的交往行为和交往方式。 2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(思维方式具有相对的稳定性，会影响人的认识和实践活动) 考点五：文化对人的影响的特点 1、文化对人的影响，具有潜移默化的特点。参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。 2、文化对人的影响是深远持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 【注意】：1、文化具有先进与落后之分。只有优秀的文化能够丰富人们的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，对个人成长具有积极意义。 2、人们并不是消极被动、无目的地接受文化环境的影响。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。我们只有主动接受健康向上文化的熏陶，积极参与文化实践，才会形成良好的文化素养。 考点六：文化对塑造人生的作用 1、优秀文化能丰富人的精神世界：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 2、优秀文化能增强人的精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人 深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 3、优秀文化能促进人的全面发展：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。 【特别提示】区分“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”：“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、领略到、修养、境界等标志词；“增强精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。 归纳：文化的作用（4个方面，回答主观题时用） 1、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 2、文化与经济、政治相互影响，相互交融。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 3、文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 4、文化对人影响具有潜移默化、深远持久的特点。优秀文化塑造人生。优秀文化丰富人精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 第三课 文化的多样性与文化传播 考点七：世界文化多样性的表现 1、民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，可以领略不同民族文化的韵味。 2、文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。 【特别提示】民族文化的多样性还可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等表现，不只是体现在民族节日和文化文化遗产中，只是以它们为主。 考点八：世界文化与民族文化的关系 1、世界文化是由不同民族、不同国家文化共同构成的。 2、由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化有共性和普遍规律。 3、但是各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。 4、所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 【特别提示】①民族文化具有差异，各具特色，但并无优劣之分，因此必然遵循各国文化一律平等的原则。②面向世界、博采众长，推进民族文化的发展与繁荣，既是自身的发展，也是对世界文化的贡献。 考点九：尊重文化多样性 为什么（文化多样性的原因） 1、文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化多样性是人类社会基本特征，是人类文明进步重要动力。 2、尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。 3、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 如何对待文化的多样性？（态度和原则） 1、态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。 2、尊重民族的多样性，首先要尊重自己的民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 3、原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣，“一花独放不是春，百花齐放春满园”。 【特别提示】1、为什么要认同本民族文化？民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。 2、为什么要尊重其他民族文化？①一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。②世界上每一个民族的文化都以其鲜明的特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步与发展；尊重和保存不同的民族文化，是人类社会生存和发展的基础。 ③在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 考点十：文化传播的多种途径 1、商业活动。2、人口迁徙。3、教育 。4、聚会、旅游，各种政治、经济、文化活动都可以成为文化传播的途径。 考点十一：现代文化传播手段的特点 1、大众传媒的形式：现代社会中面向大众的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒就是大众传媒。 2、大众传媒的特点（优点）：依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 中外互办文化年重大而现实的意义 ①文化交流有利于维护世界文化的多样性，实现世界文化的繁荣与发展。 ②不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，能够学习和吸收世界其他民族优秀文化成果，促进双方民族文化的创新发展。 ③文化与经济、政治相互影响相互交融。有利于推动双方经济、政治的交流与合作。 ④文化交流的过程就是文化传播的过程。有利于展现中华文化的魅力，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强综合国力。 第四课 文化的继承与发展 考点十三：传统文化的特点及影响 特点：1、传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。有的今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。 2、传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，今天仍能激起人们强烈的民族认同感。 影响：1、在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用； 2、反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 考点十四：对待传统文化的正确态度 1、正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用 2、面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中作用，分辨其中的精华和糟粕。 3、对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。 意义：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。 考点十五：文化继承与发展的关系 1、继承和发展是同一过程的两个方面。 2、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对传统文化“取其精华、去其糟粕”。 3、文化在继承基础上发展，在发展的过程中继承。对传统文化还要“推陈出新，革故鼎新”。 考点十六：影响文化发展的重要因素 ①生产力和生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 ②科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。 ③思想运动催生社会，促进文化发展。 ④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 考点十七：教育在文化传承中的作用 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、教育通过对受教育者“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。 3、教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 4、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化传承中将产生越来越大的影响。 第五课 文化创新 考点十八：社会实践是文化创新的源泉、动力 1、社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能作出有价值的文化创造。 2、社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源，准备了更加充足的条件。 ◆社会实践与文化创新的关系 1、社会实践的决定性、基础性作用：（1）社会实践是文化创新的源泉和动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。（2）社会实践是文化创新的根本途径，是检验文化创新成果的标准，是文化创新的根本目的。 2、 文化创新的反作用：文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。我们进行文化创新。 考点十九：文化创新的意义 1、文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推进社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 考点二十：文化创新与继承的关系 1、文化创新的过程，既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程, 又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化过程。 2、一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 考点二十一：文化创新与借鉴、融合的关系 为什么要面向世界，博采众长？ 1、在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。 2、文化多样性是文化创新的基础。文化创新需要博采众长，学习和吸收各民族优秀文化成果。 怎样面向世界，博采众长（怎样促进文化创新与借鉴、融合？） 1、文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 2、文化的交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。不同民族文化间要平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。 3、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用，保持民族文化的特色。 总结归纳：如何进行文化创新？ 1、立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 2、着眼于文化的继承，继承传统，推陈出新。（基本途径） 3、在社会实践的基础上，面向世界，博采众长。（基本途径） 4、推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。 5、发挥人民群众的主体作用，投身群众实践，虚心向群众学习 6、坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。 考点二十二：坚持文化创新的正确方向 1、坚持正确的方向，克服错误的倾向：一是固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”倾向；二是一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。 2、在文化创新时，如何坚持正确方向？ （1)反对“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 （2)我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容与形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 第六课 我们的中华文化 考点二十三：中华文化源远流长、博大精深 A、源远流长： ①重要见证：汉字、史书典籍 ②文字、汉字的意义：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。 ③史书典籍的特点：规模之大、存留之丰，为世界所仅有。 原因：自古十分重视保存史料；史官是世袭的； 汉字造纸印刷术的发明。 B、博大精深： ①独特性（独树一帜、独领风骚）。中华文化中的文学艺术，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。中国古代的科学技术注重实际运用、具有实用性和整体性特点。 ②区域性（一方水土、一方文化）。原因：我国幅员辽阔，各地自然条件的差别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。 ③民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。 考点二十四：中华文化的包容性 （1）含义：即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处。兼收并蓄，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 （2）意义：中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性。这种文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 考点二十五：中国各民族对中华文化的贡献 （1）民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 （2）各民族文化的地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 （3）各民族文化对中华文化的贡献：在长期的历史发展中，各民族文化相互交融、相互交流、相互借鉴、相互吸收，共同熔铸了灿烂的中华文化。 （4）意义：各民族文化体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 第七课 我们的民族精神 考点二十六：中华民族精神的基本内涵 基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 作用：（1）中华民族精神集中体现了中华民族独有的精神品质，是一个中华民族与其他民族相区别的重要特征，对中华民族的生存和发展具有巨大作用。 （2）中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 （3）中华民族精神是中华民族之魂：①.维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②.支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ③.推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 考点二十七：中华民族精神的核心 （1）核心：爱国主义。它贯穿民族精神的各个方面，它是民族凝聚的强大精神力量，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 （2）特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国主义在不同的历史时期有不同的具体内涵。 考点二十八：新时期爱国主义的主题 在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护中国统一，是新时期爱国主义的主题。 考点二十九：弘扬和培育民族精神的意义和途径 （1）意义:弘扬和培育中华民族精神:①是提高全民族综合素质的必然要求。②是不断增强我国国际竞争力的要求。③是坚持社会主义道路的需要。 （2）途径: ①立足于建设中国特色社会主义的伟大实践。结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神。 ②最重要的是发挥“主心骨”的作用。即充分发挥中国特色社会主义理论体系在现代化建设中的指导作用。 ③必须继承和发扬中华民族的优良传统。 ④必须正确对待外来思想文化。既要注意借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。 ⑤必须与弘扬时代精神相结合。既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神既不移根基又丰富发展。 ⑥人人都应该做民族精神的的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 第八课 走进文化生活 考点三十：文化市场对文化生活的影响 （1）喜：（原因）文化市场和大众传媒的发展，给人们生活带来了可喜的变化，主要表现为：A.满足文化需要，充实精神生活；B.传播科学文化知识； C.使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；D.引导消费观念，推动生产发展。 （2）忧：（原因）文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象：A.有关部门和单位在经济效益的驱动下，生产销售品位低下文化产品；B.有些文化产品借消遣的名义，迎合低级趣味；C. 有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。 （3）对策：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。 国家：①要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行； ②发展人民大众喜闻乐见的大众文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。 个人： ①要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化；②树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养等。 企业：要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。 考点三十一：发展大众文化的要求 （1）含义：只有面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。 （2）要求：①坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；②贴近实际、贴近生活、贴近群众；③始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；④使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神面貌更加昂扬向上。 考点三十二：如何看待落后文化与腐朽文化 1、落后文化： A.含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 B.表现：常常以传统习俗的形式表现出来。 C.措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。 2、腐朽文化： A.含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。 B.危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。 C.措施：坚决抵制、依法取缔。 3、存在的原因： A.封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固； （历史原因） B.西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （现实原因之外因） C.社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。 第九课 建设社会主义文化强国 考点三十三：走中国特色社会主义文化发展道路 1．是什么：[中国特色社会主义文化的内涵] 即 以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 2．为什么：走中国特色社会主义文化发展道路的原因 ⑴是中华文化复兴的必然选择。（意义）只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国梦。 ☆正确看待外来文化与传统文化：要全面、辩证 ⑵是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国关系正确看待外来文化与传统文化：要全面、辩证 ①对待外来文化：要尊重世界文化的多样性，坚持各民族一律平等的原则，面向世界，博采众长；同时还要警惕与抵制西方文化中腐朽思想，坚持“以我为主、为我所用”的原则。 既要反对盲目的排外、封闭主义，又要抵制“全盘西化”。 ②对待传统文化：要善于“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，在实践中不断为传统文化注入新的时代精神，推动传统文化的创新与发展。反对“民族、历史虚无主义”和“文化复古主义”。 走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系：是路径和目标的关系 ①建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 ②走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。 3.怎么办： 走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国 ⑴必须坚持以马克思主义为指导；坚持为人民服务，为社会服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则 ；坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。 ⑵关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 ⑶要紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，倡导社会主义荣辱观，不断提高公民的思想道德修养和科学文化修养。 ⑷立足中国特色的社会主义实践，努力建设社会主义精神文明。充分发挥人民群众在精神文明创建活动的主体作用。 考点三十四：我们的文化自觉和文化自信 ☆是什么： ①含义：文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。 文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 ②表现：表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 ☆为什么：增强文化自觉和文化自信的必要性 走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。 ☆怎么办：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 考点三十五：建设社会主义精神文明 1．是什么：[根本任务] 2．为什么： ⑴必要性：建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。 ⑵重要性：有利于人心凝聚，精神振奋，各项事业全面兴盛。否则，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。 （还可以联系文化的作用） 3.怎么办：建设社会主义精神文明 ⑴[主要内容] 大力发展教育、科学和文化事业 ⑵[途径]开展群众性精神文明创建活动。怎样做？①②③④ 第十课 文化发展的中心环节 考点三十六：思想道德建设在文化建设中的地位 1、为什么要加强思想道德建设？ ① 思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。-地位 ②思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。 ③在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 2、要求：①社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。社会主义市场经济越发展，越 需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中，特别要强调以诚实守信为重点。 ②社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调。建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法制建设，依法治国；也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。 ③社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接。 考点三十七：社会主义思想道德建设的主要内容 内容：社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。 考点三十八：树立社会主义荣辱观 1、社会主义荣辱观基本内容 2、为什么要树立社会主义荣辱观 ①树立社会主义荣辱观有利于扶正祛邪，扬善惩恶，引领良好社会风尚的形成和发展； ②社会主义荣辱观是社会主义思想道德建设的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础； ③社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德建设要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则； ④社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。 ⑤它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。 3、怎么要树立社会主义荣辱观 ①紧紧抓住思想道德建设这个中心环节； ②建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系； ③大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。 考点三十九：我国公民道德的基本规范 “爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献” 考点四十：科学文化修养与思想道德修养的关系 1、科学文化修养与思想道德修养的关系 （1）区别：科学文化修养指的是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑是其重要内容。思想道德修养指的是人们通过自律、自省等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立崇高理想的过程。 （2）联系：①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。掌握科学文化知识和文史知识，崇尚科学，反对迷信，提高知识水平，有助于自觉的树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，做出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。 ②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平；具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。 2、如何追求更高的思想道德目标？（1）必须努力学习马克思主义科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。 （2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地，不空谈，重行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。 ◆为什么要推动社会主义文化大发展大繁荣？ 1、文化与经济、政治相互影响，相互交融，先进、健康的文化对社会的发展有巨大的促进作用。推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于推动社会经济发展，提高公民的政治素质。 2、当今世界，文化在综合国力竞争的地位和作用越来越突出，文化越来越成为民族凝聚 力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。推动社会主义文化大发展大繁荣，可以提高我国的文化软实力，增强我国的综合国力，提高我国在国际上的地位和国际影响力。 3、优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于满足人民群众日益增长的精神文化需求，提高公民的文化素养。 4、推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于全社会形成团结奋斗的共同思想基础，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 5、推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于建设社会主义精神文明，培育一代又一代的“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，进而实现社会各项事业的全面进步。 ◆如何推动社会主义文化大发展大繁荣？（如何发展中国特色社会主义文化）P113 1、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；（根本要求和根本保证） 2、大力构建社会主义核心价值体系；建设社会主义精神文明建设；建设和谐文化，培育文明风尚；加强思想道德建设，发展教育、科学和文化事业；（重要内容和中心环节） 3、立足于中国特色社会主义的实践，发扬优秀民族文化，汲取世界各民族优秀文化； 4、发挥人民群众的主体作用，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，共同参与发展中国特色社会主义文化事业。 第四部分 生活与哲学 （一）唯物辩证主义 一、唯物论（探索世界） 1.物质与意识的辩证关系 (1)物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们一切从实际出发。 (2)意识反作用于物质，正确的意识推动物质世界的发展，错误的意识阻碍物质世界的发展，要求我们树立正确的意识。 2、尊重客观规律与发挥主观能动性的统一 (1)尊重客观规律：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。 (2)发挥主观能动性：在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3如何坚持一切从实际出发，实事求是？ ①要求我们发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学理论武装头脑。 ②坚持主观与客观的统一：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③反对错误倾向：反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 二、认识论（追求真理） 1．实践和认识 实践的含 义和特点 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践和认 识的辩证 关系 实践 决定 认识 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识真理性的唯一标准 方法论：坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 认识 指导 实践 认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有指导作用，错误的认识会把人们的实践活动引向歧途 方法论：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 2.在实践中追求和发展真理 真理的 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确认识 真理的特点 真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，是不以任何人的主观意志为转移的，检验真理的标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准 真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误； 真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识发 展的过 程特点 反复性：①从认识主体看，人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制，受到不同立场、观点、方法、知识水平等条件的限制。②从认识客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程 无限性：认识是无限发展的 上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 方法论 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 三、唯物辩证法 （两个总特征—联系观和发展观，一个实质核心--矛盾，一个总要求—创新） 1．联系的观点（三个属性：普遍性、客观性、多样性；两个方法论：坚持整体与部分的统一和掌握系统优化方法） (1)联系的普遍性 原理内容：联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论要求：要用联系的观点看问题。 (2)联系的客观性 原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论要求：①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移。 (4)坚持整体与部分的统一 原理内容：①整体与部分相互区别。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体与部分相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 (5)系统优化方法 原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 方法论要求：①要着眼于事物的整体性。②要注意遵循系统内部结构的有序性。③要注意系统内部结构的优化趋向。④要用综合的思维方式来认识事物。 2．发展的观点（是什么—普遍性、实质；为什么—内外因相结合、怎么办—状态、趋势、途径） (1)发展的实质 原理内容：世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论要求：我们要用发展的观点看问题。 (2)发展的前进性和曲折性(事物发展的总趋势) 原理内容：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 方法论要求：①既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 (3)发展的量变和质变状态(事物发展的状态) 原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。 方法论要求：①要注意量的积累，为质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则。 3.矛盾 （思路：是什么—含义及其基本属性；特征—普遍性、特殊性及其相互关系；矛盾发展的不平衡性—想问题：矛盾主次方面原理、办事情：主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合。） 1．矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的实质、核心和根本观点。矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 (1)矛盾就是对立统一(同一性和斗争性的辩证关系：同一以对立、差别为前提，没有斗争性就没有同一性；斗争性寓于同一性之中并受同一性制约，没有同一性就没有斗争性。)，因此要用一分为二(全面观、两点论、两
解题过程：
