灵鹊做题网09黄浦区二模数学、英语卷谁有啊?
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/19 13:29:09
09黄浦区二模数学、英语卷谁有啊?
黄浦区2009年高考模拟卷
语文试卷
一、阅 读 （80分）
（一）阅读下文,完成1—6题.（17分）
说园（节选）
(1)中国园林妙在含蓄,一山一石,耐入寻味立峰是一种抽象雕刻品,美人峰细看才像.九狮山亦然.鸳鸯厅的前后梁架,形式不同,不说不明白,一说才恍然大悟,竟寓鸳鸯之意.奈何今天有许多好心肠的人,惟恐游者不了解,水池中装了人工大鱼,熊猫馆前站着泥塑熊猫,如做着大广告,与含蓄两字背道而驰,失去了中国园林的精神所在,真太煞风景.鱼要隐现方妙,熊猫馆以竹林引胜,渐入佳境,游者反多增趣味.过去有些园名,如寒碧山庄、梅园、网师园,都可顾名思义,园内的特色是白皮松、梅、水.尽人皆知的西湖十景,更是佳例.亭榭之额真是赏景的说明书.拙政园的荷风四面亭,人临其境,即无荷风,亦觉风在其中,发人遐思.而对联文字之隽永,书法之美妙.更令人一唱三叹,徘徊不已.镇江焦山顶的别峰庵,为郑板桥读书处,小斋三间,一庭花树,门联写着“室雅无须大；花香不在多”.游者见到,顿觉心怀舒畅,亲切地感到景物宜人,博得人人称好,游罢个个传诵.至于匾额,有砖刻、石刻,联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏,外加石刻书条石,皆少用画面,比具体的形象来得曲折耐味.其所以不用装裱的屏联,因园林建筑多敞口,有损纸质,额对露天者用砖石,室内者用竹木,皆因地制宜而安排.住宅之厅堂斋室,悬挂装裱字画,可增加内部光线及音响效果,使居者有明朗清静之感,有与无,情况大不相同.当时宣纸规格、装裱大小皆有一定,乃根据建筑尺度而定.
(2)园林中曲与直是相对的,要曲中寓直,灵活应用.曲直自如.画家讲画树,要无一笔不曲,斯理至当.曲桥、曲径、曲廊,本来在交通意义上,是由一点到另一点而设置的.园林中两侧都有风景,随直曲折一下,使行者左右顾盼有景,信步其间使距程延长,趣味加深.由此可见,曲本直生,重在曲折有度.有些曲桥,定要九曲,既不临水面（园林桥一般要低于两岸,有凌波之意）,生硬屈曲.行桥宛若受刑,其因在于不明此理（上海豫园前九曲桥即坏例）.
(3)造园在选地后,就要因地制宜,突出重点,作为此园之特征,表达出预想的境界.北京圆明园,我说它是“因水成景,借景西山”,园内景物皆因水而筑,招西山入园,终成“万园之园”.无锡寄畅园为山麓园,景物皆面山而构,纳园外山景于预园内.网师园以水为中心.殿春簃一院虽无水,西南角凿冷泉,贯通全园水脉,有此一眼,绝处逢生,终不脱题.新建东部,设计上既背固有设计原则,且复无水,遂成僵局,是事先对全园未作周密的分析,不加思索而造成的.
(4)园之佳者如诗之绝句,词之小令,皆以少胜多,有不尽之意,寥寥几句,弦外之音犹绕梁间（大园总有不周之处,正如长歌慢调,难以一气呵成）.我说园外有园,景外有景,即包括在此意之内.园外有景妙在“借”,景外有景在于“时”,花影、树影、云影、水影、风声、水声、鸟语、花香,无形之景,有形之景,交响成曲.所谓诗情画意盎然而生,与此有密切关系.
(5)万顷之园难以紧凑,数亩之园难以宽绰.紧凑不觉其大,游无倦意,宽绰不觉局促,览之有物,故以静、动观园,有缩地扩基之妙.而大胆落墨,小心收拾（画家语）,更为要谛,使宽处可容走马,密处难以藏针（书家语）.故颐和园有烟波浩渺之昆明湖,复有深居山间的谐趣园,于此可悟消息.造园有法而无式.在于人们的巧妙运用其规律.计成所说的“因借（因地制宜,借景）”,就是法.《园冶》一书终未列式.能做到园有大小之分,有静观动观之别,有郊园市园之异等等,各臻其妙,方称“得体”（体宜）.中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格；古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处.造园之理与此理相通.如果定一式使学者死守之,奉为经典,则如画谱之有“芥子园”.文章之有八股一样.苏州网师园是公认为小园极则,所谓“小而精,以少胜多”.其设计原则很简单,运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法.网师园东部新建反其道,终于未能成功）,无旱船、大桥、大山、建筑物尺度略小,数量适可而止,亭亭当当,象一个小园格局.反之,狮子林增添了大船,与水面不称,不伦不类,就是不“得体”.
1、文中第五段“于此可悟消息”中“消息”指的是：（2分）
指建园面积大时要紧凑、面积小时要阔绰的道理.
2、请说明第（1）段写“亭榭之额”、“对联”、“匾额”的用意是：（2分）
以隽永的文字代替画面,更耐人寻味,令人遐想.说明中国园林妙在含蓄的特点.
3、下列对园林中曲与直概念理解,正确的一项是A（3分）
A.园林中两侧都有风景,但造园者巧妙随直设曲,使游人左右顾盼有景,信步其间使距程延长,趣味加深.
B.上海豫园前九曲桥因为曲折较多,行桥宛若受刑,被称为园林中曲直设计的坏例.
C.桥本事为了连接两点而设,曲桥,曲径,曲廊的设立,使它失去了原来的用意.
D.园林中的曲与直是相对的,其中曲式根本,在此基础上,曲中寓直,曲折有度.
