灵鹊做题网《鱼我所欲也》中则凡可以辟患者何不为也的 者 求专家 我们老师说是 ...的手段 我认为是无意
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 20:04:06
《鱼我所欲也》中则凡可以辟患者何不为也的 者 求专家 我们老师说是 ...的手段 我认为是无意
你们老师是对的,你会理解成无意义,大概是把 凡可以辟患者 中的 可以 的理解成我们现在的 可以 了,但在这句里,是 可以用来 的意思,这样,你再理解这个句子,就明白了,者,为什么是你们老师所说的意思了,可以辟患者：可以用来辟患的手段.
再问： 帅哥 联系下面 何不为也 翻译是有什么手段不能用呢（课本带） 内连起来 就是可以用来辟患的手段有什么手段不能用呢 大纲里的翻译是只有一个 手段的
再答： 如果联系上下文，何不为也 翻译成 有什么不能用呢 即可。整句 的意思译成 那么凡可以用来避患的手段有什么不能用呢 就行了。 至于 何不为也 翻译成 “有什么手段不能用呢（课本带）”也没错，理论上这个 手段 是可以出现在这个位置的。所以，当离开上下文，单独解释这句，又要把意思说清楚时，就成这个翻译的样子了。只是语言讲究经济实用，汉语更是语句表达讲求简洁明了的语言，整句出现时，这里带上的（有什么）手段 就可以不必出现了。我们平时说话写文章，其实常常是这样的，在特定的上下文中，一些词语当省则省，要是每句话中所有理论上该出现的词语都出现，那大家不都成唐僧了，啰嗦死了，光把所有句子的主语都补足，就能把我们大家烦死，呵呵。
再问： 帅哥 联系下面 何不为也 翻译是有什么手段不能用呢（课本带） 内连起来 就是可以用来辟患的手段有什么手段不能用呢 大纲里的翻译是只有一个 手段的
再答： 如果联系上下文，何不为也 翻译成 有什么不能用呢 即可。整句 的意思译成 那么凡可以用来避患的手段有什么不能用呢 就行了。 至于 何不为也 翻译成 “有什么手段不能用呢（课本带）”也没错，理论上这个 手段 是可以出现在这个位置的。所以，当离开上下文，单独解释这句，又要把意思说清楚时，就成这个翻译的样子了。只是语言讲究经济实用，汉语更是语句表达讲求简洁明了的语言，整句出现时，这里带上的（有什么）手段 就可以不必出现了。我们平时说话写文章，其实常常是这样的，在特定的上下文中，一些词语当省则省，要是每句话中所有理论上该出现的词语都出现，那大家不都成唐僧了，啰嗦死了，光把所有句子的主语都补足，就能把我们大家烦死，呵呵。
则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也的深层含义
鱼我所欲也中的“如使人之所欲莫甚于生.辟患者何不为也”假设句隐含着什么意思?
"如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也"的深层含义是什么?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
英语翻译如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,
文言文鱼,我所欲也中的则凡可以得生者何不为也中的可以古意是什么意思?
“如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也；使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也”
初三下鱼我所欲也一词多义：今为（ ） 所识穷乏者得我而为之（ ） 则凡可以比患者何不为也（ ）
我们老师说是可以使人警戒或仿效的事,但也有人说是观察、审视的意思,到底是哪个?求标准答案.
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也.使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也
如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者 则凡可以避患者何不为也?深层含义?
“行拂乱其所为”和“则凡可以避患者何不为也”中的“为”各翻译成什么?