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最终答案： 第三部分文化生活考点梳理 第一课文化与生活 考点一：文化的内涵与形式 文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分；又包括自然科学和技术、语言、和文字等非意识形态的部分。 文化的特点： 1、文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造的，是人们社会实践的产物。 2、文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享有文化。 3、文化现象实质上是精神现象，但精神产品离不开物质载体。 文化的形式： 1、静态：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化 2、动态：文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。 考点二：文化与经济、政治的关系 (1)文化与经济、政治相互影响。 A、经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 B、文化又能够反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。具体表现在：不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。不同性质的文化所起的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 (2)文化与经济、政治相互交融。 A、文化与经济的相互交融表现在：一方面，在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。另一方面，随着文化产业的发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 【特别提示】①承认经济、政治对文化的决定作用的同时,又要看到文化具有自身的传承性和相对独立性。也就是说并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，不能简单的认为文化是经济政治的派生物或附属品。②文化的反作用具有两重性，并非所有文化都能促进社会发展，不同性质的文化所起的作用是不同的。 考点三：文化在综合国力竞争中的地位和作用 地位：文化成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。 措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 第二课 文化对人的影响 考点四：文化对人影响的表现 1、文化影响人们的交往行为和交往方式。 2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(思维方式具有相对的稳定性，会影响人的认识和实践活动) 考点五：文化对人的影响的特点 1、文化对人的影响，具有潜移默化的特点。参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。 2、文化对人的影响是深远持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 【注意】：1、文化具有先进与落后之分。只有优秀的文化能够丰富人们的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，对个人成长具有积极意义。 2、人们并不是消极被动、无目的地接受文化环境的影响。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。我们只有主动接受健康向上文化的熏陶，积极参与文化实践，才会形成良好的文化素养。 考点六：文化对塑造人生的作用 1、优秀文化能丰富人的精神世界：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 2、优秀文化能增强人的精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人 深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 3、优秀文化能促进人的全面发展：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。 【特别提示】区分“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”：“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、领略到、修养、境界等标志词；“增强精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。 归纳：文化的作用（4个方面，回答主观题时用） 1、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 2、文化与经济、政治相互影响，相互交融。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 3、文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 4、文化对人影响具有潜移默化、深远持久的特点。优秀文化塑造人生。优秀文化丰富人精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 第三课 文化的多样性与文化传播 考点七：世界文化多样性的表现 1、民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，可以领略不同民族文化的韵味。 2、文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。 【特别提示】民族文化的多样性还可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等表现，不只是体现在民族节日和文化文化遗产中，只是以它们为主。 考点八：世界文化与民族文化的关系 1、世界文化是由不同民族、不同国家文化共同构成的。 2、由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化有共性和普遍规律。 3、但是各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。 4、所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 【特别提示】①民族文化具有差异，各具特色，但并无优劣之分，因此必然遵循各国文化一律平等的原则。②面向世界、博采众长，推进民族文化的发展与繁荣，既是自身的发展，也是对世界文化的贡献。 考点九：尊重文化多样性 为什么（文化多样性的原因） 1、文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化多样性是人类社会基本特征，是人类文明进步重要动力。 2、尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。 3、尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 如何对待文化的多样性？（态度和原则） 1、态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。 2、尊重民族的多样性，首先要尊重自己的民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 3、原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣，“一花独放不是春，百花齐放春满园”。 【特别提示】1、为什么要认同本民族文化？民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。 2、为什么要尊重其他民族文化？①一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。②世界上每一个民族的文化都以其鲜明的特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步与发展；尊重和保存不同的民族文化，是人类社会生存和发展的基础。 ③在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 考点十：文化传播的多种途径 1、商业活动。2、人口迁徙。3、教育 。4、聚会、旅游，各种政治、经济、文化活动都可以成为文化传播的途径。 考点十一：现代文化传播手段的特点 1、大众传媒的形式：现代社会中面向大众的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒就是大众传媒。 2、大众传媒的特点（优点）：依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 中外互办文化年重大而现实的意义 ①文化交流有利于维护世界文化的多样性，实现世界文化的繁荣与发展。 ②不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，能够学习和吸收世界其他民族优秀文化成果，促进双方民族文化的创新发展。 ③文化与经济、政治相互影响相互交融。有利于推动双方经济、政治的交流与合作。 ④文化交流的过程就是文化传播的过程。有利于展现中华文化的魅力，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强综合国力。 第四课 文化的继承与发展 考点十三：传统文化的特点及影响 特点：1、传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。有的今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。 2、传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，今天仍能激起人们强烈的民族认同感。 影响：1、在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用； 2、反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 考点十四：对待传统文化的正确态度 1、正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用 2、面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中作用，分辨其中的精华和糟粕。 3、对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。 意义：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。 考点十五：文化继承与发展的关系 1、继承和发展是同一过程的两个方面。 2、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对传统文化“取其精华、去其糟粕”。 3、文化在继承基础上发展，在发展的过程中继承。对传统文化还要“推陈出新，革故鼎新”。 