4、根据选文,简析新建网师园东部的失误之处.（3分）
网师园东部的失误：没有考虑到全园的整体布局,做到因地制宜,突出重点.（1分）网师园原是以水为中心,（1分）但新建的东部没有水了,失去了原来以水为中心的特点（答“脱题”也行）.（1分）
5、纵观全文,请分条说明“造园有法而无式”要有哪些基本法则.（3分）
含蓄,曲直适当,因地制宜,有鲜明个性,以少胜多,大小得宜（1点1分）
6、请赏析本文的语言特色.（4分）
整散结合,多用短句,文白兼杂.（正确的赏析点1分,具体分析2分,语言表述1分）或质朴典雅
（二）阅读下文,完成7—13题.（20分）
流逝的古典
(1)那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经•蒹葭》.午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时,我突然有一种很静谧、很幸福的感觉.
(2)夜里,月色和清风悄悄穿过窗帘,我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》.线装的书页泛着远古的光芒,是那种随着光阴流逝,越来越朴实的金色.在幽幽浮动的墨香里,我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”.我看见远古时代的一个芦塘,清晨,纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着.晨曦中,浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬓飞的女子涉水而来.怀念这一种意境,我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种古典.“古典”一词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩味不够.
(3)我读到《关雎》,读到《桃夭》,读到“青青之麦,生于陵坡”,读到“昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”,读到“昔年移柳,依依江南,今看摇落,凄伧江潭.”我想到为什么,这些很远古的文字,如今读来,依然淙淙如诉,让人可感可悟.真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床.
(4)想到了《古诗十九首》,这些不知作者姓名和年代,突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落.为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?我想,这就是古典的魅力吧.它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
(5)注视着这些古典书籍,抚摸着它们厚实的脊梁,我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力.而它们又是那样宁静,我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清.这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感,在千百年漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道.一行行时长时短的句子,一页页时近时远的思绪,那么质朴、厚重,它们牵着我走向文字的源头.这些久远的古典文字的确“旧”了,但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地,在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉,在我们的血管里流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵.古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余,偶有所见所感,自自然然,随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字.汽车、电脑离它们很远,人欲物欲离他们很远,而平凡离他们很近,诗情离他们很近,古典离他们很近.古典与古人本来就是水乳交融的一体.而我们呢?在抚摸那些《诗经》句子的时候,除了对美的巨大感动,内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!
(7)怀念古典,这是一份超越时空的契约.我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间,让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流.
（选自《中国教育报》2008年3月27日第12版）
7、按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦,没有唐诗宋词的时代算什么唐宋,……”的句式,填写下面的句子.（写文体名称）（1分）
没有______的时代叫(算)什么大汉
汉赋（或乐府）
8、文章第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中,“抚摸”一词用得很特别,淡淡你的理解.（2分）
用得好.“抚摸”一词体现了作者用心体验,感悟之深,表现了作者阅读是满欢思古之情.
9、文章第一自然段,作者听“老教授的课”有什么作用?请简要分析.（2分）
（1）起引起下文的作用.老教授的课使作者产生了“静谧、幸福的感觉”,从而自然引出了下文对古典深刻的感悟；（2）暗扣标题（或照应标题）,“渐行渐远”的诗句暗示古典在人们的视线中郑慢慢消逝.（答出一点即可）
10、对本文理解和赏析正确的两项是（6分）BF
A.作者幻想芦塘旁边的亭亭玉立的女子,从而产生淑静,典雅的感觉.
B.文中的引用和对比、比喻、拟人等修辞手法的运用,增加了文采,丰富了文章的内涵.
C.只有多读古书,才能让“古典”不至于流逝.
D.本文融叙述描写说明抒情于一炉,写出了古典珍贵无比的价值.
E.李白的《古风》言近旨远,语短情长,极具艺术魅力和震撼力.
F.文章由“读”入“思”,层层深入,表达了作者的人生思考.
11、第五段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义是.（2分）
质朴、厚重的古典字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多级的内核,渐入我们（读者）心灵、血脉,抚慰人类的精神与灵魂.
12、第六段作者说“阅读竟成了永远的纪念”,请指出前文照应此句的地方,并回答作者为什么要这样说.（3分）
（1）照应处：第（2）段（“怀念这一种意境”一句）
（2）现代的人们被物欲所左右,失去了简洁沉静的心灵,已经远离了纯真的自然,再也无法像古人那样做到文学、生命、自然的水乳交融,和谐统一.
13、阅读（2）（3）段,根据学过的课文,谈谈自己的“河床”,怎样承载了“远古文字”的流淌.（4分）
课文举例正确1分,围绕“可感可悟”来谈2分,语言表达1分.
（三）默写(任选六空).（6分）
【注：考生答题超过6空,按前六空顺序评分】
14、(1)江山代有才人出,各领《风》《骚》数百年.（赵翼《论诗》）
(2)携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.（毛泽东 《沁园春长沙》）
(3)受任于败军之际,奉命于危难之间.（诸葛亮 《出师表》）
(4) 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮（秦观 《踏莎行 郴州旅舍》）
(5)积善成德,而神明自得,圣心备焉.（荀子 《劝学》）
(6)万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟.（黄庭坚 《登快阁》）
(7)失之东隅,收之桑榆.（范晔 《后汉书》）
（四）阅读下面这首元曲,回答后面的问题.（8分）
【双调】水仙子•西湖探梅
杨朝英
雪晴天地一冰壶,竞往西湖探老逋,骑驴踏雪溪桥路.笑王维作画图,拣梅花多处提壶.对酒看花笑,无钱当剑沽,醉倒在西湖!
【注】王维曾画有《孟浩然雪中骑驴图》
15、这首元曲所提到的老逋即北宋诗人林逋,因隐居孤山植梅养鹤,有“__”之称.（1分）
梅妻鹤子
16、对这首元曲赏析,不恰当的一项是C（3分）
A.“雪晴天地一冰壶”,以喻写出了湖山雪霁的皎洁晶莹.
B.曲中提到的“老逋”,以人代花,显得别有情味.
C.“无钱当剑沽”,实写作者买酒没钱,甘心把配件当了.
D.“醉倒在西湖”,是诗人摆脱一切拘束而沉湎于极乐境界的写照.
