灵鹊做题网句子形式
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/03 10:31:08
怎样区分一个句子中是该填一般过去式还是现在完成时或过去完成时？ 应该怎样做完形填空和阅读理解才能够得到更高得分?希望老师给些建议
解题思路： 关键是理解掌握并运用。希望能帮到你，还有疑问及时交流。
解题过程：
根据所给的时间判断时态。
1. 一般过去式：如果看到以下时间状语，一般是一般过去式，如ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long ago, once upon a time(很久以前), etc.
2. 现在完成时：many times，just，yet，ever，never，just，already，before，so far, by now等连用
3. 过去完成时
1. 由时间状语来判定 一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有： （ 1 ） by + 过去的时间点。如： I had finished reading the novel by nine o'clock last night. （ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如： We had learned over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点。如： They had planted six hundred trees before last Wednesday. 2. 由“过去的过去”来判定。 过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在： （ 1 ）宾语从句中 当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。如：She said that she had seen the film before.
（ 2 ）状语从句中 在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如： When I got to the station, the train had already left. After he had finished his homework, he went to bed. 注意： before, after 引导的时间状语从句中，由于 before 和 after 本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。如： Where did you study before you came here? After he closed the door, he left the classroom. （3）表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…" We had hoped that you would come, but you didn't.
最终答案：1.关于完型,最重要的是理解全文主旨.但我们有时却读不懂,我认为首先是词汇量不够,但有些词确实不在大纲要求范围内,而又很关键,那么,这就需要我们大胆的猜了!当然,也要联系全文--这是针对一些理解性空的.2.然后,又有一些空是考察大家的积累量的,比如词组和固定句式,只要你记住了,就绝对没问题3.其次,也有一些空考察的是对语法的理解,应用.像动词的几种时态,名词形容词副词的转化等,也要联系语境Tips!!!1.课外留心记忆和掌握:课文中出现的词组,黑体单词,固定句式和重点句子,我希望你能用不同符号标记下来.这样做是为了方便你在读课文时能对他们给予注意,更重要的是能一边记忆一边掌握--因为他们是在课文这个环境中的2.考场手段连蒙带"抄":注意!我可不是要你看别人的卷子,而是在题目所给你的原文中找答案.因为文章中难免会有相似的句子,就难免会有和答案相似的短句,这样抄上大都不会错(我遇到过好几次)如果实在是不知怎么选,那就选你不认识的单词,不过这个方法准确性很低,再有就是选D选项,难题的答案都喜欢放在很隐蔽的地方,就赌一下吧 阅读理解： 1.抓住文章首句 文章中的头一句话往往是短文中关键的语句,即文章的主题句,是探察全文内容的窗口.了解首句含义,就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的关键词语,从而获得解决问题的答案. 2.细察段首段尾 每段首句和尾句,一般是表达文章中的主题和段落中心思想的,各段的段落大意往往概括在一个主题句中,其它句子只是对主题句的补充,说明,解释或引申.因此,起读之后,视域内首先要搜索目标,即段落中的主题句.英语短文的主题句一般都在段落末尾或开头. 3.进行合理推断 对文章有了详细,全面了解之后,就要按照文章要求,上下文的逻辑关系,作出推进判断.阅读理解涉及词汇,语法,句型,段落结构,文化背景等各方面因素.答题时要领会句子之间的逻辑关系,特别是相邻句子之间的关系,这样有利于理解全文.表示逻辑关系的标志词是连接词,副词,代词,介词,关系词,插入语,通读时应特别注意.如:if,because,though,as,which,it,and,but,however,therefore,so,for,example,I'm afraid,so that,so……that等词语.
解题过程：
根据所给的时间判断时态。
1. 一般过去式：如果看到以下时间状语，一般是一般过去式，如ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long ago, once upon a time(很久以前), etc.
2. 现在完成时：many times，just，yet，ever，never，just，already，before，so far, by now等连用
3. 过去完成时
1. 由时间状语来判定 一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有： （ 1 ） by + 过去的时间点。如： I had finished reading the novel by nine o'clock last night. （ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如： We had learned over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 过去的时间点。如： They had planted six hundred trees before last Wednesday. 2. 由“过去的过去”来判定。 过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在： （ 1 ）宾语从句中 当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。如：She said that she had seen the film before.
（ 2 ）状语从句中 在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如： When I got to the station, the train had already left. After he had finished his homework, he went to bed. 注意： before, after 引导的时间状语从句中，由于 before 和 after 本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。如： Where did you study before you came here? After he closed the door, he left the classroom. （3）表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…" We had hoped that you would come, but you didn't.
最终答案：1.关于完型,最重要的是理解全文主旨.但我们有时却读不懂,我认为首先是词汇量不够,但有些词确实不在大纲要求范围内,而又很关键,那么,这就需要我们大胆的猜了!当然,也要联系全文--这是针对一些理解性空的.2.然后,又有一些空是考察大家的积累量的,比如词组和固定句式,只要你记住了,就绝对没问题3.其次,也有一些空考察的是对语法的理解,应用.像动词的几种时态,名词形容词副词的转化等,也要联系语境Tips!!!1.课外留心记忆和掌握:课文中出现的词组,黑体单词,固定句式和重点句子,我希望你能用不同符号标记下来.这样做是为了方便你在读课文时能对他们给予注意,更重要的是能一边记忆一边掌握--因为他们是在课文这个环境中的2.考场手段连蒙带"抄":注意!我可不是要你看别人的卷子,而是在题目所给你的原文中找答案.因为文章中难免会有相似的句子,就难免会有和答案相似的短句,这样抄上大都不会错(我遇到过好几次)如果实在是不知怎么选,那就选你不认识的单词,不过这个方法准确性很低,再有就是选D选项,难题的答案都喜欢放在很隐蔽的地方,就赌一下吧 阅读理解： 1.抓住文章首句 文章中的头一句话往往是短文中关键的语句,即文章的主题句,是探察全文内容的窗口.了解首句含义,就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的关键词语,从而获得解决问题的答案. 2.细察段首段尾 每段首句和尾句,一般是表达文章中的主题和段落中心思想的,各段的段落大意往往概括在一个主题句中,其它句子只是对主题句的补充,说明,解释或引申.因此,起读之后,视域内首先要搜索目标,即段落中的主题句.英语短文的主题句一般都在段落末尾或开头. 3.进行合理推断 对文章有了详细,全面了解之后,就要按照文章要求,上下文的逻辑关系,作出推进判断.阅读理解涉及词汇,语法,句型,段落结构,文化背景等各方面因素.答题时要领会句子之间的逻辑关系,特别是相邻句子之间的关系,这样有利于理解全文.表示逻辑关系的标志词是连接词,副词,代词,介词,关系词,插入语,通读时应特别注意.如:if,because,though,as,which,it,and,but,however,therefore,so,for,example,I'm afraid,so that,so……that等词语.