考点十六：影响文化发展的重要因素 ①生产力和生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 ②科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。 ③思想运动催生社会，促进文化发展。 ④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 考点十七：教育在文化传承中的作用 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、教育通过对受教育者“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。 3、教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 4、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化传承中将产生越来越大的影响。 第五课 文化创新 考点十八：社会实践是文化创新的源泉、动力 1、社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能作出有价值的文化创造。 2、社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源，准备了更加充足的条件。 ◆社会实践与文化创新的关系 1、社会实践的决定性、基础性作用：（1）社会实践是文化创新的源泉和动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。（2）社会实践是文化创新的根本途径，是检验文化创新成果的标准，是文化创新的根本目的。 2、 文化创新的反作用：文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。我们进行文化创新。 考点十九：文化创新的意义 1、文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推进社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 考点二十：文化创新与继承的关系 1、文化创新的过程，既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程, 又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化过程。 2、一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 考点二十一：文化创新与借鉴、融合的关系 为什么要面向世界，博采众长？ 1、在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。 2、文化多样性是文化创新的基础。文化创新需要博采众长，学习和吸收各民族优秀文化成果。 怎样面向世界，博采众长（怎样促进文化创新与借鉴、融合？） 1、文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 2、文化的交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。不同民族文化间要平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。 3、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用，保持民族文化的特色。 总结归纳：如何进行文化创新？ 1、立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。 2、着眼于文化的继承，继承传统，推陈出新。（基本途径） 3、在社会实践的基础上，面向世界，博采众长。（基本途径） 4、推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。 5、发挥人民群众的主体作用，投身群众实践，虚心向群众学习 6、坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。 考点二十二：坚持文化创新的正确方向 1、坚持正确的方向，克服错误的倾向：一是固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”倾向；二是一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。 2、在文化创新时，如何坚持正确方向？ （1)反对“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 （2)我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容与形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 第六课 我们的中华文化 考点二十三：中华文化源远流长、博大精深 A、源远流长： ①重要见证：汉字、史书典籍 ②文字、汉字的意义：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。 ③史书典籍的特点：规模之大、存留之丰，为世界所仅有。 原因：自古十分重视保存史料；史官是世袭的； 汉字造纸印刷术的发明。 B、博大精深： ①独特性（独树一帜、独领风骚）。中华文化中的文学艺术，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。中国古代的科学技术注重实际运用、具有实用性和整体性特点。 ②区域性（一方水土、一方文化）。原因：我国幅员辽阔，各地自然条件的差别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。 ③民族性（中华之瑰宝、民族之骄傲）。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。 考点二十四：中华文化的包容性 （1）含义：即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处。兼收并蓄，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 （2）意义：中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性。这种文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 考点二十五：中国各民族对中华文化的贡献 （1）民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 （2）各民族文化的地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 （3）各民族文化对中华文化的贡献：在长期的历史发展中，各民族文化相互交融、相互交流、相互借鉴、相互吸收，共同熔铸了灿烂的中华文化。 （4）意义：各民族文化体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 第七课 我们的民族精神 考点二十六：中华民族精神的基本内涵 基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 作用：（1）中华民族精神集中体现了中华民族独有的精神品质，是一个中华民族与其他民族相区别的重要特征，对中华民族的生存和发展具有巨大作用。 （2）中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 （3）中华民族精神是中华民族之魂：①.维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②.支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ③.推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 考点二十七：中华民族精神的核心 （1）核心：爱国主义。它贯穿民族精神的各个方面，它是民族凝聚的强大精神力量，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 （2）特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国主义在不同的历史时期有不同的具体内涵。 考点二十八：新时期爱国主义的主题 在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护中国统一，是新时期爱国主义的主题。 考点二十九：弘扬和培育民族精神的意义和途径 （1）意义:弘扬和培育中华民族精神:①是提高全民族综合素质的必然要求。②是不断增强我国国际竞争力的要求。③是坚持社会主义道路的需要。 （2）途径: ①立足于建设中国特色社会主义的伟大实践。结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神。 ②最重要的是发挥“主心骨”的作用。即充分发挥中国特色社会主义理论体系在现代化建设中的指导作用。 ③必须继承和发扬中华民族的优良传统。 ④必须正确对待外来思想文化。既要注意借鉴、吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。 ⑤必须与弘扬时代精神相结合。既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神既不移根基又丰富发展。 ⑥人人都应该做民族精神的的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 第八课 走进文化生活 考点三十：文化市场对文化生活的影响 （1）喜：（原因）文化市场和大众传媒的发展，给人们生活带来了可喜的变化，主要表现为：A.满足文化需要，充实精神生活；B.传播科学文化知识； C.使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；D.