17、曲中作者写到两次“笑”,请分别作简要赏析：（4分）
一笑：作者踏雪寻梅之美景雅趣远非王维画笔所能形容.是自我得意之笑.
二笑：自己与梅花相对,两情相悦.是花下饮酒陶醉的笑.
（五）阅读下文,完成18—22题.（16分）
司空、太子太师、英贞武公李绩寝疾,上悉召其子弟在外者,使归侍疾.上及太子所赐药,绩则饵之；子弟为之迎医,皆不听进,曰：“吾本山东田夫,遭值圣明,致位三公,年将八十,岂非命邪!修短有期,岂能复就医工求活!”一旦,忽谓其弟司卫少卿弼曰：“吾今日小愈,可共置酒为乐.”于是子孙悉集,酒阑,谓弼曰：“吾自度必不起,故欲与汝曹为别耳.汝曹勿悲泣,听我约束.……葬毕,汝即迁入我堂,抚养孤幼,谨察视之.其有志气不伦,交游非类者,皆先挝杀,然后以闻.”自是不复更言.……绩为将,有谋善断；与人议事,从善如流.战胜则归功于下,所得金帛,悉散之将士,故人思致死,所向克捷.临事选将,必訾相其状貌丰厚者遣之.或问其故,绩曰：“薄命之人,不足与成功名.” ……闺门雍睦而严.其姊尝病,绩已为仆射,亲为之煮粥.风回,爇其胡须.姊曰：“仆妾幸多,何自苦如是!”绩曰：“非为无人使令也,顾姊老,绩亦老,虽欲久为姊煮粥,其可得乎!”绩常谓人：“我年十二三时为亡赖贼,逢人则杀.十四五为难当贼,有所不惬则杀人.十七八为佳贼,临陈乃杀之.二十为大将,用兵以救人死.”
【译文】司空、太子太师、英贞武公李绩病重,唐高宗将他在外地的子弟全部召回京师,让他们服侍他.唐高宗和太子赏赐的药物,李绩就服用；他家子弟为他请医生,他都不让看病,说：“我本是崤山以东的种田人,遇到圣明君主,位至三公,年纪将近八十岁,这难道不是命运的安排吗!寿命长短有定期,哪能再向医生求活命!”一日,李世忽然对他弟弟司卫少卿李弼说：“我今天稍好些,可以设酒席共同高兴一番.”于是儿孙全都聚齐.酒席将散时,他对李弼说：“我自己知道病好不了,所以想与你们决别.你们不要悲伤哭泣,听我的安排.……我的葬事完毕,你即搬进我家居住,抚养儿孙,仔细监察他们,凡有心志不端,结交行为不正之人的,都先打死,然后报我知道.”此后便不再说别的话了.……李绩作为将领,有谋略,善于决断；和人讨论事情,能从善如流.打胜仗,则把功劳归于下属,所获得的金帛等财物,全部分给将士,所以人人愿出死力,战无不胜.临战时选派将领,必选择相貌丰满的人.有人问他这样做的原因,他说：“薄命的人,不值得与他成就功名.” ……家内和睦而严肃.他姐姐曾患病,李绩虽已任仆射,还亲自为她煮粥,风向逆转,烧焦了头发胡须.他姐姐说：“仆人和婢妾不少,何必这样自己吃苦!” 李绩说：“不是因为没有人使唤才这样做的,看着姐姐年老,我自己也老了,虽想长久为姐姐煮粥,办得到吗!” 李绩常对人说：“我十二三岁时是个蛮横的贼,逢人便杀.十四五岁时是个难对付的贼,遇到不愉快即杀人.十七八岁成为好贼,临阵才杀人.二十岁成为大将,用兵使人免于死难.”
18、解释下列加点词在句中的意义（4分）
(1)修短有期( 长 )
(2)酒阑,谓弼曰( 尽、完 )
(3)爇其胡须( 烧 )
(4)顾姊老,绩亦老( 只是 )
19、对下列加点字用法和意义判断正确的一项是D（2分）
(1)致位三公 (2)故人思致死 (3)绩则饵之 (4)战胜则归功于天下
A.(1)(2)同(3)(4)也同
B.(1)(2)同(3)(4)不同
C.(1)(2)不同(3)(4)也不同
D.(1)(2)不同(3)(4)同
20、以下加点字与“绩则饵之”中的“饵”用法不同的一项是（2分）D
A.春华秋实 B.袖手旁观 C.经天纬地 D.斗折蛇行
21、用现代汉语翻译下列两个句子（5分）
(1) 汝曹勿悲泣,听我约束.
你们不要悲伤哭泣,听从我的规定嘱托.
(2) 其有志气不伦,交游非类者,皆先挝杀,然后以闻.”自是不复更言.
如果他们有思想品德不像样,结交流氓无赖的,就先都打死,然后报告皇上.
22、上文主要记载了徐绩与人的四次对话,从中可以看出徐绩是个怎样的人? （3分）
他本是一个农夫,小时无赖嗜杀,后来逐步改变,成为大将.（1分）
对子孙要求严格,看重姐弟情谊.（1分）
病重时能平静地对待死亡.（1）
（六）阅读下文,完成23—27题.（13分）
虎丘记
（1）虎丘去城可六七里,其山无高岩邃壑,独以近城,故箫鼓楼船,无日无之.凡月之夜,花之晨,雪之夕,游人往来,纷错如织,而中秋为尤胜.
【译文】虎丘离苏州城只有七八里,那山上没有高耸的山岩幽邃的沟谷,只是因为接近苏州城的缘故,（达官贵人）装饰豪华、满载声歌的游船,没有一天没有的.凡是有月亮的晚上,有花的早晨,有雪的傍晚,游人来来往往,纷繁错杂得像织布一样. 中秋时节（这景象）就更加繁盛.
