灵鹊做题网帮我写一下以《爱的N次方》为题的作文好吗？ 谢谢！
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/11 20:07:55
帮我写一下以《爱的N次方》为题的作文好吗？ 谢谢！
爱，有太多太多的含义，你永远也数不清。爱也有N次方，究竟用了哪一方，它又是不是真爱呢？
——题记
这是发生在很久以前的事情了，作为一个旁观者的我，至今想起来，还是感觉有种“剪不断，理还乱”的感觉。
也就是暑假刚刚开始，我们也刚放假，都拿着好成绩回家去了，想痛痛快快的玩一把，可是，也有考得不好的啊，他们该怎么办呢？譬如我哥哥，学习说实话不好也不坏，算是中不溜丢的吧，考得挺好的时候也挺多的，但是这回却考的“天翻地覆、一塌糊涂”，或许是没有发挥好吧，不多做解释啦！
也就是这件事，引来了就舅舅的“长篇大论”……
“怎么考成这样！你是怎么学的，啊？！当初好得考上了，花那么些钱让你去淄博中学！怎么回事儿你！啊？”“你这个孩子，气死了！上课听讲不？是不光睡觉，啊！”“就上高二了！你有准儿不，这学还上不！上课你听不听讲啊，数学你蒙也能蒙上它十几分啊！实在不行别上了，去技校！你看看你嘞，能的你！”……左边舅妈劝，右边姥姥说，这好得算是把舅舅这暴脾气给止住了，唉！我在旁边也只能算凑个热闹，看着哥哥真的好茫然。半个月快过去了，本来想让哥哥放松一下，我们就带他去看了一场电影，可谁承想一回来，哥哥就又被舅舅骂了，还和我们说以后别带他出去，好好学习！怎么会这样？真叫我们无奈啊！
之前，妈妈也问过哥哥：“你爸平常在家也经常这么说你吗？”“不说啊。”既然在家不说，那为什么在姥姥家就一定要说呢？还是在吃饭的时候，在吃饭的时候批评，这饭还吃得下去吗？在自己家不说，在姥姥家就光说，这是为什么？只为了让姥姥看吗？就算哥哥学习再怎么不好，用武力就能解决得了问题吗？既然解决不了，为什么不换种方法呢？心平气和的谈谈，或许比这要好很多。谁都知道，舅舅你这让是为哥哥着急，害怕考不上个好大学，但你这爱或许在哥哥眼里它并不是爱，反而会看成是恨。旁观者清，我们都看在眼里了。
爱有N次方，换一种爱，会更好！ 再答： 要采纳哦，说话算数
再问： 。。
再答： 踩一脚呗，答题不易
再问： 可以换篇吗
再答： ； 爱，是一种习惯，爱人人，也被人爱.
； 爱，是一种姿态，冷暖之间，天地之外.
； 爱，是一种诱惑，绽放危险，更绽放光彩.
； ；爱，是一种欲望，弥散城市，刺破阴霾.
； 爱，是一个眼神，倒映幸福，存储快乐.
； 爱，是一个微笑，荡漾执着，不顾舍与得.
； 爱，是一个漂流者，等待希望，等待未来与她的定格.
； 爱，是一行青书，承载思念，记录心愿.
； 爱，是一缕炊烟，袅袅萦空，星月相连.
； 爱，是一泓清泉，清澈见底，滋养地与天.
； 爱，是一颗小草，选择倔强，就选择了艰难.
； 爱，是鸟儿的啁啾，回转绕不出去.
； 爱，是花儿的芬芳，包裹四海六合.
； 爱，是不知所措.
； 爱，是不同的人共同的心语.
； 爱，是冥冥之中的相遇又错过.
； 爱，是许了此生此世又欠下几万年的债.
； 爱，怎有止境... ...
； 更多的时候，我不知道爱究竟是什么，我只知道因为有爱，所以有你，有我，有很多很多人.在爱里，我们仅仅是追逐，追逐信仰.