引导消费观念，推动生产发展。 （2）忧：（原因）文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象：A.有关部门和单位在经济效益的驱动下，生产销售品位低下文化产品；B.有些文化产品借消遣的名义，迎合低级趣味；C. 有些媒体热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。 （3）对策：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。 国家：①要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行； ②发展人民大众喜闻乐见的大众文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。 个人： ①要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化；②树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养等。 企业：要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。 考点三十一：发展大众文化的要求 （1）含义：只有面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。 （2）要求：①坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；②贴近实际、贴近生活、贴近群众；③始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；④使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神面貌更加昂扬向上。 考点三十二：如何看待落后文化与腐朽文化 1、落后文化： A.含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 B.表现：常常以传统习俗的形式表现出来。 C.措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。 2、腐朽文化： A.含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。 B.危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。 C.措施：坚决抵制、依法取缔。 3、存在的原因： A.封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固； （历史原因） B.西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （现实原因之外因） C.社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。 第九课 建设社会主义文化强国 考点三十三：走中国特色社会主义文化发展道路 1．是什么：[中国特色社会主义文化的内涵] 即 以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 2．为什么：走中国特色社会主义文化发展道路的原因 ⑴是中华文化复兴的必然选择。（意义）只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国梦。 ☆正确看待外来文化与传统文化：要全面、辩证 ⑵是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国关系正确看待外来文化与传统文化：要全面、辩证 ①对待外来文化：要尊重世界文化的多样性，坚持各民族一律平等的原则，面向世界，博采众长；同时还要警惕与抵制西方文化中腐朽思想，坚持“以我为主、为我所用”的原则。 既要反对盲目的排外、封闭主义，又要抵制“全盘西化”。 ②对待传统文化：要善于“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，在实践中不断为传统文化注入新的时代精神，推动传统文化的创新与发展。反对“民族、历史虚无主义”和“文化复古主义”。 走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系：是路径和目标的关系 ①建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 ②走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。 3.怎么办： 走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国 ⑴必须坚持以马克思主义为指导；坚持为人民服务，为社会服务的方向；坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则 ；坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。 ⑵关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 ⑶要紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，倡导社会主义荣辱观，不断提高公民的思想道德修养和科学文化修养。 ⑷立足中国特色的社会主义实践，努力建设社会主义精神文明。充分发挥人民群众在精神文明创建活动的主体作用。 考点三十四：我们的文化自觉和文化自信 ☆是什么： ①含义：文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。 文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 ②表现：表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 ☆为什么：增强文化自觉和文化自信的必要性 走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。 ☆怎么办：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 考点三十五：建设社会主义精神文明 1．是什么：[根本任务] 2．为什么： ⑴必要性：建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。 ⑵重要性：有利于人心凝聚，精神振奋，各项事业全面兴盛。否则，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。 （还可以联系文化的作用） 3.怎么办：建设社会主义精神文明 ⑴[主要内容] 大力发展教育、科学和文化事业 ⑵[途径]开展群众性精神文明创建活动。怎样做？①②③④ 第十课 文化发展的中心环节 考点三十六：思想道德建设在文化建设中的地位 1、为什么要加强思想道德建设？ ① 思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。-地位 ②思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。 ③在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 2、要求：①社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。社会主义市场经济越发展，越 需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中，特别要强调以诚实守信为重点。 ②社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调。建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法制建设，依法治国；也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。 ③社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接。 考点三十七：社会主义思想道德建设的主要内容 内容：社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。 考点三十八：树立社会主义荣辱观 1、社会主义荣辱观基本内容 2、为什么要树立社会主义荣辱观 ①树立社会主义荣辱观有利于扶正祛邪，扬善惩恶，引领良好社会风尚的形成和发展； ②社会主义荣辱观是社会主义思想道德建设的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础； ③社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德建设要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则； ④社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。 ⑤它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。 3、怎么要树立社会主义荣辱观 ①紧紧抓住思想道德建设这个中心环节； ②建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系； ③大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。 考点三十九：我国公民道德的基本规范 “爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献” 考点四十：科学文化修养与思想道德修养的关系 1、科学文化修养与思想道德修养的关系 （1）区别：科学文化修养指的是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑是其重要内容。