（2）每至是日,倾城阖户,连臂而至.衣冠士女,下迨蔀屋,莫不靓妆丽服,重茵累席,置酒交衢间,从千人石上至山门,栉比如鳞.檀板丘积,樽罍云泻,远而望之,如雁落平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状.布席之初,唱者千百,声若聚蚊,不可辨识.分曹部署,竞以歌喉相斗；雅俗既陈,妍媸自别.未几而摇头顿足者,得数十人而已.已而明月浮空,石光如练,一切瓦釜,寂然停声,属而和者,才三四辈.一箫,一寸管,一人缓板而歌,竹肉相发,清声亮彻,听者魂销.比至夜深,月影横斜,荇藻凌乱,则箫板亦不复用, 一夫登场,四座屏息,音若细发,响彻云际,每度一字,几尽一刻,飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪矣.
【译文】每到这一天,苏州城家家户户倾城而出,肩挨肩,人挤人,接踵而来.无论是官宦人家的男男女女,还是平民百姓,没有谁不是打扮得漂漂亮亮的.很多人都在路边,用垫子摆上酒,席地而坐.从千人石到山门,密密麻麻紧挨着的游客多如鱼鳞.檀木所制的歌板堆积得就像山丘,酒器里盛的酒如云彩一样奔泻不停.远远望去,就像无数大雁落在平坦的沙滩上,又像彩霞铺在江面上.即使用电闪雷鸣也无法形容那热闹的场面. 刚摆上酒席时,唱歌的人成百上千,声音像蚊虫齐鸣,分不清（唱些什么）.分部安排好后,都竞相以最新流行的歌曲一争高低,雅乐俗乐都有,唱得好坏也自有分别.过了一会儿,摇头踏脚按节拍唱歌的人,就只剩数十人了.不久,明月高悬在空中,山石反射着月光,如同白练,所有粗俗之乐,都悄悄停了下来.应邀唱歌的人只有三四个了,他们伴着一只箫,一只笛,一人舒缓地敲着歌板歌唱.管乐和人的歌声一起发出,清幽嘹亮,使听众陶醉不已.到了深夜,月影疏疏落落,月下树影斑驳,这时,连箫和歌板也不用了.一个人登场歌唱,四座的人都屏心静息地倾听.他的歌声细如发丝,直冲云霄.每唱一字,差不多要一刻时间.飞鸟仿佛也为这舒缓悠长的歌声所感动,徘徊不忍飞去,壮士听到这样的歌声,也忍不住要落泪.
（3）剑泉深不可测,飞岩如削.千顷云（山名）得天池诸山作案,峦壑竞秀,最可觞客.但过午则日光射人,不堪久坐耳.文昌阁亦佳,晚树尤可观.面北为平远堂旧址,空旷无际,仅虞山一点在望.堂废已久,余与江进之谋所以复之,欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作,余既乞归,恐进之之兴亦阑矣.山川兴废,信有时哉!
【译文】剑泉深不可测,飞耸的岩石像刀削的一样峭立.千顷云好像是以天池等山作几案,山峦沟壑秀丽无比,这里最适合飨宴宾客.但中午过后,阳光强烈,（游客在此）无法久坐.文昌阁（景色）也好,傍晚的树更好看.它的北面是平远堂旧址,空旷无际,只有远处的虞山一点遥遥在望.平远堂荒废已久,我和江进之商量修复它,想在这里建个祠堂,祭祀韦应物、白居易等先贤.但不久我就生病了,我已经请求辞官归去,恐怕江进之修复平远堂的兴致也大减了.（可见）山川景物的兴盛荒废,确实是有时运的啊!
（4）吏吴两载,登虎丘者六.最后与江进之、方子公同登,迟月生公石上,歌者闻令来,皆避匿去,余因谓进之曰：“甚矣,乌纱之横,皂隶（差役）之俗哉!他日去官,有不听曲此石上者,如月!”今余幸得解官称吴客矣.虎丘之月,不知尚识余言否耶?
【译文】我在吴县做了两年县令,曾六次登上虎丘.最后一次是和江进之、方子公同去的.我们坐在生公石上等待月亮出来.唱歌的人听说县令来了,都躲开藏了起来.我就对进之说：“官吏的横暴,差役的庸俗,也太过分了啊!以后我辞官后,一定要在这生公石上听曲,以月为证.”现在我幸好解免官职,客居吴地,虎丘的明月啊,不知道还记得我当年的话吗?
23、“白乐天”指的是诗人白居易.（1分）
24、第二段对“斗歌”场景写得极有层次：（2分）
环境由喧闹到到寂静
感情由热烈到凄凉
25、第二段没有运用到的手法是D（2分）
A.层层烘托 B.夸张借代 C.点面结合 D.对比反衬
26、请分别概括第三段的景物特点? 并简析作者写景的角度.（4分）
剑泉之“深”；千顷云之“高”、“秀”；文昌阁之“佳”,平原堂之“旷”.（任写出2点得1分,3点得2分）
先“山水”后“人文”；俯仰结合；远近结合.（写出任一角度1分,分析1分）
27、文末抒发了作者怎样的思想感情? 请作简要评价.（4分）
表达对官场生活的鄙薄之情,（1分）渴望与民同乐的真性情.（1分）作者认识到官民之间的尖锐对立,这种对立使得他无法领受“听曲此石上”的迷人情趣,于是他甘愿以“吴客”的身份来游虎丘,这种走进人民的姿态是值得肯定的；（1分）而其揭示官民之间的对立关系具有批判意义.（1分）
二、写 作 （70分）
28、作文
阅读下面材料,按要求作文.
每年都有不少人到南美洲的原始森林探险,带路向导都是当地部落的土著人.土著人十分机敏和风趣,他们有一个十分奇怪的习惯,每走一段路就要唤一声自己的名字.土著人说这是为防止自己的灵魂跟不上自己的躯体,他们得唤回自己.
有位哲学家说,每个人都是自己命运的建筑师,只有不断唤醒自己,才能使自己的生命攀上高峰.
请根据你对以上材料的理解与体会,写一篇不少于800字的文章,文题自拟,不得抄袭,套题.错别字要扣分.
