郡太守遣人寻向所志,刘子骥闻之欣然规往.作者写这些内容的用意是什么

渔人离开时“便扶向路”,又“处处志之”,后来“寻向所志”,却“不复得路”.作者这样写的用意是什么? 渔人既然“处处志之”,但又“寻向所志,遂迷,不复得路”.前后是否矛盾?作者这样写的用意何在? 作者写《诫子书》的用意是什么? 陋室铭中除了作者的陋室,文中还写到了哪些陋室?作者写这些陋室的用意是什么 桃花源记的课文结尾处说寻向所志,遂迷又说刘子骥欣然规往,未果有和作用 假如渔人“及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志”.结果找到了桃花源故事又会沿着怎样的方向 及郡下,诣太守说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得 路.的意思.我忘了在复习. 渔人"处处志之",后文却"寻向所志","遂迷","不复得路",南洋刘子骥,欣然规往"却未果"这是为什么 《醉翁亭记》中作者是如何突出‘太守之乐’的?为什么‘太守之乐’是别人所不知的? 南阳刘子骥,高尚士也.闻之,欣然规往.之的意思是什么 文章写长妈妈懂的许多规矩,我对这些规矩的态度怎样?作者写这些规矩的用意是什么? 作者写“莲之爱”的用意是什么?描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?