再答： 也许是路途的短暂；也许是我急切的心情引诱着我；我只用五步便扑进了父亲的怀抱，但那五步却深深的印在了马路上，每一个脚印仿佛印着五个字∶爱﹑的﹑N﹑次﹑方。在马路上显得是那么的耀眼，不停的闪着闪着……
N次方，它代表许多，更多，也许还有更多。一个未知的次数，而我却就拥有了只能乱拉一个N来表示我所得到的关爱与亲情。也许N就等于亲情聚会。
这天，我又给N加了一次。在教室等待放学的我，无聊；焦急的观看着那分针的奔跑，等待，等待……这时，一丝凉风吹了进来，我感到了一丝凉意，向窗外了远方望去小雨点儿像断了线的珠子，掉着，掉到了窗上，看着那小小的雨滴不停地在窗上绘画着那优美的曲线，画着画着，画到了窗户的尽头，它又继续前进……
突然，放学铃声带走了我欣赏的兴趣。慌乱收拾了书包便匆匆走出教室，顿时，我感到冷冷，一丝丝凉风仿佛万箭向我射来，我没有那可遮挡的盾牌一一伞，只好无奈的受着。
我轻轻踩踏在那地上积流的水中，鞋仿佛湿了，随着人群，我走向远方，走到门口，我不禁向远方望去，看见了校门口聚集了许多家长，他们有的手撑一把伞，但另一只手却紧握着一把迟迟未撑开的伞，站在雨中，焦急的等待着孩子的归来……
在雨中，有的同学打着一把伞迅速地奔向回家的路；有的是一把伞下映着两个人影；而我却没有伞降落在头顶，也许是我的淘气；也许是伞的繁忙，我只好无奈的顶着沉重的书包，像一个大蘑菇似得奔跑在人群中。
突然，我看见了站在对面一位熟悉而却感到陌生的一位家长，他手持着一把蓝伞，但脸上却挂着一副焦急的面孔，也许是他的孩子太淘气而迟迟没有归来。我眨了眨遗忘过去的眼睛，发现了他的面孔是多么的熟悉，而熟悉中却露出几分陌生——那就是平日里曾不在学校门口发现的父亲，为了消去他那担心而焦急的心情，我迅速奔向父亲那温暖的怀抱。
也许是路途的短暂；也许是我急切的心情引诱着我；我只用五步便扑进了父亲的怀抱，但那五步却深深的印在了马路上，每一个脚印仿佛印着五个字∶爱﹑的﹑N﹑次﹑方。在马路上显得是那么的耀眼，不停的闪着闪着……
再答： 可以嘛？
再问： 嘿嘿
再问： 可以再麻烦你一下吗
再问： 以《心暖暖的》为题的作文
再答： 给我温暖，我会在茫茫无尽头的沙漠中找到一抹最动人的绿色。 给我温暖，我会在骄阳似火的烈日下感受到一丝最惬意的沁凉。
给我温暖，我会在怅然若失的荆棘路上收获一份最感人的动力。 每个人都渴求温暖。因为温暖是一团火焰，能溶化冰封的心；温暖是一杯热茶，能驱逐寒冷的味道；温暖是一朵鲜花能带给你美的享受。 生活中妈妈给我温暖。那份温暖是在我经历病痛折磨时，妈妈递给我一个充满爱意的眼神；是在我取得成功时，妈妈给我的一句赞许的话语；是在我落寞惆怅时，妈妈给我的深情抚摸。给我温暖，我渴望温暖，一如我对妈妈的爱的依恋。
生活中老师给我温暖，那份温暖是在我犯错误时，老师对我善意的批评；是在我不思进取，止步不前时，老师对我的循循善诱；是我在获得荣誉时，挂在老师嘴角上的一丝舒心的微笑。给我温暖，我渴望温暖，一如我对老师给予我深切关怀的依恋。