语文试卷
一、阅 读 （80分）
（一）阅读下文,完成1—6题.（17分）
说园（节选）
(1)中国园林妙在含蓄,一山一石,耐入寻味立峰是一种抽象雕刻品,美人峰细看才像.九狮山亦然.鸳鸯厅的前后梁架,形式不同,不说不明白,一说才恍然大悟,竟寓鸳鸯之意.奈何今天有许多好心肠的人,惟恐游者不了解,水池中装了人工大鱼,熊猫馆前站着泥塑熊猫,如做着大广告,与含蓄两字背道而驰,失去了中国园林的精神所在,真太煞风景.鱼要隐现方妙,熊猫馆以竹林引胜,渐入佳境,游者反多增趣味.过去有些园名,如寒碧山庄、梅园、网师园,都可顾名思义,园内的特色是白皮松、梅、水.尽人皆知的西湖十景,更是佳例.亭榭之额真是赏景的说明书.拙政园的荷风四面亭,人临其境,即无荷风,亦觉风在其中,发人遐思.而对联文字之隽永,书法之美妙.更令人一唱三叹,徘徊不已.镇江焦山顶的别峰庵,为郑板桥读书处,小斋三间,一庭花树,门联写着“室雅无须大；花香不在多”.游者见到,顿觉心怀舒畅,亲切地感到景物宜人,博得人人称好,游罢个个传诵.至于匾额,有砖刻、石刻,联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏,外加石刻书条石,皆少用画面,比具体的形象来得曲折耐味.其所以不用装裱的屏联,因园林建筑多敞口,有损纸质,额对露天者用砖石,室内者用竹木,皆因地制宜而安排.住宅之厅堂斋室,悬挂装裱字画,可增加内部光线及音响效果,使居者有明朗清静之感,有与无,情况大不相同.当时宣纸规格、装裱大小皆有一定,乃根据建筑尺度而定.
(2)园林中曲与直是相对的,要曲中寓直,灵活应用.曲直自如.画家讲画树,要无一笔不曲,斯理至当.曲桥、曲径、曲廊,本来在交通意义上,是由一点到另一点而设置的.园林中两侧都有风景,随直曲折一下,使行者左右顾盼有景,信步其间使距程延长,趣味加深.由此可见,曲本直生,重在曲折有度.有些曲桥,定要九曲,既不临水面（园林桥一般要低于两岸,有凌波之意）,生硬屈曲.行桥宛若受刑,其因在于不明此理（上海豫园前九曲桥即坏例）.
(3)造园在选地后,就要因地制宜,突出重点,作为此园之特征,表达出预想的境界.北京圆明园,我说它是“因水成景,借景西山”,园内景物皆因水而筑,招西山入园,终成“万园之园”.无锡寄畅园为山麓园,景物皆面山而构,纳园外山景于预园内.网师园以水为中心.殿春簃一院虽无水,西南角凿冷泉,贯通全园水脉,有此一眼,绝处逢生,终不脱题.新建东部,设计上既背固有设计原则,且复无水,遂成僵局,是事先对全园未作周密的分析,不加思索而造成的.
(4)园之佳者如诗之绝句,词之小令,皆以少胜多,有不尽之意,寥寥几句,弦外之音犹绕梁间（大园总有不周之处,正如长歌慢调,难以一气呵成）.我说园外有园,景外有景,即包括在此意之内.园外有景妙在“借”,景外有景在于“时”,花影、树影、云影、水影、风声、水声、鸟语、花香,无形之景,有形之景,交响成曲.所谓诗情画意盎然而生,与此有密切关系.
(5)万顷之园难以紧凑,数亩之园难以宽绰.紧凑不觉其大,游无倦意,宽绰不觉局促,览之有物,故以静、动观园,有缩地扩基之妙.而大胆落墨,小心收拾（画家语）,更为要谛,使宽处可容走马,密处难以藏针（书家语）.故颐和园有烟波浩渺之昆明湖,复有深居山间的谐趣园,于此可悟消息.造园有法而无式.在于人们的巧妙运用其规律.计成所说的“因借（因地制宜,借景）”,就是法.《园冶》一书终未列式.能做到园有大小之分,有静观动观之别,有郊园市园之异等等,各臻其妙,方称“得体”（体宜）.中国画的兰竹看来极简单,画家能各具一格；古典折子戏,亦复喜看,每个演员演来不同,就是各有独到之处.造园之理与此理相通.如果定一式使学者死守之,奉为经典,则如画谱之有“芥子园”.文章之有八股一样.苏州网师园是公认为小园极则,所谓“小而精,以少胜多”.其设计原则很简单,运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法.网师园东部新建反其道,终于未能成功）,无旱船、大桥、大山、建筑物尺度略小,数量适可而止,亭亭当当,象一个小园格局.反之,狮子林增添了大船,与水面不称,不伦不类,就是不“得体”.
1、文中第五段“于此可悟消息”中“消息”指的是：（2分）
指建园面积大时要紧凑、面积小时要阔绰的道理.
2、请说明第（1）段写“亭榭之额”、“对联”、“匾额”的用意是：（2分）
以隽永的文字代替画面,更耐人寻味,令人遐想.说明中国园林妙在含蓄的特点.
3、下列对园林中曲与直概念理解,正确的一项是A（3分）
A.园林中两侧都有风景,但造园者巧妙随直设曲,使游人左右顾盼有景,信步其间使距程延长,趣味加深.
B.上海豫园前九曲桥因为曲折较多,行桥宛若受刑,被称为园林中曲直设计的坏例.
C.桥本事为了连接两点而设,曲桥,曲径,曲廊的设立,使它失去了原来的用意.
D.园林中的曲与直是相对的,其中曲式根本,在此基础上,曲中寓直,曲折有度.
