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一次实验课上，李老师为同学们展示了如图所示的一瓶标签受损的无色溶液，   要求同学们探究这瓶溶液是什

来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：化学作业 时间：2024/06/12 23:49:39
一次实验课上，李老师为同学们展示了如图所示的一瓶标签受损的无色溶液，   要求同学们探究这瓶溶液是什么溶液
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】常见的酸碱盐中含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠。
【作出猜想】猜想一：这瓶溶液是氯化钠溶液；
猜想二：这瓶溶液是氢氧化钠溶液；
猜想三：这瓶溶液是碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽首先用pH试纸测得该溶液的pH大于7。她测溶液pH的方法为__________，根据这一结果，可以确定该溶液不是__________。
(2)小刚另取样于试管中，停了一段时间后向其中滴加稀盐酸，观察到有___________产生，反  应的化学方程式为_________。小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确，理由是___________。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验
【继续探究】
【思考】步骤(1)中加入过量氯化钙的目的是______________。  
【实验结论】这瓶溶液是______________。  
【探究启示】实验中从试剂瓶取完药品后应  
【拓展迁移】若该溶液只与盐酸发生中和反应（反应恰好完全），即反应的实质为：  H + +OH - ==H 2 O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子分别是_____________（填化学符号）。
一次实验课上，李老师为同学们展示了如图所示的一瓶标签受损的无色溶液，   要求同学们探究这瓶溶液是什
【实验推断】(1) 用玻璃棒蘸取该溶液，滴在pH 试纸上，过一段时间后与标准比色卡对照，读数   ；氯化钠溶液  
(2) 气泡  ；Na 2 CO 3 +2HCl==2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑  
(3) 露置于空气中的NaOH 溶液与空气中的CO 2 反应也能生成碳酸钠  
【继续探究】白色沉淀 ； NaOH  
【思考】完全除去溶液中的CO 3 2- ，避免其对OH - 的检验造成干扰
【实验结论】NaOH 溶液（或部分变质的NaOH 溶液）
【探究启示】立即盖好瓶盖
【拓展迁移】Cl- 、Na+
一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示．要求同学们进行探究：确认这 化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几 实验室有两瓶溶液失去标签的溶液,已知其中一瓶是硫酸溶液,另一瓶是蔗糖溶液,同学们设计了一下方案区分 （2013•丹东一模）一次课外小组活动，老师拿出一瓶溶质质量分数为10%的无色溶液，和同学们一起探究其溶质的成分． 科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时,发现有三瓶无色溶液失去了标签,从实验老师处得知,它们分别是稀盐酸,氯化钡溶液,碳酸钠 （2014•邵阳）某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的无色液体，如图所示．老师告诉大家，该瓶液体是 5.科学实验课上,老师拿出两瓶无标签的溶液,一瓶是氢氧化钠溶液,一瓶是碳酸钠溶液,要求学生鉴别,并帮助贴上标签.能用下列 科学实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶是碳酸钠溶液，要求学生鉴别，并帮助贴上标签． （2006•遵义）小亮同学在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损严重，如图所示，难以辨认．老师告诉他，这瓶试剂 在一次实验课上,老师发给每组学生一瓶无色透明的溶液,告诉学生该溶液中的 有两瓶失去标签的无色液体，一瓶是饱和氯化钠溶液，一瓶是蒸馏水.为了把它们区分开，同学们提出了以下方法：①蒸发②测密度③测 某化学探究学习小组在帮助实验老师整理化学试剂时,发现一瓶标签破损的无色溶液 （上面标有CL的字样）实验