思想道德修养指的是人们通过自律、自省等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立崇高理想的过程。 （2）联系：①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。掌握科学文化知识和文史知识，崇尚科学，反对迷信，提高知识水平，有助于自觉的树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，做出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。 ②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平；具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。 2、如何追求更高的思想道德目标？（1）必须努力学习马克思主义科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。 （2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地，不空谈，重行动，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。 ◆为什么要推动社会主义文化大发展大繁荣？ 1、文化与经济、政治相互影响，相互交融，先进、健康的文化对社会的发展有巨大的促进作用。推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于推动社会经济发展，提高公民的政治素质。 2、当今世界，文化在综合国力竞争的地位和作用越来越突出，文化越来越成为民族凝聚 力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。推动社会主义文化大发展大繁荣，可以提高我国的文化软实力，增强我国的综合国力，提高我国在国际上的地位和国际影响力。 3、优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于满足人民群众日益增长的精神文化需求，提高公民的文化素养。 4、推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于全社会形成团结奋斗的共同思想基础，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 5、推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于建设社会主义精神文明，培育一代又一代的“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，进而实现社会各项事业的全面进步。 ◆如何推动社会主义文化大发展大繁荣？（如何发展中国特色社会主义文化）P113 1、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；（根本要求和根本保证） 2、大力构建社会主义核心价值体系；建设社会主义精神文明建设；建设和谐文化，培育文明风尚；加强思想道德建设，发展教育、科学和文化事业；（重要内容和中心环节） 3、立足于中国特色社会主义的实践，发扬优秀民族文化，汲取世界各民族优秀文化； 4、发挥人民群众的主体作用，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，共同参与发展中国特色社会主义文化事业。 第四部分 生活与哲学 （一）唯物辩证主义 一、唯物论（探索世界） 1.物质与意识的辩证关系 (1)物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们一切从实际出发。 (2)意识反作用于物质，正确的意识推动物质世界的发展，错误的意识阻碍物质世界的发展，要求我们树立正确的意识。 2、尊重客观规律与发挥主观能动性的统一 (1)尊重客观规律：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。 (2)发挥主观能动性：在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3如何坚持一切从实际出发，实事求是？ ①要求我们发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学理论武装头脑。 ②坚持主观与客观的统一：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③反对错误倾向：反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 二、认识论（追求真理） 1．实践和认识 实践的含 义和特点 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践和认 识的辩证 关系 实践 决定 认识 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识真理性的唯一标准 方法论：坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 认识 指导 实践 认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有指导作用，错误的认识会把人们的实践活动引向歧途 方法论：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一 2.在实践中追求和发展真理 真理的 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确认识 真理的特点 真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，是不以任何人的主观意志为转移的，检验真理的标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准 真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误； 真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识发 展的过 程特点 反复性：①从认识主体看，人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制，受到不同立场、观点、方法、知识水平等条件的限制。②从认识客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程 无限性：认识是无限发展的 上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 方法论 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 三、唯物辩证法 （两个总特征—联系观和发展观，一个实质核心--矛盾，一个总要求—创新） 1．联系的观点（三个属性：普遍性、客观性、多样性；两个方法论：坚持整体与部分的统一和掌握系统优化方法） (1)联系的普遍性 原理内容：联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论要求：要用联系的观点看问题。 (2)联系的客观性 原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论要求：①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移。 (4)坚持整体与部分的统一 原理内容：①整体与部分相互区别。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体与部分相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 (5)系统优化方法 原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 方法论要求：①要着眼于事物的整体性。②要注意遵循系统内部结构的有序性。③要注意系统内部结构的优化趋向。④要用综合的思维方式来认识事物。 2．发展的观点（是什么—普遍性、实质；为什么—内外因相结合、怎么办—状态、趋势、途径） (1)发展的实质 原理内容：世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论要求：我们要用发展的观点看问题。 (2)发展的前进性和曲折性(事物发展的总趋势) 原理内容：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 方法论要求：①既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 (3)发展的量变和质变状态(事物发展的状态) 原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。 方法论要求：①要注意量的积累，为质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③坚持适度原则。 3.矛盾 （思路：是什么—含义及其基本属性；特征—普遍性、特殊性及其相互关系；矛盾发展的不平衡性—想问题：矛盾主次方面原理、办事情：主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合。） 1．矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的实质、核心和根本观点。矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 (1)矛盾就是对立统一(同一性和斗争性的辩证关系：同一以对立、差别为前提，没有斗争性就没有同一性；斗争性寓于同一性之中并受同一性制约，没有同一性就没有斗争性。)，因此要用一分为二(全面观、两点论、两