4、根据选文,简析新建网师园东部的失误之处.（3分）
网师园东部的失误：没有考虑到全园的整体布局,做到因地制宜,突出重点.（1分）网师园原是以水为中心,（1分）但新建的东部没有水了,失去了原来以水为中心的特点（答“脱题”也行）.（1分）
5、纵观全文,请分条说明“造园有法而无式”要有哪些基本法则.（3分）
含蓄,曲直适当,因地制宜,有鲜明个性,以少胜多,大小得宜（1点1分）
6、请赏析本文的语言特色.（4分）
整散结合,多用短句,文白兼杂.（正确的赏析点1分,具体分析2分,语言表述1分）或质朴典雅
（二）阅读下文,完成7—13题.（20分）
流逝的古典
(1)那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经•蒹葭》.午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时,我突然有一种很静谧、很幸福的感觉.
(2)夜里,月色和清风悄悄穿过窗帘,我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》.线装的书页泛着远古的光芒,是那种随着光阴流逝,越来越朴实的金色.在幽幽浮动的墨香里,我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”.我看见远古时代的一个芦塘,清晨,纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着.晨曦中,浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬓飞的女子涉水而来.怀念这一种意境,我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种古典.“古典”一词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩味不够.
(3)我读到《关雎》,读到《桃夭》,读到“青青之麦,生于陵坡”,读到“昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”,读到“昔年移柳,依依江南,今看摇落,凄伧江潭.”我想到为什么,这些很远古的文字,如今读来,依然淙淙如诉,让人可感可悟.真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床.
(4)想到了《古诗十九首》,这些不知作者姓名和年代,突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落.为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?我想,这就是古典的魅力吧.它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!
(5)注视着这些古典书籍,抚摸着它们厚实的脊梁,我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力.而它们又是那样宁静,我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦；没有唐诗宋词的时代算什么唐宋；没有小说的明清是什么样的明清.这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感,在千百年漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道.一行行时长时短的句子,一页页时近时远的思绪,那么质朴、厚重,它们牵着我走向文字的源头.这些久远的古典文字的确“旧”了,但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地,在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉,在我们的血管里流淌……
(6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵.古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余,偶有所见所感,自自然然,随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字.汽车、电脑离它们很远,人欲物欲离他们很远,而平凡离他们很近,诗情离他们很近,古典离他们很近.古典与古人本来就是水乳交融的一体.而我们呢?在抚摸那些《诗经》句子的时候,除了对美的巨大感动,内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!
(7)怀念古典,这是一份超越时空的契约.我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间,让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流.
（选自《中国教育报》2008年3月27日第12版）
7、按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦,没有唐诗宋词的时代算什么唐宋,……”的句式,填写下面的句子.（写文体名称）（1分）
没有______的时代叫(算)什么大汉
汉赋（或乐府）
8、文章第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中,“抚摸”一词用得很特别,淡淡你的理解.（2分）
用得好.“抚摸”一词体现了作者用心体验,感悟之深,表现了作者阅读是满欢思古之情.
9、文章第一自然段,作者听“老教授的课”有什么作用?请简要分析.（2分）
（1）起引起下文的作用.老教授的课使作者产生了“静谧、幸福的感觉”,从而自然引出了下文对古典深刻的感悟；（2）暗扣标题（或照应标题）,“渐行渐远”的诗句暗示古典在人们的视线中郑慢慢消逝.（答出一点即可）
10、对本文理解和赏析正确的两项是（6分）BF
A.作者幻想芦塘旁边的亭亭玉立的女子,从而产生淑静,典雅的感觉.
B.文中的引用和对比、比喻、拟人等修辞手法的运用,增加了文采,丰富了文章的内涵.
C.只有多读古书,才能让“古典”不至于流逝.
D.本文融叙述描写说明抒情于一炉,写出了古典珍贵无比的价值.
E.李白的《古风》言近旨远,语短情长,极具艺术魅力和震撼力.
F.文章由“读”入“思”,层层深入,表达了作者的人生思考.
11、第五段划线句子中“厚实的脊梁”的具体含义是.（2分）
质朴、厚重的古典字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多级的内核,渐入我们（读者）心灵、血脉,抚慰人类的精神与灵魂.
12、第六段作者说“阅读竟成了永远的纪念”,请指出前文照应此句的地方,并回答作者为什么要这样说.（3分）
（1）照应处：第（2）段（“怀念这一种意境”一句）
（2）现代的人们被物欲所左右,失去了简洁沉静的心灵,已经远离了纯真的自然,再也无法像古人那样做到文学、生命、自然的水乳交融,和谐统一.
13、阅读（2）（3）段,根据学过的课文,谈谈自己的“河床”,怎样承载了“远古文字”的流淌.（4分）
课文举例正确1分,围绕“可感可悟”来谈2分,语言表达1分.
（三）默写(任选六空).（6分）
【注：考生答题超过6空,按前六空顺序评分】
14、(1)江山代有才人出,各领《风》《骚》数百年.（赵翼《论诗》）
(2)携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.（毛泽东 《沁园春长沙》）
(3)受任于败军之际,奉命于危难之间.（诸葛亮 《出师表》）
(4) 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮（秦观 《踏莎行 郴州旅舍》）
(5)积善成德,而神明自得,圣心备焉.（荀子 《劝学》）
(6)万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟.（黄庭坚 《登快阁》）
(7)失之东隅,收之桑榆.（范晔 《后汉书》）
（四）阅读下面这首元曲,回答后面的问题.（8分）
【双调】水仙子•西湖探梅
杨朝英
雪晴天地一冰壶,竞往西湖探老逋,骑驴踏雪溪桥路.笑王维作画图,拣梅花多处提壶.对酒看花笑,无钱当剑沽,醉倒在西湖!
【注】王维曾画有《孟浩然雪中骑驴图》
15、这首元曲所提到的老逋即北宋诗人林逋,因隐居孤山植梅养鹤,有“__”之称.（1分）
梅妻鹤子
16、对这首元曲赏析,不恰当的一项是C（3分）
A.“雪晴天地一冰壶”,以喻写出了湖山雪霁的皎洁晶莹.
B.曲中提到的“老逋”,以人代花,显得别有情味.
C.“无钱当剑沽”,实写作者买酒没钱,甘心把配件当了.
