教育怎么平等?

教育怎么平等?

一讲中国教育,最惹眼的当然是高考录取分数线不同.张千帆老师当年发现广东学生要700多分才能上北大,而北京学生500多就可以了,竟然差一两百分,感慨公民受教育权不平等,出考题让学生分析,写文章邀社会讨论.虽然张老师没有搞清楚标准分和原始分的差别,但全国一张卷,但各省录取分数线大不相同的情况的确是存在的.2004年,教育部开始让各省自己出题,某种程度上回避了录取分数线不同的话题——卷子不同,比不了了.但大伙都是明白人：不平等就是不平等.
最直接的解决方案是什么?似乎是打掉户籍制度.可问题是,打掉户籍制度、依据学籍和父母经常居住地等标准认定考试地点之后,解决的只是一小部分人的问题,并不能达到真正的平等.这小部分人是谁呢?比如张泉灵的同事,比如中县干部家的高考移民.这种做法不过是把更多有钱人划进享受不平等教育资源的圈子,平息这些人的怨气罢了.对广大寻常百姓家的孩子没有太大意义,因为就算北京户籍向全国人民开放,他们的父母也没能力供养他们在北京上学.那全国取消户籍、统一分数线呢?我想,人都是逼出来的,不见得北京上海这些地方的学生天生就更不会考试,一旦拼成绩的时候,谁考得过谁,还真不一定,因为相比其他地方,北京上海等地的好师资摆在那里,搞应试也要比一般地方高出几个档次.
事实上,对于中国这个各地发展不平衡的大国而言,和其他许多事情一样,教育平等有太长的路要走.为什么要这么长?原因很多,描个侧面.教育要平等,从软件上看,起码得保证各地师资大致平等（我指大学之前的教育）,但大城市的师资远远好于小地方,甚至小地方的好老师都拼命往大城市流动,我家那里多年前甚至出现了校长带领一众好老师去沿海好学校应聘的事情.这对小地方教育起了非常消极的作用,但我们不能期待人往低处流,期待老师们安贫乐道.那些提倡教育公平的法学教授们不也是从全国各地前往京城发展么?坐享其成谁都愿意,明白了人性之后,还是谦虚一点,少说大话.
不过,大问题容易吹但不容易解决,小问题容易解决但不容易吹,所以人们往往倾向于去吹大问题,而不解决小问题,等吹得口干舌燥之后,丢一句“这是体制问题”,也就了了事.但事实上,我们完全可以用自己的力量,首先促使小环境实现平等.比如,有朋友说“广州市公立少数机关幼儿园获得巨额补贴”,如果是真的,我认为这完全可以成为一个着力点.南方系的媒体不是很喜欢批判么?近水楼台,就从这小的批判入手,解决许多类似这样的小问题的同时,中国经济继续发展着,中国的教育公平问题也就水到渠成地解决了.
这是一篇帽子过大、身体过小的文章,最后来讲两个具体的小问题.
首先,我不赞成教育部放手各省出题的做法.在我看来,在教育已然不平等的情况下,这对各省小地方的学生更加不利.因为原来全国只有一个北京市,这样一来,全国冒出了至少31个北京市——各省的高考命题工作都由各省的省城和发达城市垄断了.