生活中朋友给我温暖。那份温暖是我在失信于人时，朋友对我的宽容与理解；是我在满肚子苦水时，朋友耐心的倾听；是我身陷困境时，朋友伸出的援助之手。给我温暖，我渴望温暖，一如我对朋友给予我的真挚友情的依恋。 生命中许许多多的人给我温暖，而我真心诚意地享受到了温暖。他们的温暖给我带来了鼓励、带来了支持、带来了帮助，使我的心灵得以慰藉。给我的那份温暖将永远弥漫我的心河，多久都不会散去！ 给我温暖，我渴望温暖！
——题记
这是发生在很久以前的事情了，作为一个旁观者的我，至今想起来，还是感觉有种“剪不断，理还乱”的感觉。
也就是暑假刚刚开始，我们也刚放假，都拿着好成绩回家去了，想痛痛快快的玩一把，可是，也有考得不好的啊，他们该怎么办呢？譬如我哥哥，学习说实话不好也不坏，算是中不溜丢的吧，考得挺好的时候也挺多的，但是这回却考的“天翻地覆、一塌糊涂”，或许是没有发挥好吧，不多做解释啦！
也就是这件事，引来了就舅舅的“长篇大论”……
“怎么考成这样！你是怎么学的，啊？！当初好得考上了，花那么些钱让你去淄博中学！怎么回事儿你！啊？”“你这个孩子，气死了！上课听讲不？是不光睡觉，啊！”“就上高二了！你有准儿不，这学还上不！上课你听不听讲啊，数学你蒙也能蒙上它十几分啊！实在不行别上了，去技校！你看看你嘞，能的你！”……左边舅妈劝，右边姥姥说，这好得算是把舅舅这暴脾气给止住了，唉！我在旁边也只能算凑个热闹，看着哥哥真的好茫然。半个月快过去了，本来想让哥哥放松一下，我们就带他去看了一场电影，可谁承想一回来，哥哥就又被舅舅骂了，还和我们说以后别带他出去，好好学习！怎么会这样？真叫我们无奈啊！
之前，妈妈也问过哥哥：“你爸平常在家也经常这么说你吗？”“不说啊。”既然在家不说，那为什么在姥姥家就一定要说呢？还是在吃饭的时候，在吃饭的时候批评，这饭还吃得下去吗？在自己家不说，在姥姥家就光说，这是为什么？只为了让姥姥看吗？就算哥哥学习再怎么不好，用武力就能解决得了问题吗？既然解决不了，为什么不换种方法呢？心平气和的谈谈，或许比这要好很多。谁都知道，舅舅你这让是为哥哥着急，害怕考不上个好大学，但你这爱或许在哥哥眼里它并不是爱，反而会看成是恨。旁观者清，我们都看在眼里了。
爱有N次方，换一种爱，会更好！ 再答： 要采纳哦，说话算数
再问： 。。
再答： 踩一脚呗，答题不易
再问： 可以换篇吗
再答： ； 爱，是一种习惯，爱人人，也被人爱.
； 爱，是一种姿态，冷暖之间，天地之外.
； 爱，是一种诱惑，绽放危险，更绽放光彩.
； ；爱，是一种欲望，弥散城市，刺破阴霾.
； 爱，是一个眼神，倒映幸福，存储快乐.
； 爱，是一个微笑，荡漾执着，不顾舍与得.
； 爱，是一个漂流者，等待希望，等待未来与她的定格.
； 爱，是一行青书，承载思念，记录心愿.
； 爱，是一缕炊烟，袅袅萦空，星月相连.
； 爱，是一泓清泉，清澈见底，滋养地与天.
； 爱，是一颗小草，选择倔强，就选择了艰难.
； 爱，是鸟儿的啁啾，回转绕不出去.
； 爱，是花儿的芬芳，包裹四海六合.
； 爱，是不知所措.
； 爱，是不同的人共同的心语.
； 爱，是冥冥之中的相遇又错过.
； 爱，是许了此生此世又欠下几万年的债.
； 爱，怎有止境... ...
； 更多的时候，我不知道爱究竟是什么，我只知道因为有爱，所以有你，有我，有很多很多人.在爱里，我们仅仅是追逐，追逐信仰.