D.“醉倒在西湖”,是诗人摆脱一切拘束而沉湎于极乐境界的写照.
17、曲中作者写到两次“笑”,请分别作简要赏析：（4分）
一笑：作者踏雪寻梅之美景雅趣远非王维画笔所能形容.是自我得意之笑.
二笑：自己与梅花相对,两情相悦.是花下饮酒陶醉的笑.
（五）阅读下文,完成18—22题.（16分）
司空、太子太师、英贞武公李绩寝疾,上悉召其子弟在外者,使归侍疾.上及太子所赐药,绩则饵之；子弟为之迎医,皆不听进,曰：“吾本山东田夫,遭值圣明,致位三公,年将八十,岂非命邪!修短有期,岂能复就医工求活!”一旦,忽谓其弟司卫少卿弼曰：“吾今日小愈,可共置酒为乐.”于是子孙悉集,酒阑,谓弼曰：“吾自度必不起,故欲与汝曹为别耳.汝曹勿悲泣,听我约束.……葬毕,汝即迁入我堂,抚养孤幼,谨察视之.其有志气不伦,交游非类者,皆先挝杀,然后以闻.”自是不复更言.……绩为将,有谋善断；与人议事,从善如流.战胜则归功于下,所得金帛,悉散之将士,故人思致死,所向克捷.临事选将,必訾相其状貌丰厚者遣之.或问其故,绩曰：“薄命之人,不足与成功名.” ……闺门雍睦而严.其姊尝病,绩已为仆射,亲为之煮粥.风回,爇其胡须.姊曰：“仆妾幸多,何自苦如是!”绩曰：“非为无人使令也,顾姊老,绩亦老,虽欲久为姊煮粥,其可得乎!”绩常谓人：“我年十二三时为亡赖贼,逢人则杀.十四五为难当贼,有所不惬则杀人.十七八为佳贼,临陈乃杀之.二十为大将,用兵以救人死.”
【译文】司空、太子太师、英贞武公李绩病重,唐高宗将他在外地的子弟全部召回京师,让他们服侍他.唐高宗和太子赏赐的药物,李绩就服用；他家子弟为他请医生,他都不让看病,说：“我本是崤山以东的种田人,遇到圣明君主,位至三公,年纪将近八十岁,这难道不是命运的安排吗!寿命长短有定期,哪能再向医生求活命!”一日,李世忽然对他弟弟司卫少卿李弼说：“我今天稍好些,可以设酒席共同高兴一番.”于是儿孙全都聚齐.酒席将散时,他对李弼说：“我自己知道病好不了,所以想与你们决别.你们不要悲伤哭泣,听我的安排.……我的葬事完毕,你即搬进我家居住,抚养儿孙,仔细监察他们,凡有心志不端,结交行为不正之人的,都先打死,然后报我知道.”此后便不再说别的话了.……李绩作为将领,有谋略,善于决断；和人讨论事情,能从善如流.打胜仗,则把功劳归于下属,所获得的金帛等财物,全部分给将士,所以人人愿出死力,战无不胜.临战时选派将领,必选择相貌丰满的人.有人问他这样做的原因,他说：“薄命的人,不值得与他成就功名.” ……家内和睦而严肃.他姐姐曾患病,李绩虽已任仆射,还亲自为她煮粥,风向逆转,烧焦了头发胡须.他姐姐说：“仆人和婢妾不少,何必这样自己吃苦!” 李绩说：“不是因为没有人使唤才这样做的,看着姐姐年老,我自己也老了,虽想长久为姐姐煮粥,办得到吗!” 李绩常对人说：“我十二三岁时是个蛮横的贼,逢人便杀.十四五岁时是个难对付的贼,遇到不愉快即杀人.十七八岁成为好贼,临阵才杀人.二十岁成为大将,用兵使人免于死难.”
18、解释下列加点词在句中的意义（4分）
(1)修短有期( 长 )
(2)酒阑,谓弼曰( 尽、完 )
(3)爇其胡须( 烧 )
(4)顾姊老,绩亦老( 只是 )
19、对下列加点字用法和意义判断正确的一项是D（2分）
(1)致位三公 (2)故人思致死 (3)绩则饵之 (4)战胜则归功于天下
A.(1)(2)同(3)(4)也同
B.(1)(2)同(3)(4)不同
C.(1)(2)不同(3)(4)也不同
D.(1)(2)不同(3)(4)同
20、以下加点字与“绩则饵之”中的“饵”用法不同的一项是（2分）D
A.春华秋实 B.袖手旁观 C.经天纬地 D.斗折蛇行
21、用现代汉语翻译下列两个句子（5分）
(1) 汝曹勿悲泣,听我约束.
你们不要悲伤哭泣,听从我的规定嘱托.
(2) 其有志气不伦,交游非类者,皆先挝杀,然后以闻.”自是不复更言.
如果他们有思想品德不像样,结交流氓无赖的,就先都打死,然后报告皇上.
22、上文主要记载了徐绩与人的四次对话,从中可以看出徐绩是个怎样的人? （3分）
他本是一个农夫,小时无赖嗜杀,后来逐步改变,成为大将.（1分）
对子孙要求严格,看重姐弟情谊.（1分）
病重时能平静地对待死亡.（1）
（六）阅读下文,完成23—27题.（13分）
虎丘记
（1）虎丘去城可六七里,其山无高岩邃壑,独以近城,故箫鼓楼船,无日无之.凡月之夜,花之晨,雪之夕,游人往来,纷错如织,而中秋为尤胜.
【译文】虎丘离苏州城只有七八里,那山上没有高耸的山岩幽邃的沟谷,只是因为接近苏州城的缘故,（达官贵人）装饰豪华、满载声歌的游船,没有一天没有的.凡是有月亮的晚上,有花的早晨,有雪的傍晚,游人来来往往,纷繁错杂得像织布一样. 中秋时节（这景象）就更加繁盛.
