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高分求生于忧患,1.文中运用（ ）修辞手法,列举了六个历史人物,他们的共同点是（ ）2.文中第三段以“人”论述的语句是“

来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 11:55:12
高分求生于忧患,
1.文中运用（ ）修辞手法,列举了六个历史人物,他们的共同点是（ ）
2.文中第三段以“人”论述的语句是“ ”,这是从正面进行论证.
3.“人恒过,然后能改”的说法是否有道理?请结合自身的经验谈谈体会或感悟.
回答的不要太深奥,初一的水平就可以了
高分求生于忧患,1.文中运用（ ）修辞手法,列举了六个历史人物,他们的共同点是（ ）2.文中第三段以“人”论述的语句是“
1.文中运用（排比 ）修辞手法,列举了六个历史人物,他们的共同点是（要么经受磨难,要么从事着不起眼的工作,要么都不为世人所知)
2.文中第三段以“人”论述的语句是“ 人恒过,然后能改.困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患,而死于安乐也.”这是从正面进行论证.
3.“人恒过,然后能改”的说法是否有道理?请结合自身的经验谈谈体会或感悟.
.“人恒过,然后能改”的说法有道理.它告诉人们：所有将来要成就一番事业的人,都必然要在内心和身体各方面经受一番痛苦与曲折的磨练,并以此来增长自己的才干.能吃的苦都吃过了,能经受的挫折都经受过了,以后即使再碰到类似的困难和挫折,便能处变不惊,临危不乱,冷静对待,设法克服和应对.我们现在不经风雨,将来也会一事无成.
生于忧患,死于安乐第三段以“人”的论述的语句是 《匆匆》第一段运用什么修辞手法? 文中的“他们”指（ ）. 论压力 季羡林 1.第一段在文中的作用是2.第三段划线句子“是不是每一个人都有压力呢?”运用了___修辞手法,突出强调了 生于忧患,死于安乐 一文中,孟子在选文第一段以六位历史人物的经历告诉人们:___,与之意思相近的名言是_ 匆匆,一文中的第四段,运用了比喻修辞手法是想说明 生于忧患死于安乐中提到的六个历史人物的共同点是什么? 1：文中“海地飞船”具体指什么?2:第三段说明的内容是?3：画线句子主要运用了（ ）方法,说明了什么? 大道之行也一文中运用了哪些修辞手法?结合文中内容谈谈他们的作用 生于忧患死于安乐 列举六个著名的历史人物,共同特点是什么 社戏一文中,求写出下列各句运用的修辞手法!注意,是修辞手法! 文中划线句子运用了什么修辞手法表达了怎样的感情.不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们 索溪峪的野-文中划线的句子运用了（）（修辞手法）,这样写是为了（）.