再答： 也许是路途的短暂；也许是我急切的心情引诱着我；我只用五步便扑进了父亲的怀抱，但那五步却深深的印在了马路上，每一个脚印仿佛印着五个字∶爱﹑的﹑N﹑次﹑方。在马路上显得是那么的耀眼，不停的闪着闪着……
N次方，它代表许多，更多，也许还有更多。一个未知的次数，而我却就拥有了只能乱拉一个N来表示我所得到的关爱与亲情。也许N就等于亲情聚会。
这天，我又给N加了一次。在教室等待放学的我，无聊；焦急的观看着那分针的奔跑，等待，等待……这时，一丝凉风吹了进来，我感到了一丝凉意，向窗外了远方望去小雨点儿像断了线的珠子，掉着，掉到了窗上，看着那小小的雨滴不停地在窗上绘画着那优美的曲线，画着画着，画到了窗户的尽头，它又继续前进……
突然，放学铃声带走了我欣赏的兴趣。慌乱收拾了书包便匆匆走出教室，顿时，我感到冷冷，一丝丝凉风仿佛万箭向我射来，我没有那可遮挡的盾牌一一伞，只好无奈的受着。
我轻轻踩踏在那地上积流的水中，鞋仿佛湿了，随着人群，我走向远方，走到门口，我不禁向远方望去，看见了校门口聚集了许多家长，他们有的手撑一把伞，但另一只手却紧握着一把迟迟未撑开的伞，站在雨中，焦急的等待着孩子的归来……
在雨中，有的同学打着一把伞迅速地奔向回家的路；有的是一把伞下映着两个人影；而我却没有伞降落在头顶，也许是我的淘气；也许是伞的繁忙，我只好无奈的顶着沉重的书包，像一个大蘑菇似得奔跑在人群中。
突然，我看见了站在对面一位熟悉而却感到陌生的一位家长，他手持着一把蓝伞，但脸上却挂着一副焦急的面孔，也许是他的孩子太淘气而迟迟没有归来。我眨了眨遗忘过去的眼睛，发现了他的面孔是多么的熟悉，而熟悉中却露出几分陌生——那就是平日里曾不在学校门口发现的父亲，为了消去他那担心而焦急的心情，我迅速奔向父亲那温暖的怀抱。
也许是路途的短暂；也许是我急切的心情引诱着我；我只用五步便扑进了父亲的怀抱，但那五步却深深的印在了马路上，每一个脚印仿佛印着五个字∶爱﹑的﹑N﹑次﹑方。在马路上显得是那么的耀眼，不停的闪着闪着……
再答： 可以嘛？
再问： 嘿嘿
再问： 可以再麻烦你一下吗
再问： 以《心暖暖的》为题的作文
再答： 给我温暖，我会在茫茫无尽头的沙漠中找到一抹最动人的绿色。 给我温暖，我会在骄阳似火的烈日下感受到一丝最惬意的沁凉。
给我温暖，我会在怅然若失的荆棘路上收获一份最感人的动力。 每个人都渴求温暖。因为温暖是一团火焰，能溶化冰封的心；温暖是一杯热茶，能驱逐寒冷的味道；温暖是一朵鲜花能带给你美的享受。 生活中妈妈给我温暖。那份温暖是在我经历病痛折磨时，妈妈递给我一个充满爱意的眼神；是在我取得成功时，妈妈给我的一句赞许的话语；是在我落寞惆怅时，妈妈给我的深情抚摸。给我温暖，我渴望温暖，一如我对妈妈的爱的依恋。
生活中老师给我温暖，那份温暖是在我犯错误时，老师对我善意的批评；是在我不思进取，止步不前时，老师对我的循循善诱；是我在获得荣誉时，挂在老师嘴角上的一丝舒心的微笑。给我温暖，我渴望温暖，一如我对老师给予我深切关怀的依恋。
生活中朋友给我温暖。那份温暖是我在失信于人时，朋友对我的宽容与理解；是我在满肚子苦水时，朋友耐心的倾听；是我身陷困境时，朋友伸出的援助之手。给我温暖，我渴望温暖，一如我对朋友给予我的真挚友情的依恋。 生命中许许多多的人给我温暖，而我真心诚意地享受到了温暖。他们的温暖给我带来了鼓励、带来了支持、带来了帮助，使我的心灵得以慰藉。给我的那份温暖将永远弥漫我的心河，多久都不会散去！ 给我温暖，我渴望温暖！