（2）每至是日,倾城阖户,连臂而至.衣冠士女,下迨蔀屋,莫不靓妆丽服,重茵累席,置酒交衢间,从千人石上至山门,栉比如鳞.檀板丘积,樽罍云泻,远而望之,如雁落平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状.布席之初,唱者千百,声若聚蚊,不可辨识.分曹部署,竞以歌喉相斗；雅俗既陈,妍媸自别.未几而摇头顿足者,得数十人而已.已而明月浮空,石光如练,一切瓦釜,寂然停声,属而和者,才三四辈.一箫,一寸管,一人缓板而歌,竹肉相发,清声亮彻,听者魂销.比至夜深,月影横斜,荇藻凌乱,则箫板亦不复用, 一夫登场,四座屏息,音若细发,响彻云际,每度一字,几尽一刻,飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪矣.
【译文】每到这一天,苏州城家家户户倾城而出,肩挨肩,人挤人,接踵而来.无论是官宦人家的男男女女,还是平民百姓,没有谁不是打扮得漂漂亮亮的.很多人都在路边,用垫子摆上酒,席地而坐.从千人石到山门,密密麻麻紧挨着的游客多如鱼鳞.檀木所制的歌板堆积得就像山丘,酒器里盛的酒如云彩一样奔泻不停.远远望去,就像无数大雁落在平坦的沙滩上,又像彩霞铺在江面上.即使用电闪雷鸣也无法形容那热闹的场面. 刚摆上酒席时,唱歌的人成百上千,声音像蚊虫齐鸣,分不清（唱些什么）.分部安排好后,都竞相以最新流行的歌曲一争高低,雅乐俗乐都有,唱得好坏也自有分别.过了一会儿,摇头踏脚按节拍唱歌的人,就只剩数十人了.不久,明月高悬在空中,山石反射着月光,如同白练,所有粗俗之乐,都悄悄停了下来.应邀唱歌的人只有三四个了,他们伴着一只箫,一只笛,一人舒缓地敲着歌板歌唱.管乐和人的歌声一起发出,清幽嘹亮,使听众陶醉不已.到了深夜,月影疏疏落落,月下树影斑驳,这时,连箫和歌板也不用了.一个人登场歌唱,四座的人都屏心静息地倾听.他的歌声细如发丝,直冲云霄.每唱一字,差不多要一刻时间.飞鸟仿佛也为这舒缓悠长的歌声所感动,徘徊不忍飞去,壮士听到这样的歌声,也忍不住要落泪.
（3）剑泉深不可测,飞岩如削.千顷云（山名）得天池诸山作案,峦壑竞秀,最可觞客.但过午则日光射人,不堪久坐耳.文昌阁亦佳,晚树尤可观.面北为平远堂旧址,空旷无际,仅虞山一点在望.堂废已久,余与江进之谋所以复之,欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作,余既乞归,恐进之之兴亦阑矣.山川兴废,信有时哉!
【译文】剑泉深不可测,飞耸的岩石像刀削的一样峭立.千顷云好像是以天池等山作几案,山峦沟壑秀丽无比,这里最适合飨宴宾客.但中午过后,阳光强烈,（游客在此）无法久坐.文昌阁（景色）也好,傍晚的树更好看.它的北面是平远堂旧址,空旷无际,只有远处的虞山一点遥遥在望.平远堂荒废已久,我和江进之商量修复它,想在这里建个祠堂,祭祀韦应物、白居易等先贤.但不久我就生病了,我已经请求辞官归去,恐怕江进之修复平远堂的兴致也大减了.（可见）山川景物的兴盛荒废,确实是有时运的啊!
（4）吏吴两载,登虎丘者六.最后与江进之、方子公同登,迟月生公石上,歌者闻令来,皆避匿去,余因谓进之曰：“甚矣,乌纱之横,皂隶（差役）之俗哉!他日去官,有不听曲此石上者,如月!”今余幸得解官称吴客矣.虎丘之月,不知尚识余言否耶?
【译文】我在吴县做了两年县令,曾六次登上虎丘.最后一次是和江进之、方子公同去的.我们坐在生公石上等待月亮出来.唱歌的人听说县令来了,都躲开藏了起来.我就对进之说：“官吏的横暴,差役的庸俗,也太过分了啊!以后我辞官后,一定要在这生公石上听曲,以月为证.”现在我幸好解免官职,客居吴地,虎丘的明月啊,不知道还记得我当年的话吗?
23、“白乐天”指的是诗人白居易.（1分）
24、第二段对“斗歌”场景写得极有层次：（2分）
环境由喧闹到到寂静
感情由热烈到凄凉
25、第二段没有运用到的手法是D（2分）
A.层层烘托 B.夸张借代 C.点面结合 D.对比反衬
26、请分别概括第三段的景物特点? 并简析作者写景的角度.（4分）
剑泉之“深”；千顷云之“高”、“秀”；文昌阁之“佳”,平原堂之“旷”.（任写出2点得1分,3点得2分）
先“山水”后“人文”；俯仰结合；远近结合.（写出任一角度1分,分析1分）
27、文末抒发了作者怎样的思想感情? 请作简要评价.（4分）
表达对官场生活的鄙薄之情,（1分）渴望与民同乐的真性情.（1分）作者认识到官民之间的尖锐对立,这种对立使得他无法领受“听曲此石上”的迷人情趣,于是他甘愿以“吴客”的身份来游虎丘,这种走进人民的姿态是值得肯定的；（1分）而其揭示官民之间的对立关系具有批判意义.（1分）
二、写 作 （70分）
28、作文
阅读下面材料,按要求作文.
每年都有不少人到南美洲的原始森林探险,带路向导都是当地部落的土著人.土著人十分机敏和风趣,他们有一个十分奇怪的习惯,每走一段路就要唤一声自己的名字.土著人说这是为防止自己的灵魂跟不上自己的躯体,他们得唤回自己.
有位哲学家说,每个人都是自己命运的建筑师,只有不断唤醒自己,才能使自己的生命攀上高峰.
请根据你对以上材料的理解与体会,写一篇不少于800字的文章,文题自拟,不得抄袭,